Материал: Шашкова И.А. Психологические особенности профессионального взаимодействия

76

После логико-психологического анализа с привлечением экспертов из числа профессорско-преподавательского состава Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, адвокатов-юристов, специалистовкриминалистов, следователей, психологов была построена анкета экспертной оценки среды профессионального взаимодействия в ходе проведения осмотра места происшествия (преступления), направленного на раскрытие и расследование преступления. Экспертные оценки проводились по десятибалльной шкале (таблица 5).

77

Таблица 5 - Методика экспертной оценки среды профессионального взаимодействия при проведении осмотра места происшествия (преступления) по конкретному виду совершенных преступлений

Субъективно оцениваемые личностью характеристики среды профессионального

взаимодействия:

78

В результате ее применения определялись:

1)дескрипторы сред по четырем направлениям:

а) направление «объективно фиксируемые свойства среды профессионального взаимодействия»: сложность, динамика; б) «психологический ресурс среды профессионального взаимодействия»: продуктивность, креативность;

в) «субъективно оцениваемые личностью характеристики среды профессионального взаимодействия»: открытость, эмоциональный комфорт; г) «активность личности в среде профессионального взаимодействия»:

взаимодействие, агрессивность; 2) уровни развития профессиональной среды взаимодействия в ходе

осмотра места происшествия, направленного на раскрытие преступления. Определялись 4 уровня, предложенные нами: высокопрофессиональная – 10–8 баллов, профессиональная – 7–6 баллов, противоречиво профессиональная – 5–4 баллов, хаотичная среда раскрытия и расследования преступления – 3–0 баллов.

Обработка полученных результатов проводилась с использованием методов математико-статистического анализа. Подсчет вкладов психологических механизмов межгрупповой адаптации групп с различным статусом проводился по алгоритму, предложенному А.В. Булгаковым[66].

Во-первых, после проведенного факторного анализа результатов диагностики в каждой взаимодействующей группе веса факторов переводились в доли.

Во-вторых, согласно теоретической модели психологических механизмов межгруппового профессионального взаимодействия, в каждой взаимодействующей группе проходила группировка факторов, при этом факторы, не набравшие значимых результатов, считались как неопределенные и также входили в общее количество факторов.

В-третьих, проводился сравнительный анализ психологических механизмов межгруппового взаимодействия сотрудников с различным и

79

одинаковым профессиональным статусом в каждом виде расследуемого преступления.

Все результаты первичных статистик по предложенному комплексу методик и их обработка приводятся в приложениях Д, Е. Они достаточно традиционны, имеют большой объем.

Далее для доказательства возможности использования межгрупповых психологических технологий в оптимизации профессионального взаимодействия участников уголовного процесса в профессиональной среде при раскрытии преступления был проведен формирующий эксперимент на базе отдела дознания УВД по ЮВАО ГУ МВД России по г. Москве. Нами была разработана и апробирована программа психологического сопровождения профессионального взаимодействия участников уголовного процесса, являющаяся составляющей психологического обеспечения профессионального становления, обучения на рабочем месте. Психологическую основу программы составили групповые и индивидуальные тренинги управления участников уголовного процесса. Результативность программы определялась сравнением психологической адаптации дознавателей, участвовавших и не принимавших участия в программе.

2.2. Взаимосвязь профессиональных компетенций участников уголовного процесса и их профессионального взаимодействия

В ходе эмпирического исследования был проведен экспертный опрос 62 сотрудников полиции, имеющих опыт работы в следственно-оперативных группах; на момент исследования – это старшие дознаватели и дознаватели отделений и групп дознания УВД по Юго-Восточному административному округу (ЮВАО) г. Москвы. Опрос позволил обосновать выбор детерминирующего этапа профессионального взаимодействия участников уголовного процесса с различной выраженностью компетенций, определить его субъектов (ключевые фигуры). В результате эксперты выделили дознавателя и специалиста-криминалиста, а детерминирующим этапом уголовного процесса был определен осмотр места происшествия. В ходе обобщения мнений всех

80

экспертов мы выяснили, что положительный результат уголовного процесса зависит от: совместной деятельности членов следственно-оперативной группы на стадии «Осмотр места происшествия» – 83 %; от профессиональной компетентности каждого члена следственно-оперативной группы – 74 %; от соответствия профессионально-должностных и социально-статусных требований этих групп потребностям и ожиданиям, мотивам, склонностям, интересам других профессиональных групп – 67%.

Также посредством экспертного опроса мы смогли оценить выраженность максимального и минимального уровней профессиональных компетенций дознавателей и экспертов криминалистов. Это способствовало определению, того как можно обеспечить оптимальное профессиональное взаимодействие при раскрытии актуальных для нашего исследования преступлений: угроза убийством, кража, хулиганство, ДТП.

Было выявлено: этот уровень находится между высоким и низким уровнями выраженности профессиональных компетенций. При этом оптимально профессионально взаимодействующие представители групп соединились в единый кластер «дознаватели/специалисты с высоким уровнем выраженности компетентности». Отсюда можно сделать вывод о низкой вероятности появления ситуаций срыва профессионального взаимодействия дознавателями и специалистами с высоким уровнем выраженности профессиональных компетенций и нацелить экспериментальное исследование на изучение представителей групп с различным уровнем выраженности профессиональных компетенций.

Вместе с тем, проведенный кластерный анализ подтвердил различие в освоении профессиональных компетенций специалистов-криминалистов и дознавателей, при этом в значительной степени соответствия овладения этими компетенциями у всей следственно-оперативной группы (рисунок 3).

Для выявления особенностей профессионального взаимодействия в уголовном процессе и определения зависимости его успешности от уровня выраженности профессиональных компетенций взаимодействующих групп была