хийно, а предварительно проектируются. Достаточная численность (малой) выборки для случая повторного отбора определяется по формуле [4]:
nповт |
t2 |
G2 |
, |
(1) |
|
2 |
|||
|
|
|
|
где – предельная ошибка выборки; t – коэффициент доверия, принимаемый в зав с мости от желаемой доверительной вероятности по таблицам нтегральной функции Лапласа; G2 – значение дисперсии признака в генеральной совокупности.
Если полученный объем выборки превышает 5% численности ге- |
|||||||||||||||||||||||||||||||
С |
|
|
|
|
|
, расчеты корректируют на бесповторность |
|||||||||||||||||||||||||
неральной |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
по формуле [4]: |
|
|
|
|
|
|
t2 G2 N |
|
|
|
t2 V2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
nбесповт |
|
|
|
|
|
|
|
|
N |
|
|
|
(2) |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, |
|
|
|
||||||
|
t2 |
G2 |
A2 |
|
|
|
t2 V2 |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
N |
|
отн N |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
совокупности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
где N – ч сленность генеральной совокупности; А – предельная |
|||||||||||||||||||||||||||||||
ошибка |
|
|
|
; V – значение коэффициента вариации (V=G/X∙100, |
|||||||||||||||||||||||||||
где Х – среднее арифметическое значение признака в рассматривае- |
|||||||||||||||||||||||||||||||
мой совокупности); |
|
|
|
|
– |
относительная |
ошибка выборки |
||||||||||||||||||||||||
|
выборкиотн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
(Δотн=Δ/X∙100). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определяется по формуле [4]: |
|
||||||||||||||||||
Предельная оши ка вы орки |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t , |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(3) |
|||||||
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
где µ – значение средней ошибки выборки при бесповторном отборе. |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
G2 |
|
|
|
n |
|
|
|
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1 ) |
n |
(4) |
||||||||||||||||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
, |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
n |
|
|
N |
|
n ДN n N |
|
||||||||||||||||||||||
где n – численность выборки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
G S |
1 |
xmax xmin , |
|
|
|
|
|
|
(5) |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
где xmax, xmin – максимальное и минимальное значения признака в генеральной (выборочной), соответственно, совокупности.
Пример [4]. Для определения средней цены 1 м2 жилой площади в городе предполагается произвести выборочную фиксацию цен по 20 сделкам, которые составляют около 5% от генеральной совокупности. Установлено, что цена колеблется от 28 до 35 тыс. руб./м2.
31
Сколько сделок купли / продажи необходимо зафиксировать, чтобы с вероятностью 0,954 ошибка выборки при определении сред-
ней цены не превышала 1 тыс. руб. / м2? |
|
|
|||||||||
|
Если |
|
распределение |
цен соответствует |
нормальному, |
то |
|||||
S |
1 |
|
35 28 1,17 тыс. руб. |
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||||
С2 |
|
|
|
|
|
||||||
|
6 |
|
|
|
|
|
|
0,954 |
соответствует |
значение |
t=2. |
|
Вероятности |
|
|||||||||
|
|
1,172 |
1 0,05 0,26 тыс. руб. |
|
|
||||||
|
|
|
20 |
|
|
|
|||||
информац |
|
|
|||||||||
|
n |
|
|
22 1,17 |
2 |
4 1,37 |
20,3сделок. |
|
|
||
|
|
|
|
повт |
|
0,52 |
|
0,27 |
|
|
|
|
|
|
|
ледовательно, перехода к есповторному отбору не требуется. |
|||||||
Что касается разл чных проявлений структуры выборки, то для их |
|||||||||||
проект рован я спользуется надежная статистическая справочная |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
я. |
|
|
|
|
|
|
Отл ч е метода панельного опроса от других опросных мето- |
||||||||||
дов состо т в том, |
что при его использовании к выборке выдвигается |
||||||||||
еще одно дополнительное тре ование – персональная неизменяе- |
|||||||||||
мость сформированной вы орки от опроса к опросу. Сам опрос мо- |
|||||||||||
жет проводиться в лю ой из форм – интервьюирования или анкети- |
|||||||||||
рования, |
но персональный состав опрашиваемых должен быть ста- |
||||||||||
бильным [4]. |
|
|
Д |
|
|||||||
|
Дело вбАтом, что метод используется для изучения изменения вку- |
||||||||||
сов, симпатий, предпочтений и т. д. во времени, а персонально разные |
|||||||||||
респонденты могут изначально отличаться своими ориентациями.
Чтобы исключить (элиминировать) влияние этого фактора, выдвину- И
то оговоренное требование. Формирование и поддержание «панели» в течение длительных промежутков времени под силу лишь крупным опросным агентствам, систематически получающим заказы на исследования и ориентированным на изучение динамики социальных явлений во времени.
Тестирование – метод изучения глубинных (чаще – мыслитель-
ных) процессов деятельности человека, исходя из его высказываний или личностных оценок каких-либо факторов жизнедеятельности окружающей среды [4].
В основе метода (методов) лежит специально составленный профессиональным социологом опросник (тест), позволяющий оценить отно-
32
шение тестируемого к определенному явлению, выявить и количественно оценитьеголичностныесвойства,предпочтения, ориентации.
Тесты характеризуются валидностью. Под валидностью теста понимается его способность решать возложенную на него по замыслу создателя задачу, достигать поставленной цели — выявлять и изме-
СМетод мозгового штурма – предложен после Второй мировой войны амер канцем Алексом Ос орном, бывшим во время войны ко-
рять требуемые свойства индивида.
ценарный метод заключается в систематизированном пред-
ставлен обществу знаний о будущем, полученных упорным тру-
дом, пре мущественно отдельных специалистов широкого кругозора и высочайшей квал ф кации [4].
мандиромполуч л рад ограмму о том, что в регионе следования появились немецкие подлодки. Рекомендовалось самостоятельно позаботиться о
небольшого транспортного судна [4]. |
|
Предыстор |
я появления метода вкратце такова. Командир прак- |
тически |
транспортного судна в Атлантическом океане |
безоружного ва береговой охраныСШАдалеко. Командир собрал на палубе эки-
защите, поскольку н каких оевых средств в распоряжении органа,
руководившего транспортированием, в этом районе не было. Средст-
паж, проинформировал о ситуации и пригласил членов команды активно предлагать возможные меры спасения на случай торпедной
атаки. Один из членов экипажа внесДпредложение в случае атаки выстроиться на палубе вдоль борта со стороны атакующей лодки и дружно дунуть в сторону торпеды. Это, по мнению предлагающего, отклонит торпеду от ее курса и позволит избежать ее попадания в корабль. Злой рок на этот раз миновал корабль, но случай имел два следствия. Первое: Осборн после войны запатентовалИсредство защиты корабля от торпеды в виде вентилятора, крепящегося к борту корабля, об эффективности которого ничего не известно. Второе: выйдя в отставку, Осборн создал учебный центр по подготовке специалистов по решению изобретательских задач, исходя из усвоенного им опыта [4].
Алгоритм метода предполагает два заседания экспертной группы, т. е. работу в два тура, на каждый из которых возлагается самостоятельная задача и предъявляются свои требования [4].
Задача первого тура – выработать (получить) максимально возможное количество жизнеспособных альтернативных предложений по преодолениюпроблемы (гипотеза, кактаковая,невыдвигаетсявовсе).
33
Задача второго тура – проверка, причем жесткая, альтернатив на жизнеспособность [4].
Требования к проведению первого тура – создание у экспертов предстрессового состояния (возможность стать пищей акул): психологи мотивируют это повышением мыслительной активности в стрессовом состоянии; постановка актуальной задачи непосредственно на заседании, работа без предварительной подготовки и домашних заготовок: пс хологи мот вируют это тем, что первое движение души – самое верное; запрещение выдвигать несколько предложений подряд (само кол чество предложений одного эксперта не ограничивается,
но излагать |
х следует поочередно, давая возможность участвовать в |
С |
|
генерац |
дей друг м; запрещение какой-либо критики даже са- |
мых экстравагантных предложений (они-то в конечном итоге могут оказаться самыми продуктивными); оперативная фиксация высказываемых предложен й; ограничение продолжительности первого тура
в 40–45 м н: пс |
мотивируют это снижением мыслительной |
хологи |
|
активности экспертов по истечении отмеченного времени [4]. |
|
Между первым |
вторым турами заседаний работает секретариат. |
На него возлагается систематизация, группировка и т. п., а также обработка поступивших предложений по разрешению проблемы.
Требования к проведению второго тура: неограниченность вре-
мени; конструктивная критика предложений, но не внесших их экс- |
|
пертов. |
бА |
большим скрепленным пакетомДбумаги (2–3 листа). После каждых пяти минут пакеты перемещаются по кругу. За 30 минут (6 · 5) эксперты генерируют 108 предложений (6 · 6 · 3) по разрешению проблемы, которые подвергаются в дальнейшем строгой конструктивной критике [4].
Японский вариант метода коллективной генерации идей получил цифровое обозначение 635. Оно трактуется, как шесть экспертов по три идеи каждые пять минут. Реализуется этот вариант путем посадки
за стол в первом туре пяти человек и снабжения каждого из них не- И
По мнению исследователей университета Буфалло (США), методы коллективной генерации идей, в том числе метод мозгового штурма, позволяют получить на 70% больше ценных (новых) идей, чем их способны выдвинуть индивидуально те же эксперты.
Метод синектики (греч. – соединение различных, даже несовместимых элементов) – представляет собой модифицированный вариант классического мозгового штурма, т. е. техники получения ре-
34
зультатов путем упорядоченного коллективного обсуждения. Предложен в 1960 г. Уильямом Гордоном [4].
При синектическом штурме допустима критика, которая позволяет развивать и видоизменять высказанные идеи. Этот штурм ведет постоянная группа, члены которой постепенно привыкают к совмест- Сной работе, перестают бояться критики, не обижаются, когда кто-то
отвергает их предложения.
этой целью группа экспертов намеренно формируется из лиц различных професс й (зачастую имеющих косвенное отношение к
финансВажным элементом синектического мозгового штурма является включен е в экспертную группу индивида, играющего роль «адвоката дьявола», т. е. л ца, умело подкидывающего в процессе обсуждения нерациональную информацию, метафоры, образы, аналогии, воздействующие не столько на мышление (логику), сколько на чувства. При этом прибегают к прямым, личностным, символическим и даже фантастическим аналогиям [4].
проблеме), разного ж зненного и производственного опыта, что позволяет всесторонне охватить проблему. К примеру, для решения комплекса проблем, связанных с проведением студенческой научной конференц , в группу экспертов целесообразно привлечь научных руковод телей, спец алистов по маркетингу и рекламе, издателей,
В качествебАтакого лица подбирают авторитетного специалиста в обсуждаемой области, способного, с одной стороны, унять чрезмерно амбициозных экспертов, оппонирующих один другому, с другой – вести общение с каждым из них на его профессиональном языке. Его
стов, потенц альных ра отодателей и др.
деятельность способствует растормаживанию мышления экспертов, |
|
активизации их мыслительной деятельности. |
И |
Иногда выдвигаемые идеи могутДрассматриваться автономно, но |
|
в конечном итоге между ними выявляются связи. |
|
Метод круглого стола используется с целью согласования ранее |
|
выраженных мнений по проблеме и выработки единого. |
|
Недостаток метода: изначальная ориентация на компромисс предопределяет высокую вероятностьполучениянеистинного результата.
Метод «Дельфи» предложен в 1964 г. сотрудниками корпорации РЭНД О. Хелмером и Т. Гордоном [4].
В отличие от метода КГИ заседания экспертов проводятся заочно, количество туров в принципе не ограничивается, хотя цель заседаний в общем случае достигается за 3 – 4 тура. Минимальное коли-
35