Так человек подключает к своим решениям все три эго-состояния, что позволяет избежать внутренних конфликтов (между Родителем и Дитя, между Взрослым и Родителем и т.д., если говорить о выборе с позиции транзактно-аналитической модели) [Стюарт, 2017]. В результатах одного из исследований переживания экзистенции у тех, чьи профессии носят творческий характер, была намечена следующая тенденция: те респонденты, для которых работа одновременно является и необходимостью, и творческим продолжением себя и своего Я, испытывают более высокую степень удовлетворения жизнью в целом, а также чувствуют себя больше в гармонии с собой, нежели те, чьи сочетания нужды (должен) и творчества (могу и хочу) не имеет такой выраженной связки [Бабий, 2019]. Здесь можно заметить, что разрыв между творчеством и самодисциплиной не указывает на гармоничное отношение к своей жизни.
Тот факт, что отчуждённый труд вообще имеет место быть говорит о том, что работа и жизнь как будто являются двумя противоположными процессами для огромного количества людей, где первый предполагает такой уровень адаптации, который поможет «выжить», максимально сэкономив ресурсы (эмоциональные, физические), а второй служит компенсацией «затрат» на первый. Цепь этой системы настолько прочна, что становится очевиден тот факт, что без личной ответственности невозможно представить, как всё то, что касается работы, напрямую связано с жизнью в целом, и, более того, является составляющей жизни. Ответственность здесь подразумевает ещё и способность выдержать обязательство перед своими ценностями и перед теми/тем, с кем человек изначально устанавливал соглашение об этих обязательствах, а также решительно следовать этим ценностям с экзистенциальной точки зрения. В случае если энтузиазм угас, важно помнить о том, что обязательства и ценности остались. И это не означает насилие над собой, здесь речь идёт о развитии любви, которая в отличие от влюблённости, предполагает ответственность, сконцентрированность и самодисциплину [Фромм, 2014].
И в этом контексте становится очевидно, что хотя вопрос несовершенства системы, породившей у огромной массы людей отчуждённое отношение к труду - это всё же открытый причинно-следственный вопрос, факт заключается в том, что та же масса людей, зачастую испытывая неприятные ощущения на работе, ищет варианты бегства, вместо попытки создать собственную самодисциплину и сконцентрированность, как способа изменить своё отношение к текущей работе, а затем уже искать выходы из неё, если это необходимо. Важность попытки совладания с ситуацией подкрепляется тем фактом, что при отсутствии осознания ценностного и потребностного конфликта на уровне причин для текущей профессиональной деятельности в текущем месте, есть риск при слепом бегстве прийти к очень похожим условиям и конфликтам. Этот небольшой фрагмент бегства в одной из сфер жизни часто масштабируется, отражая отношение человека к жизни в целом. Вот почему удовлетворённость профессиональным выбором так или иначе очень тесно связана с удовлетворённостью всей жизнью в целом.
Для того, чтобы сориентироваться в решении о том, как дальше относиться к текущей профессиональной деятельности на этапе кризиса, необходимо активировать и рассмотреть блок внутреннего фильтра, который, по Е.П. Ильину, выступает структурной основой любого мотива и включает в себя ориентацию на внешние и внутренние предпочтения по личному фильтру, сформированному на основании знания себя, своих ценностей, нравственных принципов и т.д. [Ильин, 2006, С. 117].
Здесь бы хотелось заметить, что, поскольку работа является частью жизни, быть экзистенциально исполненным можно и в процессе трудовой деятельности. Человек, находящийся в максимальной степени В ситуации всеми составляющими своей Person, может черпать в этой ситуации максимум смыслов, не сетуя на обстоятельства, а принимая их своим Я, то есть проживая их в соответствии своей личности, ценностям и смыслам. И тот факт, что он их именно проживает, свидетельствует о том, что человек не думает о смыслах, а отдаётся им всецело. Потому процесс трудовой деятельности при такой отдаче будет максимально соответствовать своему Я, ценностям, а значит действительно сможет приносить удовлетворение.
Как показывает исследование Э.В. Лихачевой, люди обладают более высоким уровнем реализации и чувствуют себя в целом более результативными, если они обладают конкретными ценностными ориентирами, умеют переживать события и жизненные ситуации в соответствии с собственными ценностями и сопереживать другим [Лихачева, 2015, С. 156-159].
Вовлечённые в свою деятельность и активно трудящиеся работники обладают более высоким уровнем свободы [Правдина, Васильева, 2015]. То есть большой уровень включённости не предполагает заполнения пространства свободы, а, наоборот, высвобождает личность в восприятии себя и мира во всех значимых ценностных отношениях.
Ощущаемая полнота жизни, моменты счастья по смысловой составляющей переплетаются с ощущением психологического благополучия, состоятельности. Здесь присутствует много творческой энергии (в случае с экзистенциальной исполненностью), а значит вера в собственную эффективность может увеличиться, что поспособствует ощущению удовлетворённости от профессиональной деятельности.
Самоопределение в профессии не сводится к той точке (статичности), которая указывает на то, что человек сделал выбор в соответствии со своим пулом способностей, поскольку подразумевает, что самореализация позволяет динамично расширять возможности [Франкл, 2012]. Возможность простроить ориентиры к будущей самореализации открывается человеку в юношеском возрасте, поскольку напрямую связана с приобретением такой ценности, как автономия и независимость [Сапогова, 2005]. Через эту ценность проявляется потребность человека в осознании собственной идентичности, а поскольку идентичность, проявляющаяся через труд, есть, в основном, профессиональная идентичность, этот период зачастую соответствует началу поиска возможностей самостановления через профессиональный выбор [Кон, 1999].
Если человек будет активно развивать профессиональное, интеллектуальное и этическое отношение, он сможет создать для своей личности сильное, активное и осознанное стремление к профессиональному саморазвитию, которому подчинены рефлексивные, мыслительные и практические компоненты [Старовойтенко, 2004].
Активно развивающаяся личность не может опираться только лишь на мотивацию, подаваемую извне, самая важная мотивация к собственному развитию зарождается внутри собственных ценностных смыслов и убеждений. Развитие вышеупомянутых отношений требует постоянства и самодисциплины, как любой навык, который для развития на высоком уровне необходимо регулярно тренировать.
Большими ресурсами профессионального здоровья обладают те работники, которые выбирают включённость и ответственность в отношении к своему труду и работе, у них гораздо больше внутренних ресурсов, поскольку они менее склонны к профессиональному выгоранию, а значит имеют склонность к большему профессиональному здоровью [Правдина, Васильева, 2015]. Вовлечённость в профессиональную деятельность выступает главным фактором к развитию экзистенциальной исполненности [Правдина, Шипитько, Алиев, 2016, С. 61-75], [Чернявская, Рожкова, 2018, С. 308-311].
Таким образом, для того, чтобы появилась возможность улучшить качество своей жизни, имеет смысл соотнести текущую профессиональную деятельность с жизнью в целом и проверить её на предмет соответствия своим ценностям. Если личность не чувствует разрыва между тем как она живёт сейчас, (а значит и какой трудовой деятельностью занимается), и тем, как бы ей хотелось и стоило бы жить, то можно говорить о приближении к экзистенциальной исполненности, при которой собственные ценности, и ценности профессии фундаментально схожи, чувствуется соответствие внешнему миру и его ценностям, есть осознание своего Я, возможность выйти на дистанцию от своего эго, а также осознаются ключевые личностные смыслы. Достижение этого состояния возможно только лишь при активном, включённом и вовлечённом отношении к профессиональной деятельности.
Выводы
При рассмотрении полученных в теоретическом анализе данных можно сделать следующие выводы:
1. Понятие Экзистенциальной исполненности принятое в концепции экзистенциального анализа В. Франкла и А.Лэнгле. описывает субъективное ощущение относительно качества собственной жизни и основывается на глубоком внутреннем согласии с внутренними и внешними обстоятельствами своей жизни, на ценностном соответствии самому себе и своей жизни;
2. Экзистенциальная исполненность может быть описана как степень приближения к экзистенции - специфически человеческой, глубокой, наполненной смыслом и ценностями жизни. Главное в понятии «экзистенции» - это отсутствие предопределенности, что дает человеку свободу осуществить себя в соответствии со своими собственными смыслами и ценностями;
3. В концепции А. Лэнгле описаны Фундаментальные Мотивации, которые должны быть осуществлены для того, чтобы экзистенция исполнилась. Невозможность реализации этих мотиваций, экзистенциальный дефицит, по мнению А. Лэнгле, приводит к истощению и ощущению экзистенциальной пустоты. В сфере профессиональной деятельности это может проявиться в виде профессионального выгорания, которое А. Лэнгле объясняет дефицитом экзистенциального смысласоотнесенности с самим собой;
4. Профессиональная деятельность в данной работе представлена как основная составляющая профессионального выбора и подразумевает такой вид деятельности, выполнение которой сосредотачивает в себе определённый набор компетенций, получаемых путём долгого теоретического и практического освоения;
5. Профессиональный выбор - это текущий выбор профессиональной деятельности, области приложения своих интересов, навыков и способностей;
6. Профессиональный выбор можно назвать экзистенциальным, поскольку зачастую он предполагает отказ от одного в пользу другого, расстановку приоритетов, оценку своих возможностей, поиск личных смыслов и ценностей;
7. Выбор профессии, сделанный на основании внешних причин, а не внутренних смыслов и ценностей, может привести к профессиональному выгоранию, поскольку личность не сможет находиться в ресурсном состоянии с той частотой, которую требует выбранная профессиональная деятельность;
8. Отсутствие у многих людей профессиональной удовлетворенности, является порождением феномена отчужденности. Отчуждённый труд неразрывно связан с отчуждённым отношением к жизни в целом, где иллюзорное ожидание «настоящей жизни» в будущем даёт ощущение мнимой свободы. Настоящая свобода заключается в выборе отношения к ситуации, а также в способности брать ответственность за этот выбор, ощущая возможность управлять своей жизнью (Э. Фромм);
9. Профессиональная удовлетворённость определяется субъективно, но факторы, влияющие на ощущение удовлетворенности или неудовлетворенности профессиональным выбором, можно разделить на внутренние и внешние:
a) К внутренним факторам в данном исследовании можно отнести самоэффективность, понимаемую, как веру в реализацию собственных возможностей;
b) К внешним: значимая заработная плата, признание и постоянный интерес;
10. Самоэффективность является частной и основополагающей составляющей профессиональной удовлетворённости, поскольку без неё невозможно оценить и проанализировать ни процесс, ни результат профессиональной деятельности. Близким к самоэффективности и также связанными с профессиональной удовлетворённостью представляются понятия личностная состоятельность, личностный потенциал и др.;
11. Профессиональная деятельность неотделима от жизни в целом. Чтобы была возможность обнаружить данную связь, человеку необходимо понять свои фундаментальные ценности и проверить их на соответствие тем, что заложены в смысле и функционале выбранной профессии, а также той организации, в которой он работает;
12. Осмысленное и включённое отношение к труду, понимание степени своей вовлечённости в профессиональный процесс, соответствие личных ценностей и смыслов тем, которые требует профессия, будут способствовать ощущению профессиональной удовлетворенности, улучшению качества жизни и приблизят человека к осуществлению экзистенциальной исполненности.
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СООТНОШЕНИЯ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ИСПОЛНЕННОСТИ И УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЫБОРОМ
2.1 Организация исследования
На основании теоретического анализа, проделанного в рамках данной работы, было проведено эмпирическое исследование с целью изучения типов соотношений экзистенциальной исполненности с профессиональным выбором. Далее выделим объект и предмет исследования, теоретическую и эмпирические гипотезы и исследовательские методики, а затем дадим описание процедуре исследования, задачам и выборке.
При существующей социальной потребности в совершенствовании системы найма на рабочие места, а также при острой проблеме осмысления трудовой деятельности каждым отдельным индивидом на данный момент недостаточно исследований о взаимосвязи экзистенциальной исполненности и удовлетворённости профессиональным выбором, что и стало проблемой нашего исследования.
Объект исследования - экзистенциальная исполненность.
Предмет исследования - соотношение экзистенциальной исполненности и удовлетворённости профессиональным выбором.
Общая теоретическая гипотеза исследования: существует связь между степенью экзистенциальной исполненности личности и её удовлетворённостью профессиональным выбором.
Первая частная гипотеза:
Экзистенциальная исполненность личности может предсказывать удовлетворённость профессиональной деятельностью.