Специальные способности рассматриваются в отношении к отдельным специальным видам деятельности и могут быть классифицированы на математические, художественные, музыкальные и т.д.
Шадриков классифицирует по характеру познавательных процессов и выделяет следующие виды способностей:
- способности ощущения (свойства сенсорной системы, функцией которой является отражение предметов и явлений)
- способности восприятия (свойства перцептивной системы, функцией которой является отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при непосредственном воздействии на органы чувств);
- способности памяти (свойства мнемических процессов,
функцией кот.является отражение прошлого опыта субъекта: запоминания, сохранения и воспроизведения);
- способности представления и воображения (реализ.функцию воссоздания и преобразования образов предметов или явлений в данный момент не воздействующих на органы чувств;
- способности мышления (реализ.функцию отражения объективного мира в связях и отношениях между объектами);
- способности внимания (реализ.фунцию организации психических процессов);
- психомоторные способности (реализ.функцию объективацию всех форм психич.отражения в движениях);
- духовные способности - свойства, которые позволяют человека создавать и осваивать духовные творения.
- Интеллектуальные способности - свойства интеллекта, кот. характеризуют успешность интеллектуальной деятельности.
Конвергентные способности проявляются в показателях правильности и скорости нахождения единственно возможного ответа в регламентированных условиях деятельности.
Дивергентные способности - интеллектуальные способности, которые проявляются в готовности выдвигать множество в равной мере правильных идей относительно одного объекта.
Креативность - способность человека к порождению оригинальных идей и использованию нестандартных способов интеллектуальной деятельности.
Способности и одаренность
Одаренность - качественно своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает возможность творческой интеллектуальной деятельности, т.е. деятельности, связанной с созданием субъективно о объективно новых идей, использование нестандартных подходов к решению проблем и открытию инноваций.Одаренность существует к чему-либо.От одаренности зависит возможность достижения успеха в деят.
Диагностика
Диагностика способностей осуществляется с помощью тестов интеллекта и тестов специальных способностей.
Тесты интеллекта (общих способностей) представляют собой совокупность методик. Они предназанчены для измерения уровня интеллектуального развития. Это стандартизированные методики, направленные на измерение общего уровня способностей индивида к решению широкого круга мыслительных задач. Особые тесты структуры интеллекта (Амтхауэра, Векслера) позволяют при этом соотнести степени развития различных компонентов или видов общего интеллекта. Достоинства: надежность, легкость обработки, стандартизация, наглядность результатов. Недостатки: результаты используются только специалистами, сложность проведния коррекционных программ.
Тесты спец.способностей направлены на измерение уровня успешности решения задач конкретного типа и в конкретной области деятельности.
Тесты общих способностей:
Векслера, Тест структуры интеллекта Амтхауэра, Прогрессивные матрицы Равенна, Школьный тест умственного развития, Тест КОТ (кратки ориентировочный тест)
40. Воля как объект психологического исследования. Структура волевого действия
Все действия человека могут быть поделены на 2 категории: непроизвольные и произвольные.
Непроизвольные д-я совершаются в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно осознаваемых побуждений. Они имеют импульсивный характер, лишены четкого плана. Пример: поступки в состоянии аффекта
Произвольные д-я - предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность. Эти действия производны от воли человека.
Воля - сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Воля нужна при выборе цели, принятии решения, при осуществлении действия, при преодолении препятствий. Преодоление препятствий требует волевого усилия - особого состояния нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека. Воля проявляется как уверенность человека в своих силах, как решимость совершить тот поступок, который сам человек считает целесообразным и необходимым в конкретной ситуации., целеустремленность, решительность, самостоятельность, инициативность, настойчивость, дисциплинированность и т.д. Воля может не сформироваться при определенных условиях жизни и воспитания в детстве: избалованность, авторитаризм родителей
Волевые действия связаны с функционированием мозга. Важную роль выполняют лобные доли мозга, в которых происходит сличение достигнутого результата с предварительно составленной программой цели. Поражение лобных долей приводит к абулии - болезненному безволию.
Структура волевого действия:
Волевая деятельность состоит из волевых действий. Они бывают простыми и сложными
К простым относятся те, при которых человек без колебаний идет к намеченной цели, ему ясно, чего и каким путем он будет добиваться. Выбор цели, принятие решения о выполнении действия определенным способом осуществляется без борьбы мотивов.
В сложном волевом действии выделяют следующие этапы:
- осознание цели и стремление достичь ее;
- осознание ряда возможностей достижения цели;
- появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;
- борьба мотивов и выбор;
- принятие одной из возможностей в качестве решения;
- осуществление принятого решения;
- преодоление внешних препятствий при осуществлении принятого решения и достижении поставленной цели.
Первый этап не всегда сопровождается борьбой мотивов в сложном действии. Если цель задана извне и ее достижение обязательно - остается ее понять и сформировать образ будущего результата действия. Борьба мотивов возникает тогда, когда у человека есть возможность выбора целей или очередности их достижения. Это этап волевой деятельности. Каждый из мотивов, прежде чем стать целью, проходит стадию желания (когда цель выбирается самостоятельно). Желание - это существующее идеально содержание потребности. Столкновение противостоящих, несовпадающих побуждений - борьба мотивов. Она решается выбором цели действия. Напряжение ослабевает.
Второй этап - это собственно мыслительное действие, являющееся частью волевого действия, результатом которого является установление причинно-следственных отношений между способами выполнения волевого действия в имеющихся условиях и возможными результатами.
На следующем этапе возможные пути и средства достижения
цели соотносятся с имеющейся у человека системой ценностей, включающей убеждения, чувства, нормы поведения, ведущие потребности. Здесь каждый из возможных путей проходит обсуждение в аспекте соответствия конкретного пути системе ценностей данного человека.
Этап борьбы мотивов и выбора - центральный в сложном волевом действии. Здесь, как и на первом этапе, возможна конфликтная ситуация, связанная с тем, что человек принимает возможность легкого пути достижения цели, но в то же время в силу своих моральных чувств или принципов не может его принять. Другие пути являются менее экономичными, но более соответствующими его системе ценностей.
Результат решения этой ситуации - этап принятия одной из возможностей в качестве решения. Характеризуется спадом напряжения. Решается внутренний конфликт. Уточняются средства, способы, последовательность их использования, т.е. осуществляется уточненное планирование.
На этапе осуществления принятого решения начинается реализация намеченного. Практическое осуществление цели опять сопряжено с преодолением препятствий.
Результаты волевого действия:
1. достижение конкретной цели;
2. человек оценивает свои действия и извлекает соответствующие уроки относительно способов достижения цели, затраченных усилий.
Функции воли:
1. побудительная - обеспечивается активностью человека. Если у человека отсутствует актуальная потребность осуществить действие, воля создает дополнительные побуждения, изменяющие смысл действия, делающие его более значимыми.
2. тормозная - проявляется в сдерживании нежелательных проявлений активности (например при несоответствии мировоззрению, идеалам, убеждениям).
Волевое усилие
Звенья волевого акта - принятие решения и исполнение нередко вызывают особое эмоциональное состояние, волевое усилие. Волевое усилие - это форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека (память, мышление, воображение), создающего дополнительные мотивы к действию, которые отсутствуют или недостаточны, и переживаемого как состояние значительного напряжения.
В результате волевого усилия удается затормозить действие одних и предельно усилить действие других мотивов.
Волевые качества
Воля - это власть над собой. Характеризуется силой и слабостью.
Слабоволие: абулия - возникающая на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его;
Апраксия - сложное нарушение целенаправленности действий, вызываемое нарушением мозговых структур (лобных долей)
Наиболее типичное проявление слабоволия - лень - стремление человека отказаться от преодоления трудностей, устойчивое нежелание совершать волевое усилие.
Положительные качества воли: мужество, настойчивость, решительность, самостоятельность, самообладание.
41. Понятие о личности. Теории личности в зарубежной психологии
Личность - индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; определяется включенностью в общественные отношения; системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. При рассмотрении личности выделяют различные ее аспекты: мотивация, самосознание, интеллект. Способности, эмоциональную сферу, внешние проявления (поступки, действия), норма-патология
Кеттел. Личность - это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации. Черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время. Структура личности - набор черт. А) Поверхностные черты - исходные черты. Б) Конституциональные черты - средовые (это два подтипа исходных черт). В) Способность, темперамент и динамические черты. Это модальности исходных черт. Г) Общие и уникальные черты.
Айзенк. Факторная концепция, признание детерминации развития личности, изменения базовых врожденных предрасположенностей под влиянием среды. Элементы личности могут быть расположены иерархически. Суперчерты (Интроверсия-экстроверсия нейротизм-стабилбность.) состоят из черт. Черты состоят из многочисленных привычных реакций, которые формируются из множества специфическх реакций. Специф. реакция - улыбка при встрече. Если это происходит всякий раз - привычная реакция.
Олпорт Личность - то, что лежит за конкретными поступками внутри самого индивидуума. Это динамичная организация тех психофизических систем внутри индивидуума, которая определяет характерное для него поведение и мышление. Выделял черты личности. Черта - это предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций.
8 критериев определения черты личности:
1. это не только номинальное образование, это жизненно важная часть существования любого человека.
2. являются более обобщенным качеством, чем привычка.
3. являются движущим или определяющим элементом поведения (побуждают);
4. существование ч.л. можно определить эмпирически (наблюдение, изучение биографии).
5. ч.л. лишь относительно независимы от остальных черт. Не сущ. резкой границы, отделяющ.одну черту от другой. Они перекрывают друг друга.
6.не являются синонимом моральной или соц.оценки.
7. можно рассматривать либо в контексте личности, у кот. Она обнаружена, либо по ее распрострненности в обществе.
8. то, что поступки или даже привычки не согласуются с чертой, не является доказательством отсутствия данной черты.
Общие черты (измеряемые) вкл. любые характеристики, присущие какому-то количеству людей в пределах данной культуры. Общие черты - черты личности. Индивидуальные черты (морфологические) - характеристики индивидуума, которые не допускают сравнений с другими людьми. Индивидуальные черты - индивидуальные диспозиции (кардинальные, центральные, вторичные). Проприум - позитивное, творческое, стремящееся к росту и развивающееся свойство человеческой природы. Это самость. Проприум охватывает все аспекты личности, способствующие формированию чувства внутреннего единства. Проприум - это некая организующая и объединяющая сила, назначение которой - формирование уникальной человеческой жизни.