Павлов: типология темперамента (построение типологии за несколько шагов). Темперамент связан со свойствами нервной системы. Свойства н.с. - это устойчивые особенности н.с. Они не определяют содержательную сторону психических свойств личности, но являются физиологической основой психодинамических свойств или темперамента, на основе которых легче формируются одни формы поведения и труднее другие.
1) выделение основных (не сводимых к другим) свойств нервной системы. А) сила - слабость. Б) уравновешенность - неуравновешенность. В) подвижность - инертность
2) выделение типов НС.
3) соотнесение типов НС с типами темперамента. 1. Сильный, уравновешенный, подвижный - сангвиник. 2. Сильный, уравновешенный, инертный - флегматик. 3. сильный неуравновешенный,подвижный- холерик. 4. Слабый, неуравновешенный, инертный - меланхолик.
Русалов Темперамент имеет следующие свойства: эргичность, пластичность, темп, эмоциональность. Эргичность - это степень активности, проявляемой человеком в общении с людьми и практической работе. Пластичность - это легкость переключения одного вида деятельности на выполнение другого ли изменения поведения в общении с людьми. Темп - скорость выполнения отдельных действий, операций, движений. Эмоциональность - склонность человека эмоционально реагировать на различные события, связанные с его практической деятельностью и общением с людьми.
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.
Е. А. Климов: индивидуальный стиль деятельности - средство эффективного приспособления к данной профессиональной деятельности и ее объективным требованиям. Это индивидуально своеобразная система психологических средств, которые человек использует для уравновешивания своей индивидуальности и предметных внешних условий деятельности.
Индивидуальный стиль - обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности.
Природное условие: тип НС. Личностное условие: стремление к наилучшему выполнению. Схема индивидуального стиля: ядро - темперамент, пристройка - способы деятельности. Отношение между ядром и пристройкой: а) совершенствование природной индивидуальности. б) совершенствование профессиональной индивидуальности: формирование структуры индивидуального стиля.
Мерлин Наличие зоны неопределенности как условия формирования стиля. Стиль возникает там, где есть свобода самовыражения. Она индивидуальна. Для формирования инд.стиля необходима личностная вовлеченность в деятельность. Формируется только при наличии положительного отношения к деятельности и стремления сделать ее как можно лучше.
Функции стиля:
1. системообразующая - сложная иерархическая система, которая включает разные уровни организации от биохимических до социально-психологических.\
2. компенсаторная - каждый человек так старается организовать свою деятельность, чтобы было удобно выполнять.
Мерлин выделил 3 компонента в структуре стиля: стиль операций, стиль действий или реакций, стиль целеполаганий
Диагностика темперамента:
Опросник Стреляу
Теоретическое основание - дифференциально-психологическая концепция Павлова и Теплова.Предмет - основные характеристики типа ВНД
Шкалы:
- уровень процессов возбуждения
- уровень процессов торможения
- уровень подвижности
Обработка_ получение сырого балла непосредственно после диагностики, сравнение сырого балла со статистич.нормативом
Опросник Айзенка
Формы А, В, С
Теоретическое основание - теории Павлова и Юнга
Предмет основные параметры индивидуальности
Шкалы
- экстраверсия-интроверсия
- нейротизм - эмоц.стабильность
- ложь.
38. Понятие о характере. Структура характера. Акцентуации характера и их классификация. Психодиагностика характера
Характер - это индивидуально ярко выраженные и относительно устойчивые психологические черты человека, влияющие на его поведение и поступки. (Платонов, Левитов)
Характер - психологический склад личности, выраженный в ее направленности (отношение к людям, к себе, деятельности, вещам и воле) (Левитов)
Характер - совокупность генерализованных побуждений личности (наиболее уст. аправл. Л) (С.Л. Рубинштейн
Структура: характер представляет собой единство отношения и способа действия, включает сист. отношений и волевые особенности В структуре характера выделяют:
- черты, которые выражают отношение человека к другим людям (доброта, чуткость, вежливость, гуманность, общительность).
- черты, выражающие отношение человека к вещам и продуктам деятельности (аккуратность, небрежность, практичность, скупость, добросовестность)
- черты, выражающие отношение к себе (самообладание, самоуважение, высокомерие, гордость, эгоистичность.)
- черты, выражающие отношение к труду и деятельности (активность, пассивность, ответственность, самостоятельность, трудолюбие)
- волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.
Свойства характера:
1. целеустремленность - внутр. единство и непротиворечивость черт.
2. сложность - сист. взаимосвязей между чертами характера.
3. гармоничность и дисгармоничность
4. оригинальность и типичность
5. сила и твердость
6. динамичность и статичность
Акцентуация характера - преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми. Выраженность акцентуации может быть различной - от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет ли болезни - психопатии.
Леонград выделяет 12 типов акцентуации, каждый из них предопределяет избирательную устойчивость человека к одним жизненным невзгодам при повышенной чувствительности к другим, к частым однотипным конфликтам, к определенным нервным срывам:
1. гипертимический (гиперактивный) - чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел, разговорчив, очень энергичен, самостоятелен, стремится к лидерству, рискам, авантюрам, не реагирует на замечания, игнорирует наказания, теряет грань дозволенного, отсутствует самокритичность;
2. дистимичный - постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, немногословность, пессимистичность, тяготится шумным обществом, с сослуживцами близко не сходится. В конфликты вступает редко, чаще является в них пассивной стороной;
3. циклоидный - общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения и низкая в период подавленности);
4. эмотивный (эмоциональный) - чрезмерная чувствительность, ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще печальное настроение;
5. демонстративный - выражено стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство, наряды, необычное увлечение, ложь. Легко забывает о своих неблаговидных поступках;
6. возбудимый - повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, "занудливость", но возможны льстивость, услужливость (как маскировка). Склонность к хамству и нецензурной брани или молчаливости, замедленности в беседе. Активно и часто
конфликтует;
7. застревающий - "застревает" на своих чувствах, мыслях, не может забыть обид, "сводит счеты", служебная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам, в конфликтах чаще бывают активной стороной;
8. педантичный - выраженная занудливость в виде "переживания" подробностей, на службе способен замучить посетителей формальными требованиями, изнуряет домашних чрезмерной аккуратностью;
9. тревожный (психастенический) - пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях;
10. экзальтированный (лабильный) - очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость;
11. интровертированный (шизоидный, аутистический) - малая общительность, замкнут, в стороне от всех, общение по необходимости, погружен в себя, о себе ничего не рассказывает, свои переживания не раскрывает, хотя свойственна повышенная ранимость. Сдержанно холодно относится к другим людям, даже к близким;
12. экстравертированный (конформный) - высокая общительность, словоохотливость до болтливости, своего мнения не имеет, очень не самостоятелен, стремится быть как все, неорганизован, предпочитает подчиняться.
Существуют различные подходы к оценке взаимоотношения темперамента и характера:
1 - отождествление темперамента и характера (Кречмер);
2 - противопоставление, установление антагонистических отношений между ними, указание на то, что характер может входить в конфликт с темпераментом (Левитов);
3 - признание темперамента элементом характера;
4 - признание темперамента основой формирования характера, как врожденную основу характера (Рубинштейн, Ананьев).
Формирование черт характера не может быть оторвано от формирования мотивов поведения. По мнению С.Л.Рубинштейна, путь к формированию черты характера лежит через формирование надлежащих мотивов поведения и организацию направленных на их закрепление поступков.
Диагностика:
Тест-опросник Кеттелла (черты личности), ММРI (Маккинли, Хатауэй)(профиль личности), Патохарактерологический опросник Личко(типы акцентуаций) Опросник акцентуированных черт личности Шмишека, Психодиагностический тест Ямпольского (черты личности
39. Понятие о способностях. Общая характеристика способностей. Классификация способностей. Взаимосвязь задатков и способностей. Диагностика способностей
Способности - это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих ЗУН не сводятся. Способности обнаруживаются только в деятельности, и притом только в такой деятельности, которая не может осуществляться без наличия этих способностей.
Теплов: С - это совокупность индивидуально-психологических особенностей, отличий одного человека от другого, которые обеспечивают успешное овладение и осуществление определенных видов деятельности и при этом не сводится к имеющимся знаниям, умениям и навыкам.
Шадриков: понятие «способности» характеризует свойства вещи, но способности нетождественны любому свойству вещи, а только такое, которое обеспечивает эффективность реализации вещью некоторых функций. Способности - это свойства функциональных систем, реализующих отдельные психические функции (ощущать, воспринимать, мыслить, представлять, запоминать). В обычной жизни способности выступают как характеристики конкретного человека, но поскольку каждый человек индивидуален, то развиваются и выражены по-разному.
Качественная характеристика способностей:
Качественная х-ка спос-тей позволяет ответить на вопрос, в какой сфере деятельности человеку легче найти себя, обнаружить большие успехи и достижения.Количественная характеристика: в какой мере развиты те или иные способности.
Роль наследственности в развитии способностей.
Задатки (по Теплову) - врожденные анатомо-физиологические особенности н.с. или мозга, которые составляют природные предпосылки развития способностей. (особенности строения слухового, зрительного анализатора и т.д.)
Согласно Теплову, существует различие понятий «наследственный» и «врожденный». Наследственный - признак получен наследственным путем, или через генотип. Врожденный - признак, присущий человеку с первого дня жизни. Задатки выступают в качестве природных предпосылок развития способностей, т.е.способности формируются на основе задатков. Но развитие способностей осуществляется в процессе какой-либо практической или теоретической деятельности.
По Шадрикову, свойства нейронов и нейронных модулей, или групп нейронов, из которых состоит та или иная функциональная система, называется задатками.И способности, и задатки являются свойствами. Способности - свойствами функциональных систем, а задатки - свойствами отдельных элементов этих систем.При таком понимании соотношения, способности не формируются из задатков. Развиваются сами функциональные системы. В результате такого развития изменяются их свойства.
Виды способностей:
По Теплову, общие и специальные.
Общие обеспечивают успешное овладение и осуществление различных видов деятельности (умственные).