Задание 2
Природное существо, носитель врожденных генотипических свойств биологического вида – это:
а) человек; б) личность; в) индивид;
г) индивидуальность.
Задание 3
Человек, взятый со стороны активности (в активности), реализующий свои цели, ценности, волю – это:
а) субъект; б) личность; в) индивид;
г) индивидуальность.
Задание 4
Человек как социально обусловленное интегральное образование,
сознательный потенциальный регулятор |
деятельности и |
поведения – это: |
|
а) субъект; |
|
б) личность; |
|
в) индивид; |
|
г) индивидуальность. |
|
Задание 5
По теории З.Фрейда, либидо – это энергия:
а) соответствующая потребности в самореализации личности; б) лежащая в основе жизненных влечений; в) лежащая в основе взаимодействий между людьми; г) нет верного ответа.
Задание 6
Гуманистический подход:
а) носит детерминистский характер; б) направлен на расцвет потенциальных возможностей индивидуума;
в) основан на изучении приемлемых форм поведения; г) исходит из пессимистического представления о природе человека; д) нет верного ответа.
36
Задание 7
Какие психологические характеристики человека относятся к личности?
а) старательность; б) низкая адаптация к темноте;
в) хорошая координация рук; г) медленная скорость узнавания; д) трудолюбие; е) аккуратность;
ж) высокая сенсорная чувствительность; з) ответственность; и) все ответы неверны.
Задание 8
Социализация – это:
а) процесс переоценки сложившейся системы ценностей; б) процесс становления личности путем приобретения общественно значимых свойств;
в) процесс деградации личности, утраты социально-значимых свойств; г) все ответы неверны.
Задание 9
Десоциализация – это:
а) процесс переоценки сложившейся системы ценностей; б) процесс становления личности путем приобретения общественно значимых свойств;
в) процесс деградации личности, утраты социально-значимых свойств; г) все ответы неверны.
Задание 10
Ресоциализация – это:
а) процесс переоценки сложившейся системы ценностей; б) процесс становления личности путем приобретения общественно значимых свойств;
в) процесс деградации личности, утраты социально-значимых свойств.
37
Задание 11
Внутриличностный конфликт проявляется:
а) когда человек вынужден исполнять роль, представления о которой не соответствуют его представлению о себе, его индивидуальному «Я»; б) когда «роль» выше возможностей «Я», и человеку грозит
переутомление, появление неуверенности в себе; в) когда «роль» ниже возможностей «Я», является недостойной, унизительной для человека; г) все ответы верны.
Задание 12
«Я-концепция» – это:
а) концепция, доказывающая, что истинная картина мира формируется на основе опытного знания; б) бессознательная готовность человека действовать определенным образом и в определенном направлении;
в) индивидуально–психологические особенности, обуславливающие легкость и быстроту обучения; г) относительно устойчивая, дифференцированная и относительно
осознанная система представлений о самом себе.
Задание 13
Личность – это:
а) биологический организм, носитель наследственных генотипических свойств своего вида; б) системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении;
в) единичный представитель человеческого рода.
Задание 14
Социальная роль – это:
а) относительно устойчивый шаблон поведения, выработанный в данном обществе для выполнения определенной объективной социальной функции;
б) совокупность прав и обязанностей человека, обусловленных его положением в определенной социальной системе и иерархии общественных отношений.
38
Тема 6. ПСИХОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ.
Основные понятия: адаптивность, активность, акцентуализация, андрогиния, аномалии личности, вариативность поведения, гендер, генотип, индивидуальный стиль деятельности, девиантное поведение, индивидуальные различия, интеллект, интро- и экстравертированность, коэффициент интеллекта, компенсаторность, маскулинность, наследственность, «образ-Я», половозрастные характеристики, полоролевое поведение, самооценка, система базовых ориентаций, способности, соматотип, стереотип, телосложение, темперамент, тип ВНД, фемининность, фенотип, характер, «Я-концепция».
План
1.Понятие, сущность и причины индивидуальных различий.
2.Темперамент как психобиологическая основа личности.
3.Характер. Акцентуации характера.
4.Задатки и способности.
5.Мотивы и потребности.
Вопросы и задания для самоконтроля
1.Каково соотношение общего и индивидуального в психике человека?
2.Дайте определение понятию «темперамент».
3.Какова история представлений о темпераменте?
4.Дайте характеристику типам темперамента.
5.Каковы возрастные особенности проявления темперамента?
6.Есть ли связь между типом темперамента и формированием характера?
7.Какова роль темперамента в трудовой и учебной деятельности?
8.Что такое характер?
9.Перечислите и охарактеризуйте основные акцентуации характера.
10.Каковы критерии наличия способностей?
11.Какие мотивы поведения являются преобладающими у вас?
12.Кто является автором конституционной типологии личности?
39
Контрольный тест
Задание 1
Прокомментировать высказывание «верно» или «неверно»:
1.Автором конституционной типологии личности является Кречмер.
2.Пикник – человек хрупкого телосложения, с плоской грудной клеткой, узкими плечами, удлиненными и худыми конечностями, вытянутым лицом, но сильно развитой нервной системой, головным мозгом.
3.Астеник – человек малого или среднего роста, с выраженной
жировой тканью, выпуклой грудной клеткой, с большим животом, круглой головой на короткой шее.
4. Атлетик – обладает крепким скелетом, выраженной мускулатурой, пропорциональным крепким телосложением, широким плечевым поясом.
5.Дипластик – человек с неправильным телосложением.
6.Согласно мотивационно-потребностной типологии личности К.Хорни, «привязчивый тип» – человек обладает повышенной потребностью в общении; «агрессивный тип» –строит отношение
кдругим людям как к средству достижения своих целей; «отчужденный тип» –предпочитает определенную эмоциональную дистанцию с другими людьми, т.к. они рассматривают общение как неизбежное зло.
7.Меланхолик – это человек быстрый, легко приспосабливающийся
кизменчивым условиям жизни.
8.Холерик – это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением. Он отличается большой жизненной энергией, но ему не достает самообладания, поэтому он вспыльчив и несдержан.
9.Флегматик – это человек, реагирующий спокойно и медленно, не склонный к перемене своего окружения. Хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям.
10.Сангвиник – это человек, плохо сопротивляющийся воздействию сильных стимулов, поэтому он часто пассивен и заторможен. У него нередко отмечается боязливость и беспокойство в поведении, тревожность, слабая выносливость.
40