4.Детоцентрический тип семьи: обладает сильно развитой системой моральной, материальной психологической опеки старшим поколением младшего.
5.Супружеский тип семьи определяется в основном не родством, не родительством, а брачностью с обязательным выделением личностных аспектов.
6.Материнский тип семьи как безбрачная форма семьи характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка.
7.Традиционные роли супругов в семье предполагают обязанность жены по воспитанию детей, обслуживанию семьи, подчинению собственных интересов требованиям мужа; ограниченность сферы деятельности; материальную зависимость от главы семьи.
8.Традиционные роли супругов в семье предписывают мужу обязанность сохранять преданность матери своих детей; обеспечивать экономическую безопасность и защиту семьи; принимать основные решения; поддерживать власть и контроль в семье; обеспечивать семью алиментами в случае развода.
9.Товарищеские роли супругов в семье требуют от жены сохранения внешней привлекательности; обеспечения моральной поддержки и сексуального удовлетворения; поддержания полезных для мужа социальных контактов; живого и интересного общения с мужем. От мужа – рыцарского отношения к жене; романтической любви и нежности; материальных средств для удовлетворения потребностей жены, совместного проведения досуга.
10.Роли партнеров супругов в семье требуют от них обоюдного экономического обеспечения семьи; общей ответственности за воспитание детей; совместного участия в решении бытовых вопросов.
11.От женской роли матери зависит, прежде всего, развитие эмоциональной сферы ребенка, воспитание его морально-нравствен- ных качеств.
12.Отсутствие мужчины в семье оказывает негативное влияние на развитие личности ребенка (особенно мальчика).
13.Воспитательные позиции родителей – это характер эмоционального отношения отца и матери к ребенку.
14.Демократический стиль в отношениях характеризуется властностью родителей, желанием выработать у ребенка привычку беспрекословного подчинения.
86
15.При авторитарном стиле воспитания взаимоотношения между членами семьи характеризуются взаимной любовью, уважением, вниманием и заботой взрослых и детей друг о друге.
16.Оптимальная родительская позиция отвечает требованиям адекватности, гибкости.
17.К числу наиболее часто встречающихся дисфункциональных родительских позиций относятся следующие: отвергающая, позиция уклонения; позиция доминирования по отношению к детям; отвергающе-принуждающая позиция.
18.К типам воспитания, деформирующих характер ребенка, относятся: воспитание по типу «Золушки»; воспитание по типу «кумира» семьи; гиперопека; воспитание по типу «гипоопека».
Задание 2
Нуклеарная семья:
а) объединяет под одной крышей несколько поколений; б) состоит только из родителей и детей; в) оба ответа неверны
Задание 3
Патриархально-модернизированный тип семьи:
а) обладает сильно развитой системой моральной, материальной психологической опеки старшим поколением младшего; б) характеризуется сохранением формы главенства и
внутрисемейных отношений, свойственных патриархальному типу семьи с жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти; в) обладает сильно развитой системой моральной, материальной
психологической опеки старшим поколением младшего.
Задание 4
Супружеский тип семьи:
а) определяется в основном не родством, не родительством, а брачностью с обязательным выделением личностных аспектов; б) характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка;
в) определяется в основном не родством, не родительством, а брачностью с обязательным выделением личностных аспектов.
87
Задание 5
Материнский тип семьи:
а) обладает сильно развитой системой моральной, материальной психологической опеки старшим поколением младшего; б) характеризуется сохранением формы главенства и
внутрисемейных отношений, свойственных патриархальному типу семьи с жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти; в) характеризуется детоцентрической направленностью, так как
создается женщиной во имя ребенка.
Задание 6
Традиционные роли супругов не предполагают:
а) обязанность жены по воспитанию детей, обслуживанию семьи, подчинению собственных интересов требованиям мужа; ограниченность сферы деятельности; материальную зависимость от главы семьи; б) обязанность мужа сохранять преданность матери своих детей;
обеспечивать экономическую безопасность и защиту семьи; принимать основные решения; поддерживать власть и контроль в семье; обеспечивать семью алиментами в случае развода; в) романтической любви и нежности; материальных средств для
удовлетворения потребностей жены, совместного проведения досуга.
Задание 7
Роли партнеров-супругов в семье:
а) требуют от них обоюдного экономического обеспечения семьи; общей ответственности за воспитание детей; совместного участия в решении бытовых вопросов; б) обязанность мужа – сохранять преданность матери своих детей;
обеспечивать экономическую безопасность и защиту семьи; принимать основные решения; поддерживать власть и контроль в семье; обеспечивать семью алиментами в случае развода; в) обязанность жены по воспитанию детей, обслуживанию семьи,
подчинению собственных интересов требованиям мужа; ограниченность сферы деятельности; материальная зависимость от главы семьи.
88
Задание 8
Авторитарный стиль супружеских отношений:
а) характеризуется властностью родителей, желанием выработать у ребенка привычку беспрекословного подчинения; б) характеризуется взаимной любовью, уважением, вниманием и заботой взрослых и детей друг о друге; в) оба ответа неверны.
Задание 9
Отвергающая родительская позиция:
а) основана на стремлении освободиться от ребенка как «обузы», постоянном порицании и критике недостатков ребенка, отсутствии терпения; б) свойственна родителям эмоционально холодным, равнодушным;
контакты с ребенком носят случайный и редкий характер; ребенку предоставляется полная свобода и бесконтрольность; в) использует преимущественно такие методы семейного воспитания, как дисциплина, режим, угрозы, наказания;
г) предъявляет завышенные требования к ребенку, навязывает ему собственный авторитет, не признает прав ребенка на самостоятельность; д) все ответы верны;
е) все ответы неверны.
Задание 11
Позиция доминирования по отношению к детям:
а) свойственна родителям эмоционально холодным, равнодушным; контакты с ребенком носят случайный и редкий характер; ребенку предоставляется полная свобода и бесконтрольность; б) основана на стремлении освободиться от ребенка как «обузы»,
постоянном порицании и критике недостатков ребенка, отсутствии терпения; в) использует преимущественно такие методы семейного
воспитания, как дисциплина, режим, угрозы, наказания; г) предъявляет завышенные требования к ребенку, навязывает ему
собственный авторитет, не признает прав ребенка на самостоятельность; д) все ответы верны;
е) все ответы неверны.
89
Раздел 4. ДИДАКТИКА. УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ
Тема 7. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИДАКТИКИ
Основные понятия: дидактика, цели обучения, задачи обучения, функции обучения, принципы обучения, теории обучения, чувственное познание, абстрактное мышление, индивидуальное обучение, классно-урочная система, лекционно-семинарская система, урок, экскурсия, консультация, семинар, лекция, диспут, конференция, зачет, экзамен, методы обучения, учебная мотивация, эффективность обучения.
План
1.Цели, задачи, функции и принципы обучения.
2.Теории обучения.
3.Формы организации обучения.
4.Методы обучения.
5.Учебная мотивация как необходимое условие успешного обучения.
Вопросы и задания для самоконтроля
1.Определите цели и задачи процесса обучения.
2.Какие функции выполняет обучение в обществе?
3.Как соотносятся понятия «обучение» и «развитие»?
4.Охарактеризуйте целостность и цикличность процесса обучения.
5.Дайте характеристику основным теориям обучения.
6.В чем особенности классно-урочной системы обучения, ее достоинства и недостатки?
7.Расскажите об особенностях лекционно-семинарской системы.
8.Охарактеризуйте методы обучения.
9.Какие условия определяют выбор методов обучения?
10.В чем специфика индивидуально-ориентированного подхода к обучению?
11.Каковы особенности компетентностного подхода в обучении?
90