Материал: vladimirova_tn_slavina_va_kodola_nv_red_zhurnalistika_vyzovy

журналист хочет добиться успеха, он должен научиться имитировать эту новую интимность.

У многих, в том числе традиционных СМИ, есть четкое разделение между своими официальными сайтами, где новости подаются более-менее спокойно, объективно, и представительствами в социальных сетях, где подача гораздо эмоциональнее и непосредственнее.

Итретий столп успеха, это, конечно же, постоянная вовлеченность

винформационное пространство, постоянное подключение к информационной «матрице». Читатель хочет знать, что думает автор, мнение которого он уважает, «здесь и сейчас». В гиперинформационной эпохе нужно быть готовым быть онлайн 24 часа в сутки, быть постоянно подключенным к информационному полю, стать частью информационного поля, и быть готовым что-то комментировать, о чемто писать все эти 24 часа в сутки.

Журналистика фактов, журналистика, когда читателям, зрителям просто рассказывают, что где-то что-то произошло – она ушла. Сейчас началась журналистика мнений, журналистика интерпретаций. Фактов слишком много, информации слишком много. Мы не хотим знать, что где-то что-то случилось, мы хотим знать, почему это важно. Поэтому вместо журналиста-передатчика фактов – журналист-интерпретатор, журналист-рассказчик, журналист, который объясняет читателю, зрителю, слушателю, почему ему надо знать об этом здесь и сейчас, почему это его должно волновать.

Отсюда главный вывод из сказанного: начинающий журналист должен выработать собственное мнение, собственную идеологию, собственный взгляд, и должен подавать не факты, а их интерпретацию. Люди готовы платить за то, чтобы понимать, почему им надо это знать, как это на них влияет, как им к этому относиться. Люди не готовы платить за сам факт. 200 лет назад одну новость, один слух мусолили 2 недели, а сейчас от того объема информации, который средневзятый читатель получает за день, человек 200-летней давности сошел бы с ума. Поэтому журналист из новостника превращается в медиатора, в того, кто отсекает ненужные факты, ненужную информацию, и дает только то, что нужно, и объясняет, почему это нужно и важно.

25

Список литературы:

1.The Daily Show на русском. URL: https://rutube.ru/video/person/1164965/ (дата обращения: 05.06.2018).

2.Вартанова Е.Л. Постсоветские трансформации российских СМИ и журналистики [Серия; Академические монографии]. М.: МедиаМир, 2013. 121 с.

3.Дзялошинский И.М. Тезисы открытой научно-практической конференции «Экология медиасреды: проблемы безопасности и рационального использования коммуникативных ресурсов». URL: http://mpgu.su/novosti/iosif-dzyaloshinskiy-poradoval-sam-fakt- chrezvyichayno-aktivnogo-interesa-molodyih-lyudey-k-problematike- ekologii-mediasredyi/ (дата обращения: 18.11.2017).

4.Славина В.А. Информационная война: правда и ложь в журналистике (опыт типологического анализа) // Преподаватель XXI век. 2015. № 2.

Ч. 2. С. 383–391.

Зубаркина Е.С.

Масс-медиа XXI века: метаморфозы форм и содержания

Аннотация: статья посвящена трансформации системы средств массовой информации, новым тенденциям в профессии журналиста.

Ключевые слова: трансформация медиа, новые медиа, сетевые СМИ, традиционные СМИ, YouTube–каналы, блогинг, интернет-издания, печатные издания.

Сфера медиа переживает процесс серьезной трансформации. Это связано с внедрением в систему СМИ интернет – журналистики. Соответственно, меняются требования к навыкам и умениям кадров, меняется аудитория и ее запросы. Как учить журналистике и как ей учиться?

Современная журналистика переживает период глобальной трансформации. Этот процесс касается и формы, и содержания.

Особенно уязвимым теперь видится положение печатных изданий. Высокий уровень оперативности интернет-СМИ не позволяет газетам с ними конкурировать. Поэтому, многие топ-менеджеры печатных медиа уже приняли решение отказаться от выпуска «бумажных версий» и

26

полностью «перейти в интернет». В большей степени это касается небольших газет, которые не интегрированы в крупные издательские дома и холдинги с дополнительными инструментами привлечения доходов.

Сдругой стороны, аналитики еще несколько лет назад предрекали смерть бумажным изданиям к 2017 году1. Однако, как мы видим, газетные киоски остаются, печатные версии все еще актуальны.

Очевидна и стагнация в доходах телеиндустрии. Крупные рекламодатели в условиях шаткой финансовой ситуации постепенно прекращают размещать контент в эфире федеральных каналов. Их аудитория сегодня не демонстрирует тенденций к росту. С экранов исчезает реклама дорогих автомобилей, «гигантов» косметической отрасли и т.д. (напр.: продукция компании P&G, бренды BMW, Volvo и пр.). Однако такая реклама появляется в интернет-изданиях вслед за их молодой, мобильной и платежеспособной аудиторией.

Сучетом стремительного внедрения в систему СМИ сетевых сегментов, изменяются принципы работы журналиста в целом. Специфика функционирования интернет-изданий, блогов и YouTubeканалов требует от кадров нового спектра навыков и умений. При этом есть опасения, что мода и спрос на интернет-контент влечет за собой снижение профессионального уровня тех, кто его создает. Категории закрытости и корпоративности, актуальные для традиционных СМИ, не

соответствуют многим новым медиа. Хотя ряд исследователей в этом процессе не видят негативных факторов2.

Более того – некоторые ведущие теоретики в области журналистики считают, что как раз сейчас профессия переживает этап реиндустриализации. Так, к примеру, Е. Вартанова, декан факультета журналистики МГУ считает, что с интернетом, блогосферой и

блогерами, социальными сетями, любительскими фото и видео (особенно) в профессию пришла тенденция возвращения креативности3.

Если же говорить о смысловой составляющей современной журналистики в России, то монополизация медиарынка привела к

1Амзин А. Новостная интернет-журналистика. С. 112. URL: http://www.newsman.tsu.ru/wp- content/uploads/2014/02/NIJ-2-20131006.pdf (дата обращения: 10.11.2017).

2Рогалева О., Шкайдерова Т. Новые медиа: Эволюция понятия (аналитический обзор) // Вест.

Ом. Ун-та. 2015. № 1. С. 224.

3Вартанова Е. Какая должна быть журналистика нового читателя? URL: http://jourmos.ru/?p=2286 (дата обращения: 19.11.2017).

27

лишению СМИ самостоятельности. Таким образом, отечественные масс-медиа перестали функционировать как автономная бизнес-отрасль. Поэтому сегодня редакции фактически лишились выбора: политического курса, социального позиционирования и т.д. Как пример – выбывание из системы жанров журналистского расследования. Лишь в мизерной доле СМИ современный читатель/зритель может столкнуться с результатами классической расследовательской работы репортера или корреспондента. Редким явлением медиа стали разоблачительные статьи и сюжеты, ведущие за собой отставки, судебные дела, кардинальные политические решения и т.д.

Серьезное влияние на уровень качества медиапродуктов сегодня оказывают образовательные тенденции. Во-первых, это связано с перенасыщением журналистских факультетов в целом по стране. Специалистов в области медиа выпускают как профильные вузы, так и непрофильные. Иногда студентам соответствующих факультетов предлагают глубокие знания в области гуманитарных наук. Однако меньше они ориентированы на осуществление творческой деятельности. Зачастую именно по этой причине после окончания журфака выпускники вынуждены получать практические навыки на кратковременных курсах. Их организаторы предлагают в течение двухтрех месяцев обучить желающих журналистике. При этом такие предложения, на первый взгляд, весьма привлекательны: с учащимися работают профессиональные журналисты, аудитории оснащены студиями, телекамерами и радио боксами. То есть, после завершения учебного курса выпускник получает сертификат и демо. Более того, он может уверенно держаться в кадре, знать основы звукорежиссуры, владеть навыками работы в радиоэфире и продюсерской работы.

Таким образом, перед факультетами журналистики сегодня стоит основная задача: ориентировать студентов не только на теоретические, но и практические навыки. Что ведет к необходимости полного технического оснащения и привлечения кадров из области медиа. Тогда, при получении диплома бакалавра, можно ожидать, что в редакции газет и ТВ (радио и интернет СМИ) будет попадать кандидат, владеющий языками, начитанный и грамотный, с навыками написания текстов и способный работать «на камеру».

Есть еще одно направление, которое хочется видеть приоритетным в процессе обучения журналистов – речь идет об экологии медиапространства. Сложно не согласиться с теоретиками, которые

28

утверждают, что сегодня очевидна потребность в исследовании проблем взаимодействия человека с информационно-коммуникационным универсумом. Так, И.М. Дзялошинский, профессор НИУ ВШЭ считает, что нужно формировать инфоэкологическое сознание людей. «Очевидно, что упорядочить взаимодействия людей с информационнокоммуникационным универсумом, невозможно без повышения социальной ответственности каждого человека за последствия своего воздействия на медиапространство. Для решения проблем, возникающих между человеком и медиапространством, нужно изменить систему наших о нем представлений, а соответственно и парадигму медиаобразования, которое часто рассматривается как способ защитить людей от влияния медиа как «агента культурной деградации». Надо формировать понимание того, что именно медиа могут и должны стать важнейшим ресурсом социального развития1», – говорит И.М. Дзялошинский.

Таким образом, глубокое изучение в университетах экологических проблем, связанных со стремительным развитием медиапространства, сегодня кажется остро необходимым.

Список литературы:

1.Амзин А. Новостная интернет-журналистика. С. 112. URL: http://www.newsman.tsu.ru/wp-content/uploads/2014/02/NIJ-2-20131006.pdf (дата обращения: 10.11.2017).

2.Вартанова Е. Какая должна быть журналистика нового читателя? URL: http://jourmos.ru/?p=2286 (дата обращения: 19.11.2017).

3.Дзялошинский И.М. Тезисы открытой научно-практической конференции «Экология медиасреды: проблемы безопасности и рационального использования коммуникативных ресурсов». URL: http://mpgu.su/novosti/iosif-dzyaloshinskiy-poradoval-sam-fakt- chrezvyichayno-aktivnogo-interesa-molodyih-lyudey-k-problematike- ekologii-mediasredyi/ (дата обращения: 18.11.2017).

4.Рогалева О., Шкайдерова Т. Новые медиа: Эволюция понятия (аналитический обзор) // Вест. Ом. Ун-та. 2015. № 1. С. 224.

1Дзялошинский И.М. Тезисы открытой научно-практической конференции «Экология медиасреды: проблемы безопасности и рационального использования коммуникативных ресурсов». URL: http://mpgu.su/novosti/iosif-dzyaloshinskiy-poradoval-sam-fakt-chrezvyichayno- aktivnogo-interesa-molodyih-lyudey-k-problematike-ekologii-mediasredyi/ (дата обращения: 18.11.2017).

29