Дипломная работа: Социологическая диагностика социальной активности студентов

2.2.2 Исследование уровня социальной активности студентов

В опросе принимало участие 285 студентов, обучающихся с 1 по 4 курс на всех направлениях ИУЭиЮ, на очной форме, где 30 % это юноши и 70% - девушки, в соответствии с генеральной совокупностью.

Для понимания того, чем является социальная активность для студентов, им был задан вопрос, в чем по их мнению выражается социальная активность. Студентам предоставлялась возможность выбрать несколько вариантов ответа. На рисунке 2.2 можно увидеть, что самым популярным ответом оказалось принятие участия в различных мероприятиях, этот вариант ответа выбрали 79% респондентов. Участие в жизни института, университета тоже является важным показателем социальной активности (65%). Остальные варианты ответа, такие как принимать участие в жизни общества, постоянно расширять круг общения, проявлять лидерские качества и быть готовым прийти на помощь, выбрали меньшее число студентов. Один студент из всей совокупности выбрал вариант ответа «другое» и указал в нем, что для него социальная активность выражается не только в представленных вариантах ответа, но и в мероприятиях по повышению специальности для развития профессиональных навыков.

Рисунок 2.2 Проявления социальной активности

Результаты самооценки своей социальной активности студентов показали, что половина опрошенных не считают, что они являются социально активными людьми (52%). 1/10 студентов не смогли самостоятельно оценить свою социальную активность. Данная отрицательная динамика может негативно отразиться на студенческой жизни учащихся.

Рисунок 2.3 Оценка социальной активности студентов

На вопрос, по какой причине студенты не проявляют себя в социальной активности, ответы студентов распределились следующим образом, 54% респондентов не нашли вызывающее интерес студенческое объединение, 37% лень участвовать в студенческой жизни, 19% опрошенных считают, что студенческие организации мешают учебной деятельности. Также студенты писали свои варианты ответов, самые интересные и показательные помогли сделать отдельные выводы: так - некоторые студенты хотели бы быть участниками студенческих объединений, но замыкаются в себе и стесняются, все это мешает им проявлять социальную активность. В Институте управления экономики и юриспруденции есть студенты, которые помимо учебы работают и из-за этого не успевают активно участвовать в студенческой жизни. У одного респондента оказалось негативное восприятие активистов, подробнее отношение к активистам будет рассмотрено в следующем вопросе.

Рисунок 2.4 Причины неучастия во внеучебной деятельности

Отношение учащихся в ИУЭиЮ к социально активным студентам разделилось на три группы: позитивное, нейтральное и отрицательное. В целом, подавляющее большинство опрошенных позитивно относятся к активистам (70%). Почти 30% указали нейтральный вариант, автор считает, что это достаточно большой процент и это может свидетельствовать о безразличии к социальной активности в стенах вуза. Всего 4% опрошенных отрицательно относятся к студентам, которые проявляют себя активно. Из приведенных данных можно предположить, что положительное отношение учащихся к социальной активности студентов в дальнейшем может привести к активному участию в жизни университета самих этих учащихся.

Так же в ходе исследования было решено распределить девушек и юношей, учащихся в ИУЭиЮ, по отношению к социально активным студентам. Выяснилось, что большая доля как девушек, так и юношей считают, что важно принимать участие в жизни университета, но среди тех, кто отрицательно относятся к социальной активности, юношей больше на 10%, чем девушек. В таблице 2.5 можно подробнее рассмотреть данные показатели. Следовательно, девушки чуть более положительно относятся к студентам, которые принимают активное участие в общественной жизни. Возможно это происходит из-за психологических характеристик девушек и юношей, все же юноши более резки в своих высказываниях и решениях, а девушки больше занимают нейтральные позиции.

Таблица 2.5

Распределение девушек и юношей по отношению к социально активным студента

Исходя из данных, представленных на рисунке 2.5, по мнению большинства учащихся в ИУЭиЮ социально активный студент должен обладать такими качествами, как коммуникабельность, ответственность и инициативность. Лидерские качества и коллективизм не в полной мере характеризуют социально активного студента, но присуще ему.

Рисунок 2.5 Качества социально активного студента

Как можно увидеть в таблице, больше 50% не используют никаких форм социальной активности для реализации своих интересов. Конкурсы для студентов являются наиболее используемыми, 18% опрошенных и их друзей участвуют именно в них. Молодежные интернет-сообщества и некоммерческие организации пользуются меньшей популярностью, к ним обращаются 22% опрошенных студентов. В акциях протеста участвовали когда - либо только 1% респондентов. Всего 3% участвуют в политических движениях.

Таблица 2.6

Группировка внеучебной деятельности по формам социальной активности

Одним из видов социальной активности студенческой молодежи является политическая активность. Было решено включить в анкету пару вопросов касающихся именно политической активности.

Выяснилось, что в политической жизни города участвует только 18% учащихся в Институте управления экономики и юриспруденции. Это не совсем положительные показатели, так как в студенческие годы формируется ответственное отношение к своей жизни и жизни города, участие молодых людей в принятии важных решений значимо для общества.

Рисунок 2.6 Участие в политической жизни города

В Институте управления экономики и юриспруденции являются членами студенческих организациях всего 33 % студентов. Интересную закономерность можно увидеть в таблице 2.7. Студенты, обучающиеся на бюджетной основе чаще вступают в студенческие организации, чем те, которые заключают договор с вузом. Можно предположить, что часть студентов, которые оплачивают учебу в университете, вынуждены работать после пар и у них нет времени на участие в студенческих организациях. Возможно, обучающиеся на бюджетных местах и получающие стипендию, имеют возможность прибавки к ней некой суммы, если будут активно заниматься в студенческих организациях.

Таблица 2.7

Распределение участников студенческих организаций по форме обучения

Следующие несколько вопросов будут задаваться студентам, которые являются членами студенческих организаций, так как их мнение значительно, для полноценного исследования, ведь именно они являются социально активными деятелями.

Среди студенческих объединений профсоюзная студенческая организация является самой популярной, чуть больше половины опрошенных вступают именно в неё (54%), второе место по участникам занимает волонтерское движение (20%). Всего 3% опрошенных являются членами студенческого совета. Все это можно увидеть на рисунке 2.7.

Рисунок 2.7 Студенческие организации

Большинство социально активных студентов являющихся участниками именно профсоюзных организация демонстрируют то, что студенты ИУЭиЮ ответственно и взросло подходят к своей жизни. Большой процент участников в волонтерских движениях показывает активное участие в добровольной помощи людям или даже животным, которые нуждаются в помощи и поддержке, а также трудовую деятельность в решении общественных проблем, на добровольной основ, потому что именно волонтерство - это осознанная, неоплачиваемая, добровольная активность на благо общества.

В исследовании была поставлена важная задача узнать, что именно побуждает студентов вступить в студенческую организацию. Для решения этой задачи был задан вопрос, как Вы стали членом студенческой организации? Каким образом распределились ответы студентов представлены на рисунке 2.8. Как выяснилось, большая часть опрошенных вступили в студенческую организацию, проявив самостоятельную инициативу (71%). По совету друзей вошли в организацию 20%, остальных 9% попросили работники администрации, возможно прямое вмешательство администрации в жизнь студентов мало эффективно или работники администрации считают, что количество участников в студенческих организациях достаточно и не имеет смысла вовлекать в них ещё большее количество студентов.

Рисунок 2.8 Причины вступления в студенческие организации

Для изучения социальной активности студентов имеет первостепенное значение выявление мотивов, влияющих на активную деятельность студентов в университете, чтобы в дальнейшем можно было выработать рекомендации по мотивации учащихся. В ходе исследования выяснилось, что главным мотивом для студентов является собственный интерес в той или иной организации. Такие ответы, как: новые знакомства, люблю помогать людям, в будущем пригодится и помогает развиваться в различных сферах одинаково мотивируют студентов. И всего 4 студента, являющихся членами студенческих организаций, указали, что заинтересованы в развитии университета. Таким образом, для того, чтобы замотивировать студентов вступать в студенческие организации, нужно создавать интересные для студентов клубы, коллективы, организации и так далее. Плохим показателем для университета является незаинтересованность студентов в его развитии, можно расценить это, как эгоистичное и потребительское отношение студентов.

Рисунок 2.9 Рейтинг мотивовучастия в студенческих организаций

Не малозначимым является вопрос, если студенты в данный момент не являются членами студенческой организации, то собираются ли вступить в нее в ближайшее время? Оказалось, что только 20% опрошенных возможно вступят в них в недалеком будущем, остальные же даже не рассматривают такой вариант событий. Можно предположить, что через некоторое время студенческие организации пополнятся небольшим количеством студентов института управления и экономики.

По мнению большей части студентов администрация в полной мере поддерживает студенческие организации (61%), но есть и оставшиеся 39%, которые не видят заинтересованности администрации в социально активных студентах. В целом, не плохие результаты, но почти 40% недовольных поддержкой администрации, являются не малой частью.

Рисунок 2.10 Поддержка студенческих организаций администрацией

В целом, как и в предыдущем рисунке, видно, что основная часть студентов чувствует поддержку студенческих организаций от администрации университета. Что касается того, как эту поддержку ощущают участники самих организацийи остальные студенты можно проследить в таблице 2.8. Оказалось, что студентов, которые не являются членами студенческих объединений, ощущающих поддержку администрации в сторону студенческих организаций больше, чем участников тех самых организаций на 10%. Я объясняю это тем, что участники студенческих объединений видят проблему изнутри и поэтому адекватно оценивают поддержу администрации, а остальные студенты переоценивают эту поддержку.