Содержание
Введение
1. Теоретико-методологические основы изучения социальной активности студенческой молодежи
1.1 Понятие и содержание социальной активности в научной литературе
1.2 Социальная активность в среде студенческой молодежи
1.2.1 Характеристика студенческой молодежи
1.2.2 Управление и формирование социальной активностью студенческой молодежи
1.2.3 Формы проявления социальной активности студенческой молодежи
1.3 Социологические методы исследования социальной активности
2 Диагностика социальной активности студенческой молодежи Института управления экономики и юриспруденции
2.1 Характеристика студентов ИУЭиЮ в 2018 - 2019 гг.
2.2 Социологическое исследование социальной активности студентов ИУЭиЮ
2.2.1 Программа социологического исследования
2.2.2 Исследование уровня социальной активности студентов
2.2.3 Анализ материалов глубинного интервью активных участников студенческих организаций
3. Разработка рекомендаций по повышению уровня социальной активности студентов ИУЭИЮ
3.1 Проект студенческого волонтерского объединения «Территория добра»
3.2 Социально-экономическая эффективность рекомендованных мероприятий
Заключение
Список использованных источников
Приложение 1 Анкета социологического исследования
Приложение 2 Гайд глубинного интервью
Приложение 3 Результаты глубинного интервью
Введение
социальный активность студенческий молодежь
Актуальность данной темы исследования заключается в том, что в настоящее время рынок труда нуждается в высококвалифицированных специалистах, которые будут способны не только показать знания, полученные в вузе, применить их в профессиональной деятельности, но более значимы будут такие качества, как: творческий и нестандартный подход к решению поставленных задач, неравнодушие к проблемам общества.
Студенты вузов являются наиболее образованной частью молодежи в России, которая предназначена для пополнения культурных страт общества, профессиональной интеллигенции и для осуществления высококвалифицированного труда. В настоящее времяполучение высшего профессионального образования в стране становится наиболее популярным видом деятельности среди молодежи, об этом свидетельствует официальная статистика, общая численность студентов в вузах с 1995 по 2015 год увеличилась более чем в два раза.
Проблема социальной активности молодежи представлена в исследованиях различных наук, но нужно заметить, что именно в социологии наиболее комплексно рассматривают данное понятие. Большинство исследований по социальной активности проводилось в советский период, так как именно в то время была необходима её активизация в связи с произошедшими значительными изменениями. В настоящее время ее исследование не получило широкого рассмотрения.
В рамках социологии управления, исследование, рассматриваемой проблемы, позволит выяснить уровень социальной активности студентов, эффективность и условия управленческой деятельности для её формирования.
В трудах классиков социологической науки Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, К.Маркса и М. Вебера были исследованы теоретические аспекты социальной деятельности и социальной активности. Также проблему социальной активности можно встретить в работах отечественных социологов Ю.Е. Волкова, В.Г. Мордковича, Е.А. Ануфриева и других.
Цель данной выпускной квалификационной работы заключается в изучении социальной активности студенческой молодежи института управления экономики и юриспруденции Вологодского государственного университета.
Для решения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретико-методологические основы исследования социальной активности студенческой молодежи.
2. Провести анализ социальной активности студентов ИУЭиЮ.
3. Разработать рекомендации по повышению уровня социальной активности студентов ИУЭИЮ.
Объектами исследования выступают студенты 1-4, очного отделения института управления экономики и юриспруденции.
Предметом исследования является социальная активность студенческой молодежи.
Методы исследования: анализ научной литературы, общенаучные методы: анализ, сравнение, исторический подход, наблюдение, статистические данные; конкретно-эмпирические методы: социологический опрос студентов ИУЭиЮ, глубинное интервью активных участников студенческих организаций.
Для написания выпускной квалификационной работы была использована научная литература по теме социальной активности, ресурсы сети интернет, информация статистических сборников и база данных студентов Вологодского государственного университета.
Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные данные, а именно предложенные рекомендации и теоретическая информация, могут использоваться администрацией и преподавателями университета для принятия управленческих решений по развитию и формированию социально - активной студенческой молодежи.
1. Теоретико-методологические основы изучения социальной активности студенческой молодежи
1.1 Понятие и содержание социальной активностив научной литературе
Понятие социальной активности составляет частный случай определения активности, которое обширно применяется в различных научных областях.
Понятие активность исследуется в нескольких аспектах. В одном понятие применяется к социальной жизни и живой природе, другое к неживой природе и как качество материи.
«Активность» - обобщённое и сложное понятие, которое применяется для характеристики живых организмов, выступающее в качестве конституирующего признака отражения. В частности, М.С. Каган определяет активность, как форму «… внутренне детерминированного движения живой материи…»[6].
В философии активность, как правило, рассматривается как всеобщее свойство, качество материи, которое выражается:
- во-первых, в ее способности к самодвижению;
- во-вторых, в способности изменять другие объекты;
- в-третьих, в умении формировать определенны внутренние состояния, актуализирующие природу объекта, под воздействием внешних воздействий.
Многие авторы сходятся в утверждении, что активность стимулируется предметом деятельности, из этого следует, что в качестве мотива активности выступаетсама деятельность.
К примеру, Г.И. Щукина рассматривает активность как синоним деятельности или качества деятельности личности.Она считает, что активность -принадлежность человека, а именно субъекта деятельности, в том случае, если деятельность является единством субъект - субъектных свойств. Так, активность выражает не саму деятельность, а её характер и уровень. Как принадлежность деятеля, активность оказывает влияние на процесс постановки целей, на формирование мотивации и на подбор способов деятельности [22].
Цель прогресса заключается в преобразовании каждого индивида в«активного деятеля», то есть в личность, которая необходима обществу. У здорового человека, при благоприятных условиях, возникают три вида активности:
1) физическая(биологическая), которая является необходимостью здорового организма в физической работе и движении;
2) психическая заключается в потребности человека в изучении не только окружающей действительности, но и - в изучении человеком самого себя;
3) социальная активность обуславливает необходимость личности, в согласованности со своими целями и мировоззрением, в поддержании, либо изменении основ человеческой жизни.
Безусловно, все эти виды человеческой активности между собой взаимосвязаны. Тем не менее, если человек потеряет физическую активность, в силу своей социальной природы, он не утратит возможность формировать и развивать свою психическую и социальную активность. Социальная активность личности определяется не столько ее психической активностью, а дальнейшим развитием психической и физической активности в совокупности. Свобода, мировоззрение и необходимость формируют социальную активность личности.
Понятие социальной активности имеет множество определений, однако, все авторы отмечают в ней - целенаправленное, осознаваемое взаимодействие общества и личности. Другими словами, социальная активность специфическим образом мотивирована и она характерна только для человека.
На сегодняшний день социальная активность понимается как в широком, так и в узком смысле. В широком смысле социальная активность рассматривается как свойство социальной личности, которое отражает её уровень, например, желание действовать в интересах социума и высокая степень принятия этих интересов. В узком смысле она понимается, как качество личности, проявляющееся в её связи с конкретной социальной общностью.
Как правило, термин социальной активности применяется для обозначения не только активной деятельности людей в конкретной системе социальных отношений, но и способности к ее претворению в жизнь. Являясь такого рода способностью, социальной активности присуще сложное, комплексное качество. Она является объединением всех черт жизнедеятельности, а не только отдельной чертой, так как представляется концентрированным выражением их главного качества - социально - деятельностной сущности [16].
При формулировке сущности социальной активности значимую роль имеет определение её компонентов. Разнообразное число компонентов социальной активности выделяют такие исследователи, как Т.А. Ильина, М.А. Румянцева, Л.А. Лиферов, Т.Н. Мальковская, К.А. Абульханова - Славская и другие.
Л.А. Лиферов выделяет два компонента социальной активности:
а) социальная направленность, которая проявляется в мотивах, убеждениях, потребностях, морали и так далее;
б) социально значимые качества личности, такие как организованность, ответственность, коллективизм и так далее [20].
У Марии Андреевны Румянцевой рассматриваются следующие компоненты:
1) ценностные ориентации;
2) социальная деятельность;
3) социальная позиция.
Существует две формы социальной активности: положительная и отрицательная. Положительная активность проявляется через осознанную реализацию своих и общественных потребностей, неся ответственность за свои действия. Наряду с положительной социальной активностью, возможна отрицательная, она проявляется у личностей, которые не несут ответственность и безразлично относятся к проблемам общества.
В структуру социальной активности входят:
- необходимость в деятельности, которая осуществляется через разнообразные виды и основывающая её активность;
- круг интересов, состоящий из личностных образований, которые соединяют рациональные и иррациональные начала;
- направленность личности действительность, мотивы и ответственное отношение к действиям.
Все структурные компоненты взаимосвязаны, вследствие этого социальная активность является объединенным и целостным качеством личности, определяющим ее положение, роль и место в обществе.
При определении социальной активности важным фактором является то, что только деятельность, которая содержит определенные количественные и качественные параметры представляет степень и выражение социальной активности, а не всякая деятельность. Если деятельность владеет качеством самостоятельности, то деятельность можно назвать активной. Из этого следует, что деятельность должна создаваться потребностями человека и быть ему необходима, а не навязываться со стороны. Необходимо добавить, что фактором, развивающим социальную активность, оказываются не все потребности, а только те, удовлетворение которые касаются социальные интересы и содержит общественное значение. Помимо того, чтобы дать характеристику человеку как социально активному, он должен осознанно реализовать общественные и свои потребности.
Значимым является рассуждение В.Г. Мордковича, в котором социальная активность представляет собой существенное социальное качество личности, его «деятельная сущность». Социальная активность принимает статус явления социальной действительности, когда проявляется как заинтересованная, сознательная деятельность личности. Так же он указывает, что активность является необходимым признаком субъекта, поскольку «без активности нет субъекта» [11].
Творческий подход к миру, который воплощен в деятельности, приносящей пользу, образовывает сущность социальной активности. В частности, Е.А. Ануфриев определяет социальную активность как сознательное, творческое отношение к жизни, как глубокую и полную самореализацию личности. Таким образом, творческое отношение к жизни предполагает, что у личности имеются такие черты, как высокая культура и нравственность, знания и мировоззрение.
В философской, психологической и социологической науке социальная активность человека трактуется по-разному.
В философском словаре под редакцией И.Т. Фролова социальная активность - это понятие, отображающее функционирование индивида в обществе и связана с превращением интереса в фактор действия, с познанием, целеполаганием и преобразованием действительности, обусловлена деятельной природой человека, противоречием между условиями существования и объективными потребностями личности и направлена на ликвидацию несоответствия между потребностями и условиями бытия человека.