Дипломная работа: Социологическая диагностика социальной активности студентов

2.Глубинное интервью - заранее спланированная, неформальная личная беседа между интервьюером и респондентом. Данный метод направлен для установления психологической связи между участниками интервью (интервьюером и респондентом), поэтому оно проводится один на один с респондентом и тем самым предполагает исключение влияния мнений других людей, в отличии от других методов..

Глубинное интервью становится более популярным методом исследования в социологии, ведь он позволяет получить информацию о прошлом и настоящем опрашиваемого, а также узнать его мнение по той или иной исследуемой ситуации.

Этот метод хорош при необходимости исследования скрытых убеждений и склонностей респондента. Данный метод отличается от других тем, что мнение других людей не могут повлиять на мнение опрашиваемого, например, в отличие от фокус-группы, которая проходит с несколькими респондентами. Стоит отметить, что личный разговор позволяет увидеть невербальную систему знаков.

Интервью один на один необходим для получения конфиденциальной, личной информации опрашиваемого, в частности, дорогостоящие покупки, интимные темы, социальный статус, бедность. Данные темы будут способствовать неполному раскрытию респондентов, если исследование будет происходить в коллективных условиях.

Существует несколько методов проведения глубинного интервью: в свободной форме (интервьюер может отходить от приготовленных заранее вопросов); при структурированном методе составляется анкета с вопросами по исследуемой проблеме и интервьюер четко следует ей.

Плюсы глубинного интервью:

- возможность изменения хода интервью по ситуации;

- вероятность формирования серьезного отношения респондента к опросу;

- благоприятные условия для получения личной информации, которым способствует комфортная и доверительная обстановка;

- приспособление под разный характер опрашиваемых.

Недостатки данного метода:

- большие издержки времени;

- кропотливость для анализа полученной информации;

- возможно влияние интервьюера на респондента;

- сложность подготовки высокопрофессионального интервьюера.

Основной задачей глубинного интервью является помощь исследователю узнать мнения, мотивы и аспекты жизнедеятельности респондентов по исследуемой теме.

Таким образом, можно сделать вывод, что для получения полноценных и достоверных результатов следует использовать несколько методов социологического исследования, ведь в настоящее время не найден универсальный метод исследования, так как у всех методов существуют свои преимущества и недостатки.

На основании рассмотренного теоретико-методологического материала социальной активности студенческой молодежи было установлено следующее:

1. В социологии «социальная активность» рассматривается как специально направленная на разрешение имеющихся задач социума, общая сумма всех форм общечеловеческой деятельности.

2. Студенческая молодежь составляет большую и прогрессивную часть молодежи. В основные задачи студенчества входят: пополнение и обновление числа квалифицированных специалистов, членов общества и слоя интеллигенции.

3. Использование различных социальных технологий позволит субъектам управления как можно более эффективней управлять непосредственно социальной активностью и потенциалом студентов. Необходимо стремиться к непротиворечивости, организованности, связанности и взаимодополняемости социальных технологий.

4. Студенческое самоуправление можно считать главной формой организации внеучебной деятельности.

5. Для получения полноценных и достоверных результатов при исследовании социальной активности студенческой молодежи следует использовать несколько методов социологического исследования, так как на сегодняшний день не найден универсальный метод исследования.

2. Диагностика социальной активности студенческой молодежи Института управления экономики и юриспруденции

2.1 Характеристика студентов ИУЭиЮ в 2018 - 2019 гг.

ИУЭиЮ расшифровывается, как институт управления экономики и юриспруденции.

ИУЭиЮ возник в 2018 году, в связи с преобразованиями в Вологодском государственном университете, четырнадцать факультетов были преобразованы в семь институтов.

На 28 марта 2019 года численность студентов в институте управления экономики и юриспруденции составляет 1324 человека.

Студенты в ИУЭиЮ обучаются по таким направлениям, как:

– инноватика;

– государственное и муниципальное управление;

– экономика;

– социология;

– юриспруденция;

На основе таблицы 2.1 можно сделать вывод, что больше всего студентов обучается на экономическом направлении, а именно 40%. Чуть меньше студентов на направлении юриспруденция - 30%. Самым малочисленным направлением является социология, от общего числа студентов на этом направлении обучается 1%. Такие направления, как инноватика, государственное и муниципальное управление находятся почти на одном уровне по численности студентов - по 15% от общего числа обучающихся в ИУЭиЮ.

Таблица 2.1

Группировка студентов по направлениям обучения в университете

В соответствии с таблицей 2.2 и рисунком 2.1 можно сделать вывод, что всего 1/3 обучающихся в Институте управления экономики и юриспруденции юноши, остальные 70% составляют девушки. Можно предположить, что направления ИУЭиЮ более привлекательны для девушек.

Таблица 2.2

Распределение студентов по полу

Рисунок 2.1 Группировка студентов по полу

Из всей совокупности студентов ИУЭиЮ подавляющее большинство обучается по договорной форме, т.е. оплачивает обучение (62%), остальные студенты поступили на бюджетную основу обучения. Можно предположить, что специальности в данном институте являются престижными и востребованными, поэтому родители абитуриентов или сами студенты готовы оплачивать обучение, либо на этих специальностях мало бюджетных мест.

Таблица 2.3

Распределение студентов по форме обучения

Договорная форма, её ещё можно назвать контрактной, обучения предполагает договор на коммерческой основе, который заключается между ректором университета и абитуриентом. В данном договоре указываются все тонкости оплаты (сумма, сроки, личные данные студента и естественно его подпись)

В институте управления экономики и юриспруденции, как и во всем университете, обучаются талантливые и инициативные студенты, которые проявляют свою активность в участии в конкурсах, соревнованиях, концертах и занимаются активной научной деятельностью. Организуют и поддерживают инициативных студентов педагоги по внеучебной деятельности.

2.2 Социологическое исследование социальной активности студентов ИУЭиЮ

2.2.1 Программа социологического исследования

Данная выпускная квалификационная работа посвящена исследованию социологической диагностики социальной активности студентов ИУЭиЮ Вологодского государственного университета. Социальная активность студенческой молодежи недостаточно исследована. В основном социальная активность молодых людей формируется именно во время студенчества, именно в эту пору люди открыты для нового, инициативны и не критичная занятость учебой дает возможность реализовать себя во внеучебной деятельности.

Цель данной работы заключается в анализе социальной активности студенческой молодежи ИУЭиЮ и в выработке рекомендаций для администрации Вологодского государственного университета.

В данном исследовании объектом выступает студенческая молодежь ИУЭиЮ, а предметом - социальная активность студенческой молодежи.

Гипотезы исследования:

- социальная активность важна при учебной деятельности студентов;

- в университете проводится недостаточное количество мероприятий;

- существует ряд причин, по которым студенты не проявляют социальную активность;

- при устранении данных причин, возрастет социальная активность в 2 раза.

В ходе исследования были поставлены такие задачи, как:

1) изучение проблемы социальной активности студенческой молодежи;

2) проведение анкетирования у студентов ИУЭИЮ и его анализ;

3) получение и обработка материалов глубинного интервью с социально активными студентами ИУЭИЮ;

4) интерпретация полученных данных.

Генеральную совокупность представляют все студенты ИУЭиЮ, а именно 1324 студента (данные на 27 февраля). Анкетирование проводилось методом квотной выборки. Выборочная совокупность составляет 285 студентов того же самого института, что составляет 22% от всей совокупности, ошибка выборки не превышает 5%.

Для выборки был выбран квотный метод, так как позволяет полностью воспроизводить «микромодель» генеральной совокупности на основе статистических параметров. Её можно считать репрезентативной, так как при исследовании соблюдалось процентное соотношение по основным параметрам с генеральной совокупностью (пол, форма и направление обучения). Данные выборки представлены в таблице 2.4.

Таблица 2.4

Репрезентативность выборки

Социологический опрос (анкетирование) на тему «Социологическая диагностика социальной активности студентов ИУЭиЮ» лежит в основе анализа результатов исследования. Данный опрос был проведен в феврале 2019 года, среди студентов института управления экономики и юриспруденции.

Этапы проведения социологического опроса:

1) подготовительный, разработка программы исследования (анализ информации по данной проблематике, создание анкеты, заполнение Гугл формы);

2) оперативно - процедурный, эмпирическое исследование (сбор данных)

3) конечный этап (результирующий) - обобщение, анализ, обработка, полученных в ходе исследования данных.

Анкета состояла из 22 вопросов. В первом разделе студентам задавались вопросы о социальной активности, во втором находилась паспортичка с общими данными.

Для сбора первичных данных была использована Googleформа - бесплатный онлайн - сервис, предназначенный для создания форм обратной связи, опросов и тестирования. Google анкета содержала в себе вступительную часть, инструкцию по заполнению, поля с вопросами и ответами. Она идеально подошла для анкетирования с квотной выборкой, так как все студенты пользуются социальными сетями и с помощью Гугл формы и интернета было легко распространить анкету именно для той совокупности студентов, которая была нужна для исследования. Также Googleформа выводит результаты в виде Excelтаблицы, что позже позволяет с помощью этой таблицы обрабатывать данные для анализа результатов.

Кроме тог, в ходе исследования было проведено интервью с несколькими представителями социально активных студентов и членами студенческих организаций. Интервью было проведено с каждым студентом наедине.