Материал: Шадриков В. Д. - Психология деятельности и способности человека

Анализ видов психических процессов до критерию "предмет отражения'* показал, что этот критерий является "сквозным" практически для всех уровней познания. Поэтому мы ограничи­лись следующими преобразованиями: представление и воображе­ние были разделены в соответствии с особенностями существую­щих образов на собственно образное, двигательное и эмоциональ­ное; из числа видов воображения было исключено концептуаль­ное, поскольку оно является лишь постулируемой, но совершен­но неизученной особенностью воображения; предмет отражения для восприятия и ощущения был разделен в соответствии с особенно­стями предметов и явлений внешнего, материального мира и осо-

201

бенностямн человека как носителя субъективного, который может выступать и как субъект, и как объект отражения.

Особое место занимает критерий "форма существования ма­терии", предложенный для классификации восприятия и прак­тически не используемый для классификации других видов пси­хических процессов, хотя известно, что исходным материалом, дающим информацию о свойствах действительности, являются ре­зультаты ощущений и восприятий, которые в свою очередь слу­жат источником функционирования процессов памяти, мышле­ния, воображения. Это позволяет сделать вполне естественный вы­вод о том, что практически все отдельные виды восприятия мо­гут иметь соответствующие аналоги и остальных познавательных процессов. В то же время тесная и неразрывная связь всех пси­хических процессов, единство психики как системы обусловли­вают и обратную связь между различными уровнями познания.

Как справедливо отмечал Б.Г.Ананьев [6], ориентация чело­века в пространстве и структура восприятия пространства выра­жают общие свойства психического развития. Неслучайно боль­шое внимание в последнее время многими авторами уделяется изу­чению особенностей пространственного представления, воображе­ния и мышления, основным материалом которых являются про­странственные образы, непосредственно связанные со специаль­ным видом восприятия — восприятием пространства. Однако пока практически не исследована пространственная память, без которой невозможно функционирование как пространственного воображения» так и пространственного мышления.

Еще менее разработана другая сторона познавательных про­цессов, связанная с такой категорией, как "время'*, изучавшая­ся до сих пор также в основном на уровне восприятия. Однако результаты исследований привели ряд ученых к выводу о суще­ствовании двух механизмов оценки времени: оценка коротких ин­тервалов (до 10 с), которая рассматривается как ответ на неко­торый (пока неизвестный) стимул и называется собственно "вос­приятием времени", и оценка более длительных интервалов, при которой возникает необходимость запоминания длины интерва­ла, а физическое время является далеко не единственным фак­тором, определяющим оцениваемую величину, названа "сужде­нием о времени" [312].

Несколько иное положение в психологии познавательных процессов занимает категория "движение". Так> если на уровне восприятия движение изучается, как правило, в отношении внешнего мира как отражение перемещения внешних объектов и практически не затрагиваются проблемы восприятия собст-

202

венных движений, раскрытие которых не ограничивается толь­ко изучением особенностей кинестетических ощущений, то на уровне остальных психических процессов акцент смещается: в ос­новном на изучение особенностей "внутреннего" движения: дви­гательная память как память на собственные движения, двига­тельные представления как представления о движениях собствен­ного тела и т,д.

Особенности отражения пространства, времени и движения бы­ли включены в число видов психических процессов на всех уров­нях познания.

Как можно видеть из табл. 3.2, параметр "активность субъ­екта" характеризует только отдельные процессы, хотя, на наш взгляд, нет сомнения в том, что это общая характеристика всей психической деятельности; в связи с этим каждый психический процесс был разделен нами на два вида: произвольный и непро­извольный.

Одной из наименее изученных в психологии является пробле­ма направленности отражения: направленность отражения во времени характеризует лишь процесс воображения, причем это только констатируется и экспериментально практически не ис­следовано, а направленность отражения в пространстве изучалась главным образом на уровне сенсорного отражения и при иссле­довании внимания.

В связи с тем что в качестве предмета отражения может вы­ступать как окружающая человека действительность (материаль­ный и социальный мир), так и собственный внутренний мир» все психические процессы были нами разделены на внешненаправ-ленные и внутре ненаправленные.

Относительно характеристики направленности отражения во времени можно сделать следующие замечания. В связи с самой сущ-ностью процессов ощущения и восприятия, обеспечивающих не­посредственно отражение действительности, внимания как сосре­доточения сознания на объекте и памяти, обусловливающей сохра­нение и актуализацию прошлого опыта, они выступают только в форме актуального (ощущение, восприятие, внимание) и ретроспек­тивного (память) отражения. Представление, воображение и мыш­ление как процессы более высоких уровней отражения могут быть направлены и на прошлое, и на настоящее, и на будущее.

На наш взгляд, не вызывает сомнения и тот факт, что любой психический процесс проявляется своеобразно в зависимости от содержания и характера деятельности, в реализации которой он участвуем поэтому критерий классификации "вид деятельно­сти, содержание труда" рассматривается нами как "сквозной",

203

Таблица 3.3. Основания классификаций видов психических процессов

Окончание табл. 3, 3

Рис. 3.1. Основные виды ощущений

Рис, 3.2. Основные виды восприятия

Рис. 3.3. Основные виды памяти