Дипломная работа: От аналоговой к цифровой фотографии: профессиональная идентичность фотографов в условиях диджитализации

На этапе пилотажа гайд интервью был существенно переработан:

Добавлен отдельный блок для определения элементов самоидентификации (тест «Кто Я?» М. Куна и Т. МакПартлэнда), так как первоначального гайда было недостаточно для того, чтобы получить информацию о личной и социальной идентичности и в дальнейшем составить типологию личностей;

Добавились вопросы про возникновение интереса к фотографии и увлечения в семье;

Добавились вопросы, связанные с профессиональным сообществом, отношению себя к нему, а также про одобрение в кругу «коллег»;

Добавились вопросы, затрагивающие продвижение фотографа в социальных сетях;

Расширен блок вопросов про фототехнику: добавились уточняющие вопросы про аналоговые камеры, смену фототехники и дополнительное оборудование;

Добавились вопросы, связанные с новыми тенденциями на рынке фотографии, а также с расширением потребительского сегмента.

Так как предполагалось, что детальное рассмотрение результатов небольшого количества интервью будет достаточно для интерпретации изучаемого феномена [Штейнберг, 2014; 48], оптимальное количество интервью - 15. Однако было необходимо допустить другой вариант событий, при котором такого количества интервью было бы недостаточно. В таком случае, был бы осуществлен добор информантов из двух каналов коммуникации (обращение к знакомым и поиск фотографов в Facebook и Instagram) до тех пор, пока не наступит «насыщение» полученной информацией.

2.4 Реальная выборка

В результате процедуры сбора эмпирических данных было проведено 9 интервью с фотографами из нескольких городов России: Москвы (7 информантов), Санкт-Петербурга (1 информант) и Твери (1 информант). Возраст информантов составил от 21 до 29 лет, из них 3 мужчин и 6 женщин. 2 информанта из 9 занимаются не только практикой фотографии, но и ее преподаванием. Все интервью были проведены в период с 20 марта по 20 апреля 2020 года.

В связи со сложившейся ситуацией, связанной с ограничениями по передвижению в марте-апреле 2020 года, все интервью были проведены в онлайн-формате через сервисы Skype, Zoom и FaceTime. Для того, чтобы приблизить онлайн-формат к формату личной встречи, большинство интервью были проведены по видеосвязи.

Из 9 интервью 6 были записаны на диктофон, остальные 3 интервью были не записаны, так как:

2 информанта были не согласны на аудиозапись по причине опасения за свою репутацию, но интервью дать были готовы;

Интервью с третьим информантом не записалось по техническим причинам.

Несмотря на отсутствие аудиозаписей трех интервью, во время каждого интервью делались подробные заметки (включая дословные цитаты), которые представили большую ценность в интерпретации результатов исследования. При этом 9 интервью было достаточного для теоретического насыщения категорий.

Аудиозаписи интервью в формате mp3 были переведены в текстовый формат .doc (ПО Microsoft Word). Каждому информанту присвоен код, по которому можно сопоставить материалы интервью и данные об информанте. При этом материалы интервью находятся отдельно от данных об информанте.

Таким образом, критерии рекрутинга реальной выборки следующие:

Возраст от 20 до 35 лет;

Проживание в крупном городе Российской Федерации;

Опыт работы фотографом более 1 года;

Ведение профиля в социальных сетях с позиционированием себя как фотографа.

2.5 Поиск информантов

Информанты были рекрутированы следующим образом. Первые два информанта были выбраны из числа дальних знакомых исследователя, попадающих под критерии рекрутинга теоретической выборки. После интервью фотографы порекомендовали своих знакомых, готовых рассказать о себе: так, один фотограф обеспечил доступ к четырем информантам, другой фотограф - к двоим информантам. Параллельно договоренностям о первых интервью фотографам из социальных сетей Facebook и Instagram в личные сообщения были направлены приглашения принять участие в исследовании. Однако такой метод поиска информантов был менее успешен, чем обращение к знакомым фотографам: если потенциальные информанты из Facebook и Instagram в большинстве случаев не отвечали на сообщение о приглашении, то коллеги знакомых фотографов (а в дальнейшем и коллеги коллег) проявляли интерес к исследованию, так как приглашение на участие в исследовании было выслано им только после того, как они дали предварительное согласие своим знакомым. Таким образом, интервью были проведены благодаря выходу в «поле» путем личных знакомств (7 информантов, 5 из которых проживают в Москве, 1 в Санкт-Петербурге и 1 в Твери) и с двумя информантами из социальных сетей Facebook (1 информант) и Instagram (1 информант). Все информанты, отобранные из социальных сетей, проживают в Москве.

Рисунок 1. Карта связей исследователя с информантами

Важно обратить внимание на факты отказов от участия, которые были направлены исследователю как со стороны личных связей знакомых фотографов, так и со стороны фотографов из социальных сетей. Благодаря личным связям одного из информантов удалось выйти на двух фотографов (семейную пару), которые отказались участвовать в интервью по причине совмещения фотографической работы с работой в органах государственной власти. Согласно типологии Э. Мейера [Meyer; 2008], которая послужила основополагающей при разделении фотографов на любителей и профессионалов, данные представители профессии относятся не к фотографам-профессионалам, а к профессионалам, использующим фотографию (людям, состоявшимся в других профессиях, использующим фотографию во вспомогательных, документальных или иных целях), поэтому отказ от участия в исследовании позволил продолжить стремиться к «выборке типичных случаев». Со стороны фотографов из социальных сетей отказ от участия в исследовании ответным сообщением не сопровождался.

Для наглядного отображения процесса рекрутинга приведен рисунок, иллюстрирующий связь исследователя с информантами.

2.6 Этические вопросы исследования

1. Конфиденциальность - риск выхода личной информации за пределы интервью.

Решение: Предварительное обсуждение с информантом вопросов об анонимности предоставляемой им информации и отсутствии каких-либо аналитических заметок, содержащих данные, по которым можно было бы идентифицировать личность.

2. Сензитивность - затруднения, испытываемые информантом в случае обсуждения личных тем.

Решение: Отсутствие вопросов о конкретных суммах доходов. В случае возникновения темы финансов в ходе разговора вопрос был переформулирован в просьбу указать временную нагрузку в процентном соотношении.

2.7 Метод анализа данных

Так как гайд интервью включал в себя два вида вопросов (тест «Кто Я?» М. Куна и Т. МакПартлэнда и открытые вопросы), то после того, как интервью были переведены в текстовый формат, анализ теста был проведен отдельно от анализа открытых вопросов.

Анализ теста М. Куна и Т. МакПартлэнда

Анализ теста был проведен при помощи контент-анализа с применением шкалы Гуттмана. Контент-анализ позволил описать ключевые элементы самоидентификации фотографов, а применение шкалы Гуттмана стало необходимым для проверки информантов на соответствие одному из следующих трех типов личности, предложенных М. Куном и Т. МакПартлэндом. Критерий типирования основан на соотношении знака «±» к количеству всех знаков (по каждому информанту).

Таблица 2 Критерии определения типа личности согласно методике М. Куна и Т. МакПартлэнда

Таким образом, данная типология основывается на самоощущениях индивида в настоящий момент относительно своей личной и социальной идентичности. Так как между процентными соотношениями знака «±» наблюдается отрыв в 10% (например, процент знаков для уравновешенного типа находится в промежутке 10-20%, а для сомневающегося - начинается с 30%), удалось выстроить «мягкую» типологию и описать информантов через смешанные типы. Так, ответы информантов были закодированы следующим образом: «+», если информанту нравится данная характеристика; «-», если информанту не нравится данная характеристика; «±», если информанту данная характеристика и нравится, и не нравится одновременно; «?», если информант не может поставить определенную оценку характеристике. Среди всех ответов информантов ни один ответ не вызвал затруднения в оценке характеристики, поэтому знак вопроса в анализе отсутствовал.

Полученные знаки были упорядочены по нарастанию удовлетворенности названными характеристиками (чем больше количество оценок «+», тем выше располагается информант в таблице). При этом порядок знаков внутри всех ответов респондентов в данном случае не имел значения. Такой метод позволил наглядно представить результаты теста и определить соотношение ответов по каждому информанту. На основе соотношения ответов была составлена типология личностей информантов, которая в дальнейшем представила интерес в изучении адаптаций к цифровым технологиям. Таблица с закодированными ответами, представленная по нарастанию удовлетворенности перечисленными характеристиками, представлена в Приложении (см. Приложение 5).

Контент-анализ элементов самоидентификации происходил следующим образом. Ответы информантов были записаны в хронологическом порядке слово в слово, после чего были зачитаны исследователем для того, чтобы информант поставил им оценку. Ответы в содержательном формате были занесены в таблицу ответов с сохранением порядка высказываний (см. Приложение 4), чтобы оценить приоритетность тех или иных характеристик для информанта. Ключевой целью составления таблицы стало выявление элементов, указывающих на профессиональную принадлежность и коммуникативные навыки среди приоритетных высказываний.

Анализ открытых вопросов

В программе ATLAS.ti был проведен тематический анализ открытых вопросов на основе открытого осевого кодирования. В ходе кодирования информация была объединена по темам, которые были содержательно раскрыты в описании результатов анализа по каждой из поставленных в исследовании задач. Так, информация, содержащаяся в интервью, была закодирована и определена в несколько тематических блоков, которые решают представленные в исследовании задачи. В качестве примера в Приложении (см. Приложение 6) приведена таблица содержания одного из тематических блоков.

Задача 2. Описать структурные элементы, которые относят фотографов к профессиональному сообществу

Тематические блоки: Профессиональный фотограф, Потребность в признании, Отношение к фототехнике, Отношение к образованию.

Задача 3. Выявить смыслы, которые фотографы вкладывают в профессиональную деятельность

Тематические блоки: Творчество, Коммерция, Семейные ценности, Смена работы, Виртуальность и реальность.

Задача 4. Определить место диджитализации в профессиональной идентичности фотографов

Тематические блоки: Социальные сети, Адаптивные практики, Инновации.

3. Интерпретация результатов исследования

3.1 Типология идентичностей и элементы самоидентификации фотографа

В результате анализа теста была составлена типология идентичностей информантов, которая представлена в таблице.

Таблица 3 Типология идентичностей информантов

Информантам предлагалось перечислить как можно больше характеристик в ответ на вопрос «Кто я?», а затем поставить этим характеристикам оценку («нравится» / «не нравится» / «и нравится, и не нравится» / «не знаю, как относиться к данной характеристике»). Полученные ответы на вопрос «Кто я?» в виде слов и словосочетаний были занесены в таблицу с данными всех информантов (см. Приложение 3).

Всего тест прошло 6 информантов по причине добавления данного теста в гайд после этапа пилотажа. В результате проведения теста были выявлены как четко очерченные методикой, так и смешанные типы идентичностей в связи с тем, что по результатам тестов некоторых информантов процент знака «±» от общего числа знаков не попадал под диапазон, согласно которому тип личности определялся однозначно. Информантам, принявшим участие в тесте, характерен преимущественно уравновешенный тип личности, однако обнаруживались наклонности к эмоционально-полярному типу у тех информантов, кому был характерен максимализм в оценках (например, за суждением «душа компании», предполагающим положительную оценку, следовало суждение «плохой студент»).