Материал: Организация социально-педагогического сопровождения процесса профилактики наркотизации подростков в условиях школы на примере МБОУ средней общеобразовательной школы № 1 им. С.Ф. Романова г. Жуков Калужской области

Проведение диагностических методик изучения личности ученика.

Заполнение карты здоровья учащихся.

Профилактическая работа со школьниками.

Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением.

Профилактическая работа с родителями.

Проведение родительского всеобуча.

Опытная работа включала в себя несколько этапов

Целью первого этапа констатирующего эксперимента явилось установление склонности подростков к наркотической зависимости а так же определение эмоциональное-психическое состояния детей исследуемых классов

В итоге после проведения исследований были сформированы две группы риска подростков с наркотической зависимостью

На втором этапе формирующего эксперимента нами была предложена программа-тренинг по усовершенствованию социально-педагогической работы по профилактике наркотизации подростков в школе.

3.2 Диагностический инструментарий процесса социально-педагогического сопровождения профилактики наркотизации подростков в МБОУ СОШ №1 им. С.Ф. Романова

В Калужской области самый низкий уровень наркотизации по сравнению с соседними областями [20]. Свои исследования мы проводили в МБОУ средней общеобразовательной школе №1 им. С. Ф. Романова (г. Жуков Калужской области)

На все исследования мы использовали четыре дня, что бы не перегружать подростков.

В первый день - заполнение анкеты и тест на тип личности.

Во второй день - работа с родителями.

Третий день - тестирование Басса и Дарки и Филлипс.

Четвертый день - метод «снежный ком».

Для работы по выявлению проблемы наркотизации мы выбрали два класса:

«Б» - 24 человека 9 «А» - 23 человека

Было подобрано несколько тестов и заполнение анкеты для выявления психологического состояния подростков, их склонности к девиантному поведению и отношению к наркотическим веществам.

Вместе с нами, в процессе тестирования и выявления наличия проблемы, участвовали классные руководители (обученные на проведение профилактической работы с подростками), социальный педагог и психолог школы.

Совместно мы разработали анкету, которая, в итоге, дала нам представление о каждом ученике класса (см. Приложение 6) и его отношении к проявлению девиантного поведения и наркотическим веществам. Теоретическим материалом послужили труды Лушняк Г.И., Михайловой О.Ю., Поздняковой Е.С. [23].

Некоторые сведения об учениках мы смогли получить от анкетирования, которые проводила школа согласно своей программе «Профилактика наркомании, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Однако, в целях конфиденциальности, фамилии всех учеников, с которыми мы работали, зашифрованы за порядковыми номерами.

«Б» класс.

Данный класс является обычным, без определенного углубленного обучения предметов.

Мы располагали данными, что в классе:

учеников из неполной семьи

ученик - усыновленный

ученик - из неблагополучной семьи

ученика - малоимущая семья

В возрасте:

подростков - 10 лет 6 подростков - 11 лет

Обработав анкеты и собрав данные в таблицу (см. Приложение 7, Таблица 1), мы выяснили, что в классе:

учеников - девочки 9 учеников - мальчики

Проанализируем анкетные сведения:

. Вопрос № 3: Есть ли среди ваших знакомых люди, которые курят обычные сигареты или употребляют алкогольные напитки?

подростка (92 %) ответили, что в их окружении присутствуют люди, которые курят обычные сигареты или употребляют спиртные напитки.

По итогам анкетирования нами была составлена диаграмма (рис. 1)

Рис. 1. Окружение подростков людьми с девиантным поведением (курение, употребление спиртных напитков)

На основании данных мы можем сказать, что дети окружены людьми с девиантным поведением. Скорее всего это родственники.

. Вопрос № 4: Есть ли среди Ваших знакомых люди, употребляющие наркотические вещества?

подростков (83 %) ответили «нет»

подростка (17 %) ответили «да»

На основании полученных данных составим диаграмму (рис. 2)

Рис. 2. Наличие знакомых, употребляющих наркотические вещества

Здесь речь может идти о возможной зависимости члена семьи или родственника.

. На вопрос № 6: Курители ли Вы? и Вопрос № 7: Употребляете ли Вы спиртные напитки голоса распределились следующим образом (рис. 3)

О курении подростка:

ученика (8 %) - «да»

учеников (71 %) - «нет»

учеников (21 %) - «пробовал»

Рис. 3. Ответы подростков о курении

Об употреблении спиртных напитков (рис. 4)

ученика (8 %) - «да»

учеников (63 %) - «нет»

человек (29 %) - «пробовал»

Рис. 4. Ответы подростков об употреблении алкогольных напитков

На основании выше представленных данных мы можем сказать, что дети могли украдкой попробовать и курение и алкоголь. Однако не исключен факт обмана при ответе на вопросы.

. Вопрос № 8: Пробовали ли Вы наркотики?

подростка (8 %) - «да»

подростка (92 %) - «нет»

Диаграмма по результатам представлены ниже: (рис. 5)

Рис. 5. Ответы учеников об употреблении наркотических средств

При наличии в классе неблагополучных семей нет уверенности, что дети действительно могли пробовать легкие наркотические вещества, однако и здесь может присутствовать факт обмана.

. Вопрос № 9: Хотели бы Вы попробовать наркотическое вещество? Какое?

% подростков ответили отрицательно на вопрос о желании попробовать наркотики.

. Вопрос № 5: Если бы вы узнали, что Ваш друг (подруга) употребляет наркотики Вы: (вариант ответа «г»: попросили бы дать попробовать):

подросток (4 %) - выбрали вариант «г» (попросил бы попробовать у друга-наркомана вещество)

Процент учеников выбравших вариант «г» представлены на диаграмме (рис. 6)

Рис. 6. Процент учеников, выбравших вариант «г» (попросил бы попробовать у друга-наркомана вещество) в вопросе

И снова фактор наличия определенных семей говорит нам о беспризорном образе жизни подростка, что может послужить подражанию взрослым.

. Вопрос № 5 Если бы вы узнали, что Ваш друг (подруга) употребляет наркотики Вы: (вариант ответа «а»: немедленно прекратили с ним (с ней) отношения):

подростков (54 %) - выбрали вариант «а» (прекратили бы общение с другом, если бы узнали, что он употребляет наркотики)

Полученные результаты предоставлены в диаграмме (рис. 7)

Рис. 7. Процент учеников, выбравших вариант «а» (прекратили бы общение с другом, если бы узнали, что он употребляет наркотики) в вопросе

. Вопрос № 10: Наркотик стоит попробовать: (варианты «а», «б», «в», «г», «д», «е»)

Вариант «а»: чтобы придать себе смелость и уверенность - 1 ученик (4%)

Вариант «б»: чтобы легче общаться с другими людьми - 1 ученик (4 %)

Вариант «г»: из любопытства - 1 ученик (4 %)

Вариант «е»: чтобы показать свою независимость родителям и учителям - 1 ученик (4 %)

Голоса учеников распределились следующим образом (рис. 8)

Рис. 8. Процент подростков, выбравших варианты ответа «а», «б», «г», «е» на вопрос «Наркотики стоит попробовать»

. Вопрос № 10: Наркотик стоит попробовать: (вариант «ж»: не стоит пробовать в любом случае)

учеников (83 %) выбрали вариант «ж»

Диаграмма процентных показателей:

Рис. 9. Процент учеников, выбравших вариант «ж» (не пробовать наркотики) в вопросе

. Вопросы с 11 по 20 (все положительные ответы на данные вопросы)

вопрос: Талантливые люди принимают наркотики, чтобы получить приток вдохновения - 15 подростков (63%)

вопрос: Наркотик делает человека свободным - 5 человек (21 %)

вопрос: Наркотики дают ни с чем несравнимое ощущение удовольствия - 1 подросток (4 %)

вопрос: Наркотики бывают «легкими» и «тяжелыми»? - 24 подростков (100 %)

вопрос: Если наркотики не вводить в вену, привыкание будет? - 7 подростков (29%)

вопрос: От очередного употребления наркотика всегда можно отказаться - 23 подростка (96%)

вопрос: Наркоманами становятся только слабые и безвольные - 9 человек (38 %)

вопрос: Если бросать, то лучше бросать - 18 подросток (75 %)

вопрос : В наше время существуют эффективные методы лечения наркомании, которые позволяют человеку снова вернуться к нормальной жизни, стать полноценным членом общества - 11 подростков (46 %)

Полученные результаты предоставлены в диаграмме (рис.10)

Рис. 10. Количество подростков, ответивших положительно на вопросы с 11 по 20

«А» класс.

Данный класс является кадетским - ребята изучают кроме общеобразовательных дисциплин НВП, строевую и огневую подготовку, специальные физическую подготовку, этику, экономику. Кадетские классы участвуют в соревнованиях и слетах военных классов, а так же в военно-патриотических мероприятиях.

Классы такой направленности нацелены на предподготовку подростков к службе в армии, а так же для дальнейшего поступления в высшие учебные заведения военной направленности.

Классы обучают не только строевой подготовке и военным дисциплинам, но и воспитывают у подростков выдержку, характер, стойкость. Физичесие назрузки позволяют приобщить подростков к здоровому образу жизни.

Мы располагали данными, что в данном классе:

учеников из неполной семьи

ученик - из неблагополучной семьи

ученика - малоимущая семья

В возрасте:

подростков - 14 лет 3 подростка - 13 лет 4 подростка - 15 лет

Обработав анкеты и собрав данные в таблицу (см. Приложение 8, Таблица 1), мы выяснили, что в классе:

учеников - мальчики 6 учеников - девочки

Проанализируем анкетные сведения:

. Вопрос № 3: Есть ли среди ваших знакомых люди, которые курят обычные сигареты или употребляют алкогольные напитки?

подростка (96 %) ответили, что в их окружении присутствуют люди, которые курят обычные сигареты или употребляют спиртные напитки.

Диаграмма по результатам предоставлена ниже (рис.11)

Рис. 11. Окружение подростков людьми с девиантным поведением (курение, употребление спиртных напитков)

. Вопрос № 4: Есть ли среди Ваших знакомых люди, употребляющие наркотические вещества?

подростков (70 %) ответили «нет»

подростка (30 %) ответили «да»

На основании полученных данных составим диаграмму:

Рис. 12. Наличие знакомых, употребляющих наркотические вещества

Здесь речь может идти о наличии зависимости у членов семьи или друзей.

. Вопрос № 6: Курители ли Вы? и Вопрос № 7: Употребляете ли Вы спиртные напитки?

О курении подростка:

ученика (43 %) - «да»

учеников (35 %) - «нет»

учеников (22 %) - «пробовал»

По полученным данным составим диаграмму (рис. 13)

Рис. 13. Ответы подростков о курении

Об употреблении спиртных напитков:

ученика (46 %) - «да»

учеников (18 %) - «нет»

человек (36 %) - «пробовал»

Результаты предоставлены на диаграмме (рис. 14)

Рис. 14. Ответы подростков об употреблении алкогольных напитков

С учетом возраста подростков, они действительно могут употреблять спиртные напитки и курить.

. Вопрос № 8: Пробовали ли Вы наркотики?

подростка (43 %) - «да»

подростка (57 %) - «нет»

На основании анкетных данных построим диаграмму (рис. 15)

Рис. 15. Ответы учеников об употреблении наркотических средств

С учетом ответов подростков мы можем предполагать, что они употребляли курительные смеси или травку. Однако факт выявления употребления очень тревожен.

. Вопрос № 9: Хотели бы Вы попробовать наркотическое вещество? Какое?

% подростков ответили отрицательно на вопрос о желании попробовать наркотики.

. Вопрос № 5: Если бы вы узнали, что Ваш друг (подруга) употребляет наркотики Вы: (вариант ответа «г»: попросили бы дать попробовать):

Ни один из подростков не выбрал данный вариант (попросил бы попробовать у друга-наркомана вещество)

. Вопрос № 5 Если бы вы узнали, что Ваш друг (подруга) употребляет наркотики Вы: (вариант ответа «а»: немедленно прекратили с ним (с ней) отношения):

подростков (48 %) - выбрали вариант «а» (прекратили бы общение с другом, если бы узнали, что он употребляет наркотики)

Результаты анкетирования предоставлены в диаграмме (рис. 16)

Рис. 16. Процент учеников, выбравших вариант «а» (прекратили бы общение с другом, если бы узнали, что он употребляет наркотики) в вопросе

. Вопрос № 10: Наркотик стоит попробовать (варианты «а», «б», «в», «г», «д», «е»)

Вариант «а»: чтобы придать себе смелость и уверенность - 3 ученика (13%)

Вариант «б»: чтобы легче общаться с другими людьми - 2 ученика (9 %)

Вариант «в»: чтобы испытать чувство эйфории - 1 ученик (4 %)

Вариант «г»: из любопытства - 1 ученик (4 %)

Вариант «д»: чтобы не быть «мокрой курицей» в компании друзей - 2 ученика (9 %)

Вариант «е»: чтобы показать свою независимость родителям и учителям - 1 ученик (4 %)

Анализ данного вопроса представлен в диаграмме (рис. 17)

Рис. 17. Процент подростков, выбравших варианты ответа «а», «б», «в», «г», «д», «е» на вопрос «Наркотики стоит попробовать»

. Вопрос № 10: Наркотик стоит попробовать (вариант «ж»: не стоит пробовать в любом случае)

учеников (57 %) выбрали вариант «ж»

Ниже представлены результаты вопроса (рис. 18)

Рис. 18. Процент учеников, выбравших вариант «ж» (не пробовать наркотики) в вопросе

. Вопросы с 11 по 20 (все положительные ответы на данные вопросы)

вопрос: Талантливые люди принимают наркотики, чтобы получить приток вдохновения - 12 подростков (52%)

вопрос: Наркотик делает человека свободным - 8 человек (35 %)

вопрос: Наркотик избавляет от обыденности жизни - 12 подростков (52 %)

вопрос: Наркотики дают ни с чем несравнимое ощущение удовольствия - 15 подросток (65 %)

вопрос: Наркотики бывают «легкими» и «тяжелыми»? - 7 подростков (30 %)

вопрос: От очередного употребления наркотика всегда можно отказаться - 10 подростка (43%)

вопрос: Наркоманами становятся только слабые и безвольные - 22 человек (96 %)