Первому знакомству с наркотиками способствует ряд неспецифических факторов, наибольшую часть которого составляет девиация личности [36, с. 449].
Большое значение для формирования девиантного поведения оказывают органические положения головного мозга. Все нарушения его являются скорее предпосылками, т.е. обуславливают индивидуально-психологические и личностно-психологические причины. В частности, органические поражения головного мозга влияют на психоэмоциональное состояние, снижают способность индивида переносить физические и психологические нагрузки, противостоять стрессу и негативному влиянию окружающей среды. Это отражается на адаптационных возможностях человека, вследствие чего формируется девиантность [8, с. 47-48].
Для наркозависимых людей характерны несформированность критериев ценностного отношения к жизни [37, с. 60].
Согласно теории проблемного поведения, неуважение к власти и нравственным уставам приводит к употреблению наркотиков [37, 146].
В девиантности со структурной точки зрения процесс наркотизации связан с утратой идентификации, которая проявляется как несоответствующее поведение нормативным требованиям среды. Идентификация, сформированная в процессе социализации, может быть утрачена по двум причинам [37, с. 147]:
. В результате кардинальных психических нарушений;
. В результате быстрых и значительных изменений в окружающей социальной среде.
В биологических, психологических, социальных и культурных концепциях объясняются причины происхождения отклоняющегося поведения либо с точки зрения природы девиаций личности, либо с позиции отсутствия норм в социуме и девиантности субкультуры [37, с. 17]. Наличие девиантной группы, например наркоманов-сверстников [37, с. 18]: облегчает совершение девиантных действий, если личность к ним внутренне готова; обеспечивает психологическую поддержку и поощрение за участие в действиях; уменьшает эффективность личных и социальных механизмов, которые могли бы затормозить проявление девиантной склонности.
Употребление наркотиков и алкоголя увеличивает риск вандализма. В этот состоит наглядный пример девиантного поведения. Подростки считают это занятие веселым и увлекательным. Они не думают в момент нахождения под действием вещества, что уничтожают труд другого человека.
Некоторые ученые считают, что девиантное поведение - это своего рода специфический способ изменения социальных норм и ожиданий посредством демонстрации ценностного отношения к ним.
В арсенале этого способа собственные формы самовыражения: сленг, стиль, мода и т.п.При этом девиантное действие выступает: [4, с. 56-57]
в качестве средства достижения цели;
как способ психологической разрядки, замещения блокированной потребности и переключения деятельности;
как самоцель, удовлетворяющая потребность в самореализации и
самоутверждение.
1.3 Основные профилактические методы и приемы
предупреждения наркомании у подростков в условиях школы
Ни для кого не секрет, что именно дети и подростки сегодня стали основным стратегическим ресурсом для наркомафии.
Социальные цели нашего общества создают реальные предпосылки для осуществления комплексных мероприятий, направленных на всестороннее развитие человека [2, с. 119]. Нашим здравоохранением взят курс на профилактику всех заболеваний.
У человека с детства соответствующим воспитанием должно быть сформировано убеждение о непринятии наркотиков, раскрыта глубина проблем наркомании, даны знания о путях ее решения [17, с. 43]. Самая надежная позиция в жизни - это позиция, обусловленная внутренним убеждением, и задача воспитателей, чтобы повзрослевший их воспитанник принял правильное решение. В отношении наркотиков это решение только одно - отрицание, в противном случае человек встает на губительный путь.
Воспитателями здесь являются - родители, педагоги, церковь, армия, трудовой коллектив.
Одним из важнейших направлений работы по профилактике и устранению является семья наркомана. Без изменения семейной системы практически невозможно рассчитывать на удовлетворительное и результативное лечение [10, с. 7].
Оказывается, во время погружения мозга в транс, его клетки начинают активно делиться. И самое невероятное, что делятся клетки только в строго определенных участках, тех, которые отвечают за память, зрение, слух и творческие способности [31, с. 57]. Те же участки, которые отвечают за тягу к наркотикам и алкоголю, лживость, лень - наоборот, уменьшаются. И поэтому независимо от вида потребления наркотического вещества возникает нарушение сознания от суждения до выключения или помрачения различной степени выраженности [9, с. 295].
Контроль наркотизации в системе образования является одной из самых сложных в методологическом смысле проблем не только в России, но и в западных странах.
Средства массовой информации так же должны участвовать в пропаганде недопустимости потребления наркотических средств и их использования в немедицинских целях в соответствии с законодательством.
Наркотизация современной молодежи сегодня превратилась в глобальную проблему существования российской цивилизации и культуры. Именно молодежь составляет основной интеллектуальный потенциал общества. Поэтому назрела необходимость антинаркотических профилактических спецкурсов в школе, сузе, вузе [24]. Их внедрение является одной из форм профилактических мер, входящих в состав социальной технологии, направленной на защиту социальной среды и устранение негативных процессов, связанных с наркотизмом.
Кроме медицинских аспектов, являющихся предметом наркологии и психиатрии, наркотизм затрагивает самый широкий спектр социальных проблем - от отклоняющегося социального поведения до вопросов национальной безопасности.
Крайне важен анализ причин наметившейся тенденции наркотизации внеучебной среды учебных заведений [24]:
Во-первых, он отражает общую ситуацию в социуме. В условиях общего широкого распространения наркопреступности ни один социальный институт, каким бы закрытым он не пытался быть, не может не испытывать воздействия общих неблагоприятных тенденций.
Во-вторых, полученные данные, несомненно, свидетельствуют о сворачивании в последние годы воспитательной деятельности во многих школах и других учебных заведениях.
В-третьих, они отражают явившееся следствием комплекса причин падение авторитета учителей и преподавателей у молодежи.
Существующие формы правонарушений в учебных заведениях, среди которых допускается и распитие спиртных напитков, употребление токсических веществ, наркотиков, несомненно, являются предпосылками наркопреступности и совершения преступлений в состоянии алкогольного опьянения, наркотического и токсического возбуждения [24]. Поэтому антинаркотическая профилактическая работа среди детей и подростков, сегодня необходима.
Об употреблении наркотиков с высокой степенью достоверности можно узнать с помощью экспресс-тестов [28]. Для этой процедуры используются бумажные полоски с наклеенной на них промокательной бумагой, пропитанной в определенных местах химическими и белковыми составами. Раствор наркотика поднимается вверх по этой «промокашке» и вступает в серию последовательных реакций. В результате в определенных местах происходит окрашивание.
Данная практика внедряется в образовательные аспекты, хотя некоторые специалисты все еще ведут дискуссии о ее целесообразности [35, с. 14-16].
Перед осуществлением программы проверки на наркотики, родители и педагогический коллектив должны быть уверены, что для этого есть все необходимые условия, в частности, обеспечены [28]:
доступность специалиста-нарколога - для определения характера и степени наркотизации;
возможность получения медицинской помощи - для учащихся с потенциально серьезными наркотическими проблемами;
оказание юридической помощи - для решения спорных вопросов;
поддержка родителей и всего школьного педагогического коллектива;
финансовая поддержка - для закупки скрининг-тестов.
Профилактика злоупотребления психоактивными (ПАВ) веществами - это комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на предотвращение распространения и употребления психоактивных веществ, а так же предупреждения развития и ликвидации негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления психоактивными веществами [7, с. 57].
Профилактику любого заболевания принято разделять на:
первичную;
вторичную;
третичную.
Первичная профилактика направлена на предупреждение болезней; вторичная подразумевает способы сдерживания темпа развития болезней и предупреждение осложнений; третичная представляет собой комплекс реабилитационных воздействий на больных.
В подростковой наркологии первичная профилактика направлена на предупреждение приобщения к употреблению психоактивных веществ, вызывающих болезненную зависимость. Это работа со здоровыми детьми, а также с так называемой группой риска наркотизации.
В группу риска входят [24]: подростки, в ближайшем окружении которых есть потребители наркотиков; экспериментирующие с психоактивными веществами; имеющие генетическую предрасположенность к психическим и наркологическим заболеваниям, находящиеся в неблагоприятных семейных или социальных условиях люди.
Ввиду опасности формирования зависимости даже после однократного приема наркотика у детей и подростков, первичная профилактика приобретает приоритетное значение.
При этом важно отметить, что, согласно современному пониманию природы наркотической зависимости приобщение к наркотикам может предшествовать употребление алкоголя и курение. Поэтому ведение профилактической работы должно начинаться с профилактики употребления алкоголя и табака [24].
Эффективность первичной профилактики определяется двумя критериями [7, с. 57]:
. Массовость;
. Личностная направленность.
Вторичная профилактика злоупотребления психотропными веществами направлена на предотвращение формирования зависимости от психоактивных веществ и предполагает работу с людьми, употребляющими психоактивные вещества, но не обнаруживающими признаков наркомании как болезни [24]. Другими словами, это работа с теми, кто злоупотребляет наркотиками, но еще не приобрел физическую зависимость от них.
Вторичная профилактика - это создание условий для возникновения устремлений, порождающих формы активности, исключающие употребление наркотиков [7, с. 63]
Третичная профилактика злоупотребления проводится среди больных наркоманиями и токсикоманиями и направлена на предотвращение рецидивов заболевания [24]. То есть, реабилитация предполагает проведение комплекса мероприятий, способствующих восстановлению личностного и социального статуса больного наркоманиями и возвращение его в семью, общественно полезной деятельности.
Перед проведением первичной профилактики необходимо выяснить степень информированности у подростков о наркотиках. Для этого можно использовать метод анкетирования. Так же в личной беседе можно получить данную информацию.
Говоря о профилактической работе в учебных заведениях, можно выделить три направления [24]:
. Общая воспитательная работа с детьми и подростками;
. Коррекционная работа с детьми и подростками группы риска;
. Работа с детьми и подростками, имеющими опыт в употреблении наркотических веществ.
В учебных заведениях разрабатываются программы по профилактике наркотизации и девиантному поведению подростков.
Она должна соответствовать ряду правил [28]:
любая работа в области антинаркотического просвещения должна проводиться только специально обученным персоналом из числа работников школы в рамках комплексных программ на базе утвержденной концепции профилактической работы;
просветительские программы необходимо вести на протяжении всего периода обучения ребенка в школе;
в ходе программ должна предоставляться точная и достаточная информация о наркотиках и их влиянии на психическое, психологическое, социальное и экономическое благополучие человека;
предоставляемая информация должна быть уместной и давать знания о последствиях злоупотребления наркотиками для общества;
необходимо делать акцент на пропаганде здорового образа жизни и формировании жизненных навыков, обязательных для того, чтобы противостоять желанию попробовать наркотики в моменты стресса, изоляции и жизненных неудач;
информация должна предоставляться с учетом особенностей аудитории (возраст, пол, убеждения);
родители и другие взрослые, играющие важную роль в жизни ребенка, должны вовлекаться в разработку стратегии антинаркотической деятельности.
Подходов к профилактике наркомании очень много. Раскроем некоторые из них [7, с. 58-59]:
. Информационный подход - распространение информации о наркотиках и последствиях их употребления;
. Подход, основанный на влиянии социальных факторов. Отрицание девиантного поведения;
. Педагогический - объясняет риск педагогической запущенности подростков;
. Правоохранительный - рассматривает определенные формы поведения (азартные игры, уклонение от учебы и т.д.);
. Подход формирования жизненных навыков - повышение устойчивости у подростков;
. Подход, основанный на эффективном обучении;
. Личностно-ориентированный - развитие внутриличностных мотивов и установок;
. Духовный - формирование нравственного поведения у подростка;
. Досуговый - развитие альтернативной употреблению наркотиков деятельности;
. Формирование здорового образа жизни.
. Этно-культурный - развитие наркомании рассматривается как кризис культуры и ее угасание.
Профилактика наркомании должна быть направлена на содействие в решении
противоречий, конфликтов взросления у подростков в период интенсивного развития
их личности.
Выводы по главе
На основании вышеизложенного можем сказать, что социально-педагогическая деятельность направлена на решение многих проблем, связанных с отклонениями в поведении несовершеннолетних.
Все проблемы, несомненно, связаны между собой переходом по цепочке от одной к другой, а так же факторами, способствующими возникновению такого поведения.
Одним из таких факторов является наркотизация несовершеннолетних. Она включает в себя отлаженный механизм незаконного оборота наркотических веществ со стадиями производства (выращивание, производство синтетического вещества в «кустарных» условиях, разработка новых видов, не входящих в перечень Федерального закона) и сбыта (развитие нелегальной сети каналов поставки из других стран, организация работы наркокурьеров и распространителей продукции); систему психологической обработки сознания молодого поколения с целью вовлечения их в теневой бизнес дальнейшего распространения и употребления психоактивных веществ; распространение наркомафии под вывесками легальных фирм и упрочнения своей деятельности.
Наркотизация молодежи - это духовная и физическая деградация нации. Так от родителей-наркоманов рождаются наркозависимые дети уже предрасположенные к девиантному поведению (во всем смыслах этого понятия).Как и любую болезнь, наркоманию пытаются предотвратить с помощью профилактики. Ученые во всем мире делятся опытом и разрабатывают всевозможные программы профилактики наркотизации населения, делая особый уклон на детей и подростков, т.к. именно они составляют весомую часть более подверженных наркомании и уже употребляющих психоактивные вещества.