Материал: Организация социально-педагогического сопровождения процесса профилактики наркотизации подростков в условиях школы на примере МБОУ средней общеобразовательной школы № 1 им. С.Ф. Романова г. Жуков Калужской области

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Таблица 1

Сводная таблица данных теста на определение типа личности (темперамента) подростков

Класс: 9 «А»

ученик вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23
1	+	-	+	-	+	-	-	+	+	-	+	+	-	+	-	+	+	-	+	+	+	-	-
2	+	-	+	-	+	-	-	+	+	-	+	+	-	-	+	-	-	+	-	-	+	-	+
3	-	-	+	-	+	-	-	+	+	-	+	-	-	-	-	+	+	-	-	+	-	-	-
4	-	+	+	-	+	-	-	+	+	+	+	-	+	-	-	+	-	-	-	-	+	+	+
5	+	-	+	-	+	-	-	+	-	-	-	-	+	+	-	+	-	+	+	-	-	+	+
6	-	-	+	+	+	+	+	+	-	-	-	-	-	-	+	-	+	-	-	+	-	+	+
7	-	-	+	+	+	+	+	-	-	-	-	-	-	+	+	-	-	-	+	+	-	-	+
8	-	-	+	+	+	+	+	-	-	-	-	-	-	-	+	-	+	+	+	-	+	+	+
9	-	-	+	+	+	-	+	-	-	-	-	+	-	+	-	+	+	+	-	-	-	+
10	-	-	+	+	+	-	-	-	-	-	-	+	+	-	-	-	-	-	-	+	+	-	-
11	-	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	+	+	-	-	-	+	+	+	+	+
12	+	-	+	-	+	+	+	+	+	+	+	-	-	+	+	+	+	-	+	-	-	+	+
13	+	-	+	-	+	+	+	+	+	-	-	-	+	+	-	+	+	+	-	-	+	+	+
14	+	-	+	-	+	-	-	-	-	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+	+	+	+	+
15	+	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	-	+	+	-	-	+	-	-	+	-	-	-
16	+	-	+	-	-	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	+
17	+	-	+	+	-	-	+	+	+	-	+	-	-	-	-	-	-	-	+	-	+	-	+
18	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	+	+	-	-	+	+	+	+	+	+	+	+	+
19	+	-	+	+	-	-	-	-	+	-	-	+	+	+	+	+	+	-	-	-	-	+	+
20	+	-	+	+	+	-	+	-	-	-	-	-	-	+	+	+	+	+	+	+	+	+	-
21	-	-	-	-	+	+	-	+	-	-	+	+	-	-	-	-	-	-	-	+	+	+	+
22	-	-	-	-	-	+	-	+	-	+	+	+	+	+	-	-	+	-	+	+	+	+	-
23	-	-	-	-	-	+	-	+	-	-	+	+	+	-	+	+	-	+	+	-	-	-	-
24	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	+	+	+	-	-	+	-	-	-	+	+
25	-	-	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	-	-	-	+	-	+	-	-	+	+	+
26	-	-	+	+	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-	+	+	-	+	+	+	+	+	+
27	-	-	+	-	+	-	+	+	-	-	-	-	+	-	+	-	-	-	-	-	-	+	+
28	+	-	+	-	+	+	+	-	+	-	+	+	+	+	-	-	+	-	+	+	-	+	+
29	+	-	+	-	-	+	-	-	+	+	+	+	+	-	-	+	-	+	-	+	+	+	-
30	-	+	+	+	-	+	-	-	+	-	+	-	-	+	-	-	-	-	+	+	-	+	-
31	-	+	-	+	-	+	+	-	+	-	+	-	-	-	+	-	+	+	+	-	+	+	+
32	+	+	-	+	-	-	+	+	+	-	+	+	+	+	+	-	+	-	-	+	-	+	-
33	+	-	+	+	-	-	+	+	+	-	-	-	+	-	+	+	+	+	+	-	-	+	+
34	-	-	+	-	+	-	+	+	+	-	-	-	+	+	-	-	-	-	-	-	+	+	-
35	-	-	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	-	+	+	-	-	+	+	+	+
36	-	-	+	+	+	+	-	-	+	-	-	+	-	-	-	-	-	+	-	+	+	-	-
37	-	-	+	+	-	+	-	-	+	+	+	+	-	-	+	+	+	+	+	-	+	+	-
38	-	-	+	-	-	-	-	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	-	+	-	-	+	+
39	+	-	+	-	-	-	+	+	+	+	+	-	-	-	-	+	+	-	+	-	+	+
40	+	-	+	-	-	-	-	-	+	+	+	-	-	-	-	-	+	+	-	+	-	+	+
41	+	-	+	+	-	-	+	-	+	+	-	-	-	+	+	-	-	+	+	+	+	-	-
42	-	-	+	+	-	+	+	+	-	+	-	-	-	+	+	+	-	-	+	-	-	-	-
43	-	-	+	-	-	+	+	+	-	+	-	-	+	-	-	+	-	-	-	-	+	-	+
44	-	+	+	-	-	+	-	-	-	-	-	+	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-	+
45	-	+	+	-	-	-	-	-	+	-	-	+	+	+	+	-	-	+	-	+	-	+	+
46	-	-	+	-	+	-	+	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-
47	-	-	+	+	+	+	+	+	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	+	+	+	+
48	-	+	+	+	+	+	+	+	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-	+	-	+	+	+
49	-	-	-	-	-	-	-	+	+	-	-	-	-	+	-	-	+	+	+	-	-	-	+
50	-	-	-	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	+	+	-	+	+	+	+
51	+	-	-	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	-	+	+	-	-	+	+	+	-	-
52	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	+	+	+	+	-	+	-	-	+	-
53	+	-	+	+	+	-	-	+	-	-	+	+	+	-	+	+	-	+	-	-	-	+
54	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-	+	-	+	+	-	-	+	+	+	+	+	+	-
55	+	-	+	+	-	+	+	-	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	-	+	+	+	+
56	+	-	+	-	-	+	+	-	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-	+	-	+	+	+
57	+	+	+	+	-	-	+	-	+	+	+	+	-	-	-	+	-	+	-	+	-	-	-

ПРИЛОЖЕНИЕ 11

Таблица 1

Сводная таблица данных анкеты асоциальное поведение (взрослые)

Класс: 6 «Б»

утверждение	1	2	3	4	5	6	7	8
1	+					+
2		+		+		+
3						+
4						+
5						+
6
7						+
8	+		+			+	+
9						+
10						+
11						+
12						+
13
14	+					+
15						+

Где: «+» - утверждение верно

ПРИЛОЖЕНИЕ 12

Таблица 1

Сводная таблица данных анкеты асоциальное поведение (взрослые)

Класс: 9 «А»

вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8
1	+	+				+
2	+					+		+
3						+
4						+
5	+			+		+		+
6
7		+				+
8						+
9	+					+
10	+					+		+
11						+
12						+
13	+

Где: «+» - утверждение верно

ПРИЛОЖЕНИЕ 13

Таблица 1

Сводная таблица данных вопросника Басса-Дарки

Класс: 9 «А»

ученик вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23
1	+	-	+	-	-	-	-	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	-	+	-	+	+	-
2	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	+	+	+	-	+	+	-	+	-	+	+	+	+
3	+	-	+	-	+	-	-	+	+	-	+	-	-	-	-	+	+	-	-	+	-	+	-
4	-	+	+	-	-	-	-	+	+	+	+	-	-	-	-	+	-	-	-	-	+	+	+
5	-	-	+	-	+	-	-	+	-	-	-	-	+	+	-	+	-	+	+	-	-	+	+
6	+	-	+	+	+	+	-	-	-	-	-	-	-	+	+	+	-	-	+	-	+	+
7	+	-	+	+	-	+	+	-	-	-	-	-	-	+	+	+	-	-	+	+	-	-	+
8	-	-	+	+	+	+	+	-	-	-	-	-	-	-	+	+	+	+	+	+	+	-	+
9	-	-	+	+	-	-	+	+	-	-	-	+	-	+	-	+	+	+	-	+	-	-	+
10	+	-	+	+	-	-	-	-	-	-	-	+	-	-	-	+	-	-	-	-	+	-	-
11	+	-	+	-	+	+	-	-	-	-	+	-	-	+	+	+	-	-	+	-	+	+	+
12	-	-	+	-	+	+	+	+	+	+	+	-	+	+	+	+	+	-	+	-	-	+	+
13	-	-	+	-	+	+	+	+	+	-	-	-	+	+	-	+	+	+	-	+	+	+	+
14	+	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	+	+	-	-	+	-	+	+	+	+	+	+
15	-	-	+	+	+	-	-	-	-	-	-	-	+	+	+	-	-	-	+	+	-	-	+
16	-	-	+	-	+	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	-	-	+	-	-	+	+
17	+	-	+	+	-	-	+	+	-	-	+	-	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	+
18	+	-	+	+	+	+	-	-	+	-	+	+	-	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+
19	-	-	+	+	+	-	-	-	+	-	-	+	+	+	+	+	+	-	+	-	-	+	+
20	+	-	+	-	-	-	+	-	+	-	-	-	-	+	+	+	+	-	+	+	+	+
21	-	-	-	-	+	+	-	+	-	-	+	+	-	-	+	-	-	-	+	+	+	+	-
22	+	-	-	+	+	+	-	+	-	+	+	+	+	+	+	-	-	-	-	+	+	+	-
23	+	-	-	+	+	+	-	+	+	-	+	+	+	-	-	+	-	+	+	-	-	-	-
24	-	-	-	+	+	-	-	-	+	-	+	+	+	+	-	-	+	+	+	-	-	+	-
25	-	-	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	-	-	-	+	+	+	-	-	+	+	-
26	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	-	-	-	-	+	+	+	+	-	+	+	+	-
27	-	-	+	+	-	-	+	+	+	-	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	-	+	-
28	+	-	+	+	-	+	+	-	-	-	+	+	+	+	+	-	-	-	+	+	-	+	+
29	+	-	+	-	-	-	-	-	+	+	+	+	+	-	-	+	-	+	+	+	-	+	+
30	-	+	+	+	-	-	-	-	+	-	+	-	-	+	-	-	-	-	-	+	+	+	-
31	+	+	-	+	+	+	+	-	+	-	+	-	-	-	+	-	+	+	-	-	-	+	-
32	-	+	-	+	+	-	+	+	+	-	-	+	+	+	+	-	+	-	+	+	+	+	-
33	-	-	+	+	+	+	+	+	+	-	-	-	+	-	+	+	+	+	+	-	-	+	+
34	+	-	+	-	+	-	+	+	+	-	-	-	+	+	-	-	-	-	-	-	+	+	+
35	+	-	+	-	+	+	+	-	-	-	-	+	-	-	+	+	-	-	+	+	+	-
36	+	-	+	+	-	-	-	-	+	-	+	+	-	-	-	-	-	+	-	+	-	-	+
37	+	-	+	+	+	-	-	-	+	+	+	+	-	-	+	+	+	+	-	-	-	+	-
38	-	-	+	-	+	+	-	+	+	+	-	+	+	+	+	+	+	-	-	-	+	+	-
39	-	-	+	-	-	+	-	+	+	+	-	+	-	-	-	-	+	+	+	+	+	+	+
40	-	-	+	-	+	+	-	-	+	+	-	-	-	-	-	-	+	+	+	+	+	+	+
41	+	-	+	+	-	-	+	-	+	+	-	-	-	+	+	-	-	+	+	+	+	-	-
42	-	-	+	+	+	-	+	+	-	+	+	-	-	+	+	+	-	-	-	-	-	-	-
43	+	-	+	-	+	+	+	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-
44	-	+	+	-	-	-	-	+	-	-	-	+	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-	-
45	-	+	+	-	-	-	-	+	+	-	-	+	+	+	-	-	-	+	-	+	-	+	-
46	+	-	+	-	+	+	+	-	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-
47	+	-	+	+	+	+	+	-	+	-	+	+	-	+	+	-	+	-	-	+	+	+	-
48	+	+	+	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	-	+	+	-	-	+	-	+	+	-
49	+	-	-	-	+	+	-	-	+	-	-	-	-	+	-	-	+	+	+	-	-	-	-	+	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	-	+	-	+	+	-	+	-	+	-
51	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-	-	+	+	-	-	+	+	+	-	+
52	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	+	-	+	+	-	+	-	+	+	+
53	+	-	+	+	+	+	-	+	-	-	+	+	+	-	-	+	-	+	+	-	-	-	+
54	-	-	+	+	-	-	+	-	+	-	+	-	+	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+
55	-	-	+	+	+	-	+	-	+	-	+	-	+	+	+	+	-	-	-	+	+	+	+
56	-	-	+	-	-	-	+	+	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-	+	-	+	+	+
57	-	+	+	+	+	-	+	-	+	+	+	+	-	-	-	+	-	+	-	+	-	-	+
58	+	+	+	-	+	-	-	-	+	-	-	+	+	-	+	+	-	-	+	-	+	-	-
59	-	+	+	-	+	+	-	-	+	-	-	-	+	+	+	-	+	+	-	+	-	+	-
60	+	-	+	-	+	+	+	+	+	-	+	-	+	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-
61	+	-	+	+	+	+	+	+	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	+	+	+	-
62	-	+	+	+	+	-	+	+	-	-	-	+	+	-	-	+	+	-	+	-	+	+	-
63	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-	-	-	-	+	-	-	+	+	+	-	-	-	-
64	+	-	-	-	+	+	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	+	-	+	+	+	-
65	-	-	-	-		+	-	+	+	-	-	+	-	-	+	+	-	-	+	+	+	-	+
66	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	+	-	+	+	+	-	-	+	-	-	+	+
67	-	-	+	+	+	+	-	+	+	-	+	-	+	-	+	+	-	+	+	-	-	-	+
68	+	-	+	+	+	+	+	-	-	-	+	-	+	+	-	-	+	+	+	+	+	+	+
69	-	-	+	+	+	+	+	-	-	-	+	+	+	+	-	+	+	-	-	+	+	+	+
70	+	-	+	-	+	+	+	-	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-	+	-	+	+	+
71	-	+	+	+	+	+	+	-	+	+	+	-	-	-	-	+	+	+	-	+	-	-	+
72	-	+	+	-	+	+	-	-	-	-	-	+	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-	+
73	-	+	+	-	+	-	-	-	+	-	-	+	+	+	+	-	-	+	-	+	-	+	+
74	-	-	+	-	+	-	+	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+	-	+	-	+	-
75	-	-	+	+	-	+	+	+	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	-	+	+	+	+

ПРИЛОЖЕНИЕ 14

Таблица 1

Шкала факторов вопросника Басса-Дарки

Класс: 9 «А»

фактор ученик	Сумма индексов по шкале (да+нет)
	Физическая агрессия	Косвенная агрессия	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрительность	Вербальная агрессия	Чувство вины
1	4	2	5	2	5	5	9	2
2	5	4	5	2	1	5	7	1
3	6	5	6	4	5	8	7	7
4	5	5	5	1	2	5	9	7
5	8	7	7	2	6	6	9	9
6	5	4	3	3	3	5	8	6
7	6	4	4	4	2	2	7	5
8	4	7	3	4	4	3	3
9	6	4	6	3	5	4	7	8
10	3	5	4	3	4	4	4	1
11	6	8	4	3	4	4	7	6
12	4	6	5	1	5	4	4	4
13	9	4	5	3	4	5	8	4
14	4	4	2	4	3	8	6	5
15	4	7	6	4	4	4	6	6
16	7	5	5	4	5	4	7	2
17	6	5	5	3	2	5	5	7
18	4	5	6	1	5	5	9	5
19	7	5	5	3	5	2	6	7
20	3	5	5	2	5	7	7	6
21	7	4	2	3	4	5	2	5
22	10	4	5	4	6	9	4	7
23	4	6	4	4	5	3	6	5

Смотрите также:


«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
Значение, сущность и содержание социально — педагогической деятельности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
__RGR2
__RGR2
_11_А. Франс для эл версии
_индив анализ данных
- Интерфейс 485 и оптопорт 11
!!!Вопросы_Философские проблемы техники