насилие - преднамеренное причинение вреда.
Насилие, в свою очередь, бывает: Физическое - причинение вреда здоровью или убийство; Психологическое, а именно:
отвержение - неприятие к ребенку;
терроризирование - угрозы в адрес ребенка;
изоляция - запрещение общения со сверстниками;
эксплуатация, развращение - побуждение к антисоциальному поведению;
игнорирование - отсутствие внимания для ребенка.
Одной из форм антисоциального поведения, которое направлено против интересов общества в целом или отдельной личности является правонарушением. т.е. несоблюдение правил и законов.
К факторам правонарушений относят: низкий уровень жизни; недостатки в развитии досуговой системы; недостатки учебно-воспитательной работы в учебных заведениях; недостатки в организации трудоустройства несовершеннолетних, а также воспитания их в трудовых коллективах; проникновение в молодежную среду стереотипов антисоциального поведении; отрицательное влияние в семье; отрицательное влияние сверстников; подстрекательство.
Система социально-педагогической работы включает в себя такие виды профилактики как: ранняя профилактика; непосредственная профилактика; профилактика предпреступного поведения; профилактика рецидива. Среди проблем детского неблагополучия, одной из серьезных является безнадзорность и беспризорность несовершеннолетних.
В основе безнадзорности лежит «отсутствие» семьи (т.е. только ее физическое наличие). Среди факторов семейного неблагополучия можно выделить: социально-экономические; медико-санитарные; социально-демографические; социально-психологические; криминальные.
Большинство детей имеют различные степени выраженной эмоциональные расстройства, отличается наличие страхов, тревожность, замкнутость, агрессивность, низкая самооценка.
Если говорить о беспризорных подростках, то здесь имеется в виду полное отсутствие семьи. Это дети, брошенные родителями; дети, которых забрали из семьи, в которой совершенно отсутствуют условия для проживания; ушедшие из дома самовольно; отсутствие жилья и т.п.
Из этого следует что профилактика направлена на предупреждение безнадзорности, беспризорности и правонарушений, выявление и устранение причин; обеспечение защиты прав детей; социально-психолого-педагогическая реабилитация несовершеннолетних и их семей, находящихся в социально-опасном положении; выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений.
Социально-педагогическая запущенность есть состоянием личности ребенка, проявляющаяся в несформированности у него свойства субъекта деятельности, общения и самосознания [5, с. 38].
Причинами социально-педагогической запущенности являются дефекты семейного воспитания, воспитательно-образовательной работы учебных заведений. К факторам социально-педагогической запущенности относят, микроклимат в семье; особенности взаимоотношений с учителями; конфликты со сверстниками (из-за двух предыдущих факторов в совокупности).
Комплексная профилактика запущенности включает в себя ряд мер для устранения причин и условий, вызывающих те или иные недостатки.
Программа профилактики социально педагогической запущенности направлена на:
. Изменение условий семейного воспитания: повышение уровня грамотности родителей в воспитании; контроль над организацией режима ребенка и. т. д.
. Совершенствование воспитательно-образовательной работы с классом: коррекция отношения педагога к ребенку; взаимодействие учителей и родителей и. т. д
. Помощь ребенку в личностном росте: индивидуальная работа; организация успеха ребенка в условиях школьной программы и т. д.
. Суицидальное поведение (самоубийство) - осознанное решение лишить себя жизни; суицидальные покушения и попытки [5, с. 54].
Наиболее частыми причинами самоубийства являются; потеря любимого человека; состояние переутомления; уязвленное чувство собственного достоинства; разрушение защитных механизмов личности на фоне употребления алкоголя, наркотиков; подражание; различные формы страха, гнева и печали по разным поводам.
Уровни профилактики подразделяются на:
Общая: повышение групповой сплоченности в школе;
Первичная: выявление групп риска; сопровождение детей групп риска;
Вторичная: предотвращение самоубийства;
Третичная - снижение последствий дальнейших повторений.
. Употребление наркотических веществ стало серьезной проблемой
социально-психологической деятельности, а именно, массовое употребление
наркотических веществ детей и подростков; омоложение контингента;
распространение более опасных форм употребления; переход от легкодоступных
веществ к более дорогостоящим; широкое распространение наркокультуры; изменение
социального статуса подростков, употребляющих наркотические вещества. Из этого
можно сделать вывод что, социально-педагогическая деятельность направлена на
решение данных проблем и организовывает профилактические работы по снижению и
предотвращению их.
1.2 Наркотизация подростков как форма
девиантного поведения
Одной из наиболее серьезных проблем современного мира является наркомания.
Наркомания всегда была присуща людям преимущественно молодого и среднего возраста. Но в современном мире наблюдается тенденция «омолаживания» болезни [17, с. 13].
Наркотизация - приведение в состояние наркоза [26].
Наркотик - от греческого «narkotikos» - приводящий в оцепенение, оглушающий. Возбуждающее, опьяняющее ядовитое вещество, употребляемое в медицине с лечебной целью как болеутоляющее или снотворное средство [33].
В Федеральном законе «О наркотических средствах и психотропных веществах» [1] говорится, что в медицинских целях могут быть использованы наркотики, перечень которых регулирует, указанный, закон на территории РФ.
Термин «Наркотическое вещество» включает в себя три критерия [37, с. 370]:
. Медицинский;
. Социальный;
. Юридический.
Они взаимосвязаны и в правовом аспекте обязывают признавать средство наркотическим только при соответствии всем критериям.
К наркотикам те или иные вещества относят по следующим признакам [6, с. 5-6]:
способность вызывать эйфорию или приятные субъективные переживания;
способность вызывать зависимость, т.е. желание снова и снова использовать наркотик;
существенный вред, приносимый психическому и физическому здоровью;
возможность широкого распространения среди населения;
употребление вещества не должно быть традиционным в данной культурной среде.
Наркомания это заболевание, возникающее в результате систематического злоупотребления различными химическими веществами и характеризующееся основными признаками [13, с. 66]:
. Изменение толерантности (выносливости) к химическому веществу;
. Патологическое пристрастие к интоксикации (или влечение);
. Изменение картины интоксикации (опьянение);
. Возникновение абстинентного синдрома (психические, неврологические, нарушения при прекращении употребления).
Привыкание к наркотикам происходит не только на психологическом уровне, но и на физическом. Поэтому наркоманию называют тяжелым заболеванием, которое прогрессивно развивается за счет употребления наркотических препаратов [8, с. 17].Сравнительная оценка различных форм наркомании и их развития помогла выделить диагностически значимые группы симптомов, общие для всех форм наркомании [36, с. 377-378]:
cиндром измененной реактивности организма к действию наркотика;
cиндром психической зависимости;
cиндром физической зависимости.
Говоря о зависимости, уточним, что ее можно охарактеризовать как привыкание и пристрастие [36, с. 380].
Привыканием является пониженная реакция организма на повторное введение вещества, пристрастие в свою очередь является непреодолимое стремление к приему фармакологического, химического или иного вещества или лекарства.
Рассмотрим формы наркомании более подробно.
Синдром измененной реактивности включает [36, с. 384-386]: изменение формы потребления; изменение толерантности; исчезновение защитной реакции при передозировке; изменение формы опьянения.
Систематическое употребление наркотиков, на фоне которых возможна психологическая и физическая комфортность, свидетельствует об изменении реактивности организма к определенному наркотику.
Синдром психической зависимости включает [36, с. 386-387]: психическое влечение к наркотику; способность достижения психического комфорта в интоксикации.
Первое выражается в постоянных мыслях, подъеме настроения в предвкушении приема, подавленности, неудовлетворенности в отсутствии наркотика. Следовательно влечение может быть: обсессивным- определяет настроение, эмоциональный фон; компульсивным - диктует поведение.
Симптом способности достижения состояния психического комфорта в интоксикации генетически связан с обсессивным влечением. Другими словами, больной понимает, что только под действием наркотика он способен чувствовать себя удовлетворенным и это единственное условие его благополучного существования и функционирования.
Синдром физической зависимости является [36, с. 387-389]: физическое влечение; способность достижения состояния физического комфорта в интоксикации; абстинентный синдром.
Физическое влечение к наркотику вытесняет даже влечение к голоду или жажде.
Еще более наглядным показателем того, что вне наркотизации удовлетворительное функционирование у наркомана невозможно, является абстинентный синдром. Он формируется постепенно, в разные сроки при разных формах наркомании и возникает вслед за обрывом наркотизации спустя какой-то промежуток времени после последнего приема.
Наличие абстинентного синдрома является показателем сформировавшейся физической зависимости от наркотиков.
Важным аспектом является широкая распространенность употребления нескольких наркотических веществ одновременно. Этот факт называют полинаркомания [36, с. 380]. Это делается для того, что бы повысить или изменить эффект, полученный от приема наркотиков.
Конкретных причин наркотизации подростков выявить невозможно.
Но если обобщить причины, перечисленные отечественными и зарубежными авторами, можно получить список, который, однако, не будет исчерпывающим [7, с. 40]:
. Подражание взрослым, специфика социализации и поиск новых впечатлений, нарушение в эмоциональной сфере;
. Стресс, внушаемость, любопытство, педагогическая запущенность, последствия травм;
. Экономические причины, несовершенство законодательства, традиции, употребление легальных наркотиков (кофе, табак);
. Семейные проблемы, наследственность, психопатологии, неполная семья;
. Особенности характера: уступчивость, чувство вины, внушаемость, тревожность и т.д.;
. Личностные особенности, потребность в признании, подавленность душевных и сексуальных переживаний, стиль поведения и т.д.
Конечно, хочется отметить, что наркотизация пагубно влияет на все аспекты жизни государства и общества.
Экономический аспект.
Незаконный оборот наркотиков порождает колоссальный теневой оборот денежных средств.
В первую очередь государство затрачивает денежные средства на медицинское обслуживание наркоманов, отвлекая тем самым часть средств от решения других проблем здравоохранения.
Издержки государства на содержание отделов по борьбе с распространением наркотиков, наркобизнеса и организованной преступностью, а так же на средства обнаружения.
Происходят затраты государства на ограничение посевов наркотикосодержащих растений и контроль за выращиванием их только в медицинских целях.
Для обнаружения незаконно занятых плантаций наркотических посевов используется не только аэрофотосъемки, но и фото со спутников.
Развитие наркотической зависимости приводит к разрушению трудовой мотивации и трудового поведения в целом, что ведет к оттоку рабочей силы.
Наркоманы составляют огромную, ничего не производящую, а только потребляющую часть населения [7, с. 17].
Демографический аспект.
Формирование наркотической зависимости приводит к разрушению полоролевого поведения и угасанию сексуальных инстинктов [7, с. 18]. С другой стороны, смерть от передозировки и несчастных случаев, связанных с наркоманией, приводит к нарастанию диспропорции в соотношении полов. Утверждается, что мужская половина населения больше подвержена наркозависимости, чем женская и преобладает [7, с. 18]. Эти процессы приведут к снижению рождаемости.
Высокая смертность среди наркоманов приводит к значительному возрастанию числа бездетных и беспризорных стариков, о которых некому будет позаботиться.
Моральный аспект.
В результате систематического употребления наркотиков происходит стремительная девальвация личности человека. У наркомана постепенно разрушается моральная основа поведения. Его направление связано только в удовлетворении потребности в наркотиках и путях их приобретения.
Международный аспект.
Наркомания, как и терроризм, относятся к глобальным проблемам современности, т.е. проблемам, влияющим на весь мир в целом, на развитие общества и человека.
Явления, сопряженные с наркоманией - это преступность, снижение качества жизни, ухудшение социально-психологического климата в обществе.
А самым главным спутников наркомании является СПИД [7, с. 20].
Ученые всего мира считают наркоманию формой девиантного поведения, поэтому предупреждение наркомании и как следствие делинквентности, признано одной из самых важных проблем в науках об обществе [24].
Подростковый возраст с его бурными нейроэндокринными сдвигами с давних пор считается фактором, способствующим злокачественному развитию девиантного поведения [37, с. 67]. Это один из кризисных этапов в становлении личности человека.
Девиантное поведение - порицаемое поведение [34, с. 105].
Девиантное поведение подростков - один из видов отклоняющегося поведения, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил.
Девиантное поведение подростков - распространенный феномен, сопровождающийся процессом социализации и зрелости, который возрастает на протяжении подросткового возраста и снижается к 18 годам [37, с. 4].
Делинквентное действие девиантного поведения - наркомания, алкоголизм, хулиганство и т.п. [37, с. 12]. К клиническим формам девиантного поведения относят[15, с. 6]: агрессивное и аутоагрессивное поведение (суицидальное); злоупотребление веществами, вызывающими состояние измененной психологической деятельности (наркомания, алкоголим); нарушение пищевого поведения (переедание, голодание); аномалии сексуального поведения (перверсии); сверхценные психологические увлечения (фанатизм); сверхценные психопатологические увлечения
(клептомания); характерологические и патохарактерологические реакции (эмансипация); коммуникативные девиации (аутизация); аморальное поведение (безнравственность); неэстетическое поведение.
В подростковом возрасте, в период полового созревания, поведение в значительной степени определяется характерными для этого периода жизни реакциями эмансипации, группирования со сверстниками, хобби, а так же формирующимся сексуальным влечением. Именно эти реакции могут оказаться факторами, способствующими злоупотреблению психоактивными веществами.
Синхронизация созревания и развития подростка проходит в рамках нормы. Критическая точка несоответствия достигается, когда фазы созревания и развития отдаляются друг от друга. В этой точке начинается формирование девиантного поведения [29, с. 13]. Другими словами - подростковое развитие может идти нормально только при сохранении необходимого хронологического соответствия биологического процесса с половым созреванием.