Дипломная работа: Молодой работник: воздействие социальных коммуникаций на его трудовое поведение

Что касается занимаемой должности и места работы, то на основе анализа статистики хи-квадрат была обнаружена статически значимая связь между переменными занимаемая должность, место работы и выделенными кластерами Хи-квадрат Пирсона: асимптоматическая значимость 2-стороняя (0,000)^, Хи-квадрат Пирсона: асимптоматическая значимость 2-стороняя (0,000). На основе анализа стандартизованных остатков можно сказать, что молодежь первого кластера более склонна трудиться рядовыми работниками на производстве и менее - квалифицированным трудом в офисе, т.е. они, в отличие от молодежи других кластеров, больше всего занимаются физическим и низкоквалифицированным трудом (см. Таблицы № 7 и 8). Это объясняется в том числе тем фактом, что представители этого кластера склонны ограничиваться получением только средне специального образования.

Молодежь второго и третьего кластеров преимущественно работает специалистами в офисе. При этом на основе анализа стандартизированных остатков можно сделать вывод, молодежь третьего кластера более склонна к такой деятельности, аименно заниматься квалифицированным трудом, требующим более интеллектуальных усилий, нежели физических(см. Таблицы № 7 и №8). Это говорит о том, что та молодежь, которая больше всех осознает воздействие на свое поведение и ценности различных каналов коммуникации, имеет более сложную работу, требующую специальных знаний и образования, которые приобретаются за счет различных каналов коммуникации. Кроме того, она имеет работу интеллектуального характера, что может говорить о том, что она способна рефлексировать насчет воздействия различных каналов коммуникаций, тогда как такая восприятие у других типов в лучшем случае не выходит за рамки коллег.

Таблица № 7

Таблица сопряженности переменной «Кем вы работаете» и выделенных кластеров

Таблица № 8

Таблица сопряженности переменной «Вы работаете на производстве или в учреждении (в офисе)?» и выделенных кластеров

Говоря о профессиях родителей, то на основе анализа статистики хи-квадрат была обнаружена статически значимая связь между переменными «профессия отца» и «профессия матери» место работы и выделенными кластерами Хи-квадрат Пирсона: асимптоматическая значимость 2-стороняя (0,000)^, Хи-квадрат Пирсона: асимптоматическая значимость 2-стороняя (0,000). На основе анализа стандартизированных остатков (см. Таблица № 9 и №10) можно сделать вывод, что для родителей молодежи первого кластера также характерен низкоквалифицированный труд и не характерны позиции квалифицированных специалистов, руководителей или предпринимателей, причем это характерно для обоих родителей. Для молодежи второго и третьего кластера нет ярко выраженных профессий родителей (за исключением родителей молодежи третьего кластера, занимающихся предпринимательством), тем не менее, доля родителей - нерядовых работников все равно выше, чем у молодежи первого кластера. Можно предположить, что род занятий родителей является одной из характеристик, которая воздействует на конструирование субъективной реальности респондента в период первичной социализации и восприятием которой он руководствуется как при выборе образования, так и при выборе профессии.

Таблица № 9

Таблица сопряженности переменной «профессия отца» и выделенных кластеров

Таблица № 10

Таблица сопряженности переменной «профессия матери» и выделенных кластеров

Таким образом, молодые работники трех кластеров отличаются друг от друга по социальным и профессиональным характеристикам, т.е. гипотеза о наличии статически значимой связи между кластерами и социальным и профессиональным характеристикам подтверждена. На основе анализа стандартизованных остатков необходимо отметить, чтомолодежь первого кластера более склонна иметь среднепрофессиональное образование, работать на производстве, заниматься малоквалифицированным трудом и воспитываться в семьях, где родители также были рядовыми работниками; молодежь третьего кластераболее склонна иметь образования уровня магистратуры, работать в офисе и заниматься квалифицированным трудом и воспитываться в семьях, где родители не были рядовыми работниками. Молодежь второго кластера не имеет ярко выраженных особенностей, представляя собой сплав первого и третьего кластера.

Однако корреляционный анализ связей между восприятием влияния на формирования мнения и согласием/несогласием с тем, как работать (см. Таблицу № 11) и что нужно для успеха (см. Таблицу № 12), показал только слабые связи некоторых субъектов воздействия и отдельных установок респондентов. Так, личный опыт оказался связан исключительно с профессиональными установками, что можно трактовать как то, что молодежь видит только свою значимость в позитивном отношении к труду и профессиональном отношении к делу и не признает влияние других. Связи восприятия воздействия коллег малы и разрозненны и позволяют сказать, что мнения коллег оказывает слабое воздействие на малую часть профессиональных установок. Слабые связи восприятия влияния СМИ на солидарные и инструментальные установки об успехе можно объяснить, как возложением ответственности за негативные установки на наиболее отдаленных от индивида агентов коммуникации, хотя связей СМИ и общих трудовых установок выявлено не было.

Корреляционный анализ между восприятием влияния на формирования мнения и согласием/несогласием с тем, как работать и что нужно для успеха, приводит к некоторым размышлениям: 1) несмотря на подавляющее признание молодежи воздействия личного опыта и наблюдений данные факторы влияния не продемонстрировали большое количество связей и их большую силу по сравнению с субъектами коммуникации: основное различие между личным опытом и субъектами наблюдается только в части профессиональных установок, т.е. позитивные трудовые установки молодежь более склонна приписывать себе; 2) корреляционный анализ не показал связей между восприятием воздействия родителей и друзей и трудовыми установками молодежи, хотя эти агенты обладают сильным социализирующим потенциалом влияния наравне с коллегами, воздействие которых, в свою очередь, оказалось очень мало и слабо связано с трудовыми установками; 3) из первого пункта возникает вопрос: кто или что в таком случае латентно воздействует на солидарные и инструментальные установки молодежи? Получается, что молодежь не может осознать, какие именно субъекты воздействовали на значимую часть их представлений.

Таблица № 11

Коэффициенты парной корреляции между факторами, повлиявшими на представления респондентов как добиваться успеха и их ответами на вопрос: Кому, по Вашему мнению, сопутствует успех в сегодняшней жизни? Оцените, насколько Вы согласны со следующими суждениями

Уровень значимости для коэффициентов в таблице p<0.001

Таблица № 12

Коэффициенты парной корреляции между факторами, повлиявшими на представления респондентов как добиваться успеха и их ответами на вопрос: Каких правил, по Вашему мнению, следует придерживаться в своей повседневной работе?