23. Науменко Т.В. Социология массовых коммуникаций в структуре социологического знания // Социологические исследования. №10, 2003. С. 39-46.
24. Немова О.А., Медведева Т.Ю. Свобода профессионального выбора и профориентация: ренессанс дикого капитализма или шаг вперёд? // Азимут научных исследований: педагогика и психология. №2 (27), 2019. С. 172-175.
25. Павлов Б.С., Костина Н.Б. Влияние межпоколенческих отношений в семье на трудовые практики подростков: опыт эмпирического исследования // Социум и власть. №3 (47), 2014. С.21-28.
26. Пакина Т.А. Трудовые ценности и установки современных студентов (на материале социологического исследования) // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. №3, 2014. С.120-131.
27. Парсонс Т. Социальная система. М.: Академический проект, 2018. 530 с.
28. Ретивина В.В. Трансляция трудовых ценностей и установок в современной семье // Вестник Майкопского государственного технологического университета. №1, 2019. С. 173-182.
29. Ретивина В.В. Трудовые ценности и установки современной студенческой молодёжи // Высшее образование в России. 2019. Т. 29. № 1. С. 57-63.
30. Свадьбина Т.В., Немова О.А., Пакина Т.А., Григорян Н.М., Ушилова К.В. «Проблемы воспитания трудовых ценностей и установок на примере нижегородского студенчества» // Филологические науки. Вопросы теории и практики. №12-1 (66), 2016. С. 209-212.
31. Свадьбина Т.В., Ретивина В. В. Профессиональный выбор школьников (по материалам социологического исследования) // Азимут научных исследований: педагогика и психология. № 8, 2019. С. 215-217.
32. Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1998. 688 с.
33. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Политиздат, 1992. 543 с.
34. Сорокина М.В. Смена приоритетов? Трудовые ожидания работников ритейла в зеркале интернет-коммуникаций // Социологические исследования. №5, 2018. С. 99-109.
35. Тарасова А.Н., Андрианова Е.В. Инновационная активность и внутриорганизационное доверие: проблема взаимосвязи // Власть. №11, 2016. С.130-137.
36. Худа-Гранат М. Феномен сетевой коммуникации - новый вид человеческих отношений или иллюзия интерперсональной связи? // История и современность. №2 (12), 2010. С. 167-184.
37. Черных. А.И. Социология массовых коммуникаций. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. 451 с.
38. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Романович Н.А. Отношение к социальной реальности в российском обществе: социокультурный механизм формирования и воспроизводства. М., 2014. 352 с.
39. Barni, D., Alfieri, S., Marta, E., &Rosnati, R. Overall and unique similarities between parents' values and adolescent or emerging adult children's values // Journal of adolescence. №36, 2013. С. 1135-1141.
40. Bartels, J., van Vuuren, M., &Ouwerkerk, J. W. My Colleagues Are My Friends: The Role of Facebook Contacts in Employee Identification // Management Communication Quarterly. №33(3), 2019. pp. 307-328.
41. Baumeister, R. F., Bratslavsky, E., Finkenauer, C., &Vohs, K. D. Bad is Stronger than Good// Review of General Psychology. №5(4), 2001. 323-370.
42. Beu, D. S., & Buckley, M. R. (2004). This is war: How the politically astute achieve crimes of obedience through the use of moral disengagement // The Leadership Quarterly. №15(4), 2004. pp.551-568.
43. Boehnke, K., Hadjar, A., &Baier, D. Parent-child value similarity: The role of zeitgeist // Journal of Marriage and Family. №69 (3), 2007. pp. 778-792.
44. Bornstein, M.H. Cultural approaches to parenting // Parenting. 2012. №12. pp. 212-221.
45. Chang, C. H., & Lyons, B. J. Not all aggressions are created equal: A multi-foci approach to workplace aggression // Journal of Occupational Health Psychology. №17, 2012. 79-92.
46. Chiaburu, D. S. Harrison, D. A. Do peers make the place? Conceptual synthesis and meta-analysis of coworker effects on perceptions, attitudes, OCBs, and performance. Journal of Applied Psychology. № 93(5), 2008. pp.1082-1103.
47. Cemalcilar, Z., Secinti, E. & Sumer, N. Intergenerational Transmission of Work Values: A Meta-Analytic Review // Journal Youth Adolescence. № 47, 2018. pp.1559-1579.
48. De Cremer D., Tenbrunsel A. E. (2012). Behavioral business ethics: Ideas on an emerging field // Routledge. 2012. 280 p.
49. Duffy Michelle K., Daniel C. Ganster and Milan Pagon Social Undermining in the Workplace // The Academy of Management Journal. Vol. 45, No. 2, 2002. pp. 331-351
50. Else Ouweneel A. P., Toon W. Taris, Simone J. van Zolingen& Paul J. G. Schreurs How Task Characteristics and Social Support Relate to Managerial Learning: Empirical Evidence From Dutch Home Care // The Journal of Psychology. №143, 2009. pp. 28-44.
51. Ferguson, M., & Barry, B. (2011). I know what you did: The effects of interpersonal deviance on bystanders. Journal of Occupational Health Psychology, 16, pp. 80-94.
52. Friedlmeier, M., &Trommsdorff, G. Are mother-child similarities in value orientations related to mothers' parenting? A comparative study of American and Romanian mothers and their adolescent children // European Journal of Developmental Psychology. № 8(6), 2011. pp. 661-680.
53. Gogoleva A., Efendiev A., Balabanova E. S., Komarova V. Employee work behavior in russian business organizations: priorities, professional features and work practices / nru // Higher School of Economics. Series MAN «Management», 2017.
54. Grusec, J. E., Davidov, M. Socialization in the family. The roles of parents. // J.E. Grusec& P.D. Hastings (Eds.), Handbook of socialization: Theory and research. New York: Guilford Press. 2007. pp. 284-308.
55. Halbesleben, J. R. B., & Wheeler, A. R. (2008). The relative roles of engagement and embeddedness in predicting job performance and intention to leave // Work and Stress. №22(3), 2008. pp. 242-256.
56. Harris, J. R. Where is the child's environment? A group socialization theory of development // Psychological Review. № 102(3), 1995. pp. 458-489.
57. Holland Peter, Brian K. Cooper & Rob Hecker Use of social media at work: anew form of employee voice? // The International Journal of Human Resource Management. № 27:21, 2016. pp.2621-2634
58. Judge T.A., Kammeyer-Mueller J. D. Job Attitudes // Annual Review of Psychology. №63, 2012. pp. 341-367.
59. Kellner, Douglas. Media Culture: Cultural Studies, Identity and Politics between the Modern and the Postmodern. Routledge: New York.1995, 726 p.
60. Mitchell, T. R., Holtom, B. C., Lee, T. W., Sablynski, C. J. Erez, M. Why people stay: Using job embeddedness to predict voluntary turnover. // Academy of Management Journal. №44(6), 2001. 1102-1121
61. McQuail D. Mass Communication Theory. L.: Sage, 2000.542 p.
62. Moqbel, M., Nevo, S. and Kock, N. «Organizational members' use of social networking sites and job performance: An exploratory study» // Information Technology & People. №3. pp. 240-264.
63. Nathanson, Amy I. Parents versus Peers - Exploring the Significance of Peer Mediation of Antisocial Television // Communication Research. Vol. 28, 2001. pp. 251-274.
64. OuirdiAsma El, Mariam El Ouirdi, Jesse Segers& Erik Henderickx Employees' use of social media technologies: a methodological and thematic review, Behaviour& Information Technology. № 34:5, 2015. pp.454-464
65. Pan Wang, Professor Sohail Chaudhry, Professor Ling Li, P., Cao, X., Guo, X., Vogel, D. and Zhang, X. Exploring the influence of social media on employee work performance // Internet Research. 26 No., 2016. pp. 529-545
66. Penhaligon, N. L., Louis, W. R., &Restubog, S. L. D. Feeling left out? The mediating role of perceived rejection on workgroup mistreatment and affective, behavioral, and organizational outcomes and the moderating role of organizational norms // Journal of Applied Social Psychology. №43(3), 2013. pp. 480-497
67. Porath, C. L., &Erez, A. Does rudeness really matter? The effects of rudeness on task performance and helpfulness // Academy of Management Journal. №50, 2007. pp. 1181-1197.
68. Robinson Sandra L., Wei Wang, Christian Kiewitz Coworkers Behaving Badly: The Impact of Coworker Deviant Behavior upon Individual Employees // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. №1, 2014. pp. 123-143
69. Roest, A. M. C., Dubas, J. S., &Gerris, J. R. M. Value transmissions between parents and children: Gender and developmental phase as transmission belts // Journal of adolescence. № 33(1), 2010. pp. 21-31.
70. Rousseau V., Aubй C. Social support at work and affective commitment to the organization: The moderating effect of job resource adequacy and ambient conditions // The Journal of Social Psychology. №150(4), 2010. pp. 321-340.
71. Thompson V. L. Socialization to race and its relationship to racial identification among African Americans // Journal of Black Psychology. № 20(2), 1994. pp. 175-188
72. Schonpflug, U. Intergenerational transmission of values: The role of transmission belts // Journal of Cross-Cultural Psychology. № 32(2), 2001. pp.174-185.
73. Tam, K. P., Lee, S. L., Kim, Y. H., Li, Y., & Chao, M. M. Intersubjective model of value transmission: Parents using perceived norms as reference when socializing children // Personality and Social Psychology Bulletin. № 38(8), 2012. pp.1041-1052.
74. Toyokawa T, McLoyd V.C. Work socialization and adolescents' work-related values in single-mother African American families // Journal of Career Development. №40, 2011. pp. 167-185.
75. Van Dijk J. The Network society. Social aspects of new media. L., 1999. 272 p.
76. van Zoonen, W., Verhoeven, J.W.M. and Vliegenthart, R. (2016), Social media's dark side: inducing boundary conflicts // Journal of Managerial Psychology. № 8, 2016. pp.1297-1311.
77. Vedder, P., Berry, J., Sabatier, C., & Sam, D. The intergenerational transmission of values in national and immigrant families: The role of Zeitgeist // Journal of Youth and Adolescence. № 38(5), 2009 pp.642-653.
78. Walden A. Integrating Social Media Into the Workplace: A Study of Shifting Technology Use Repertoires, Journal of Broadcasting & Electronic Media. №60, 2016 pp. 347-363
79. Wilkerson, J. M., Evans, W. R., and Davis, W. D. A test of coworkers' influence on organizational cynicism, badmouthing, and organizational citizenship behavior. Journal of Applied Social Psychology. №38, 2008. pp. 2273-2292.
80. Williams, L. J., & Anderson, S. E. Job satisfaction and organizational commitment aspredictors of organizational citizenship and in-role behaviors // Journal of management. №17(3), 2018. pp. 601-617
81. Zhou, J., & George, J. M. When job dissatisfaction leads to creativity: Encouraging the expression of voice. Academy of Management journal. №44(4), 2001. pp. 682-696.
82. Zivnuska S., John R. Carlson, Dawn S. Carlson, Ranida B. Harris & Kenneth J. H. Social media addiction and social media reactions: The implications for job performance, The Journal of Social Psychology. №159, 2019. pp. 746-760.
Приложение А
Анкета исследования по теме «Воздействие каналов коммуникации на трудовое поведение молодого работника»
1. Ваш пол
1. мужской
2. женский
2. Сколько лет Вам исполнилось?
(Запишите число полных лет) ______________ лет
3. Какой самый высокий уровень образования Вы имеете? (выберите один вариант ответа)
|
Уровень образования |
||
|
Основное общее образование (9 классов) |
1 |
|
|
Среднее общее образование (11 классов) |
2 |
|
|
Профессионально-техническое (лицей, ПТУ) |
3 |
|
|
Среднее профессиональное (техникум, колледж) |
4 |
|
|
Высшее - бакалавриат / специалитет |
5 |
|
|
Высшее - магистратура |
6 |
|
|
Второе высшее, МВА (Мастер делового администрирования), ученая степень |
7 |
4. Отметьте, пожалуйста, где Вы закончили учебные заведения (в каждой строке только один ответ):
|
Не учились в этом учебном заведении |
В селе, поселке, малом городе |
В другом городе этой области |
В другом городе другой области |
В городе, где проживаете в настоящее время |
||
|
Школу |
||||||
|
ПТУ, колледж, техникум, лицей |
||||||
|
Бакалавриат, специалитет ВУЗа |
||||||
|
Магистратуру |
5. Кем работают Ваши родители? Если родители (или один из них) в данный момент не работают (вышли на пенсию, получили инвалидность) отметьте их последнее место работы. (выбрать по одной позиции в соответствующих столбцах)
|
Отец |
Мать |
||
|
Рядовой работник (рабочий, механизатор, комбайнер, шофер, слесарь, доярка, продавец, кассир, медсестра, лаборант, нянечка, рядовой обслуживающий и технический персонал учреждений и т.п.) |
1 |
1 |
|
|
Военнослужащий (от рядового контрактника -до прапорщика) |
2 |
2 |
|
|
Квалифицированный специалист (не более 2 человек в подчинении) (инженер, конструктор, агроном, зоотехник, преподаватель, менеджер, врач, специалист, консультант и т. п.) |
3 |
3 |
|
|
Руководитель низшего и среднего звена (бригадир, начальник цеха, магазина, отдела, лаборатории, департамента, кафедры, факультета, управления, главврач отделения и т. п.) |
4 |
4 |
|
|
Офицер (от лейтенанта до подполковника) |
5 |
5 |
|
|
Руководитель высшего звена государственной или частной организации (ген. директор, (зам.) предприятия, топ-менеджер, главный врач, директор школы, ректор и т.п.) |
6 |
6 |
|
|
Руководитель (один из высших руководителей) муниципального, городского, республиканского, федерального органа государственной власти. |
7 |
7 |
|
|
Высший офицер (полковник и выше) |
8 |
8 |
|
|
Индивидуальный предприниматель /владелец микро или малого предприятия |
9 |
9 |
|
|
Владелец (совладелец) среднего или крупного частного предприятия (фирмы, банка и т.д.) |
10 |
10 |
|
|
Никогда не работал(а) |
11 |
11 |
|
|
Отца (матери) нет |
12 |
12 |
6. Оцените, в какой степени Вы согласны со следующими суждениями о Ваших родителях:
Оцените утверждения по шкале 1 до 5, где 1 означает полное несогласие, 5 абсолютное согласие, а 3 «и да, и нет».(ОДИН ОТВЕТ В КАЖДОЙ СТРОКЕ)
|
1. Совсем не согласны … 5.Полностью согласны |
||
|
Шли на работу с желанием, получали от работы удовольствие |
1 2 3 4 5 |
|
|
Рассказывали о своих делах, успехах на работе |
1 2 3 4 5 |
|
|
Хвалили или критиковали своих коллег, руководителей по работе |
1 2 3 4 5 |
|
|
Интересовались в Интернете, журналах новинками по профессии |
1 2 3 4 5 |
|
|
Всегда высказывали озабоченность, чтобы качественно и в срок выполнять работу |
1 2 3 4 5 |
|
|
Обсуждали, высказывались, как можно было бы сделать работу эффективнее, лучше организовать её |
1 2 3 4 5 |
|
|
Высказывали мысль о том, что заработок - главное ради чего стоит работать |
1 2 3 4 5 |
|
|
Утверждали, что работы нужно выполнять ровно столько, сколько за нее платят |
1 2 3 4 5 |
|
|
Наставляли, что на работе, даже если та не нравится, не стоит спорить, конфликтовать с коллегами, тем более с руководством |
1 2 3 4 5 |
|
|
Говорили о работе в основном негативное, о том, чем недовольны |
1 2 3 4 5 |
|
|
Сетовали на то, что работать приходится много, а зарабатывать мало |
1 2 3 4 5 |
|
|
В кругу близких, знакомых, друзей семьи были и коллеги родителей по работе |
1 2 3 4 5 |
|
|
Стремились меня особо не загружать работой по дому, даче, на участке |
1 2 3 4 5 |
7. В какой отрасли Вы работаете?(Один ответ)
1. Обрабатывающее производство
2. Производство и распределение электроэнергии, газа и воды
3. Строительство
4. Оптовая и розничная торговля
5. Транспорт и связь
6. Операции с недвижимым имуществом
7. Финансы и страхование (Финансовая деятельность)
8. Услуги по информационным технологиям (Информационные технологии (IT), телеком)
9. Ремонт автотранспортных средств, мотоциклов, бытовых изделий и предметов личного пользования