Задание 4 К эмпирическим (практическим) методам педагогического
исследования относится:
а) анализ, наблюдение, интервьюирование;
б) рейтинг, моделирование, шкалирование;
в) эксперимент, наблюдение, беседа, анкетирование;
г) контент-анализ, тестирование;
д) эксперимент, шкалирование, моделирование.
Задание 5 Цели обучения определяются:
а) потребностями и возможностями общества; б) мастерством педагога; в) средствами обучения;
г) индивидуальными особенностями учащихся; д) желаниями педагогов и родителей; е) все ответы верны; ж)все ответы неверны.
Задание 6 Единство и взаимодействие компонентов, составляющих
педагогический процесс, определяют его:
а) целенаправленность; б) управляемость; в) индивидуальность; г) целостность; д) коммуникацию;
е) все ответы верны; ж)все ответы неверны.
Задание 7 Движущими силами процесса обучения являются:
а) профессионализм педагога; б) закономерности его построения;
в) образовательная активность педагога; г) противоречия, возникающие в процессе обучения; д) принципы его построения.
101
Задание 8 Сущность принципа доступности обучения заключается в том, что:
а) процесс усвоения сопровождается систематическим контролем за его качеством; б) преподавание происходит в определенном логическом порядке;
в) изучение научных проблем осуществляется с раскрытием путей их использования в жизни; г) содержание изучаемого материала и методы его изучения
должны соответствовать уровню развития учащихся.
Задание 9 Система государственных и общественных институтов,
обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется:
а) системой образования; б) непрерывным образованием; в) образованностью; г) воспитанием; д) образованием.
Задание 10 Учебное занятие, организуемое в форме коллективного
обсуждения изучаемых вопросов, докладов, рефератов, называется:
а) беседой; б) факультативом; в) семинаром;
г) уроком обобщения; д) лекцией.
Задание 11 Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются:
а) основные направления воспитательной деятельности; б) методы и приемы воспитания; в) технологии воспитания; г) результаты воспитания; д) цели воспитания.
102
Задание 12 Организация регулярного выполнения воспитанниками действий
с целью превращения их в привычные формы поведения называется:
а) поручением; б) педагогическим требованием;
в) воспитывающей ситуацией; г) приучением; д) поощрением;
е) все ответы верны; ж)все ответы неверны.
Задание 13 Основным признаком коллектива являются:
а) традиции; б) разнообразие социальных целей;
в) общность ценностных ориентаций; г) наличие общей цели и совместной деятельности; д) групповая культура; е) все ответы верны; ж)все ответы верны.
Задание 14 Важнейшими асоциальными причинами, вызывающими
дисфункцию семейных отношений, являются:
а) нарушение связи между поколениями; б) отсутствие одного из родителей;
в) алкоголизм родителей, наркомания, детская безнадзорность; г) агрессивность, психические и сексуальные отклонения; д) низкий прожиточный уровень, безработица членов семьи, е) увеличение бытовых нагрузок.
Задание 15 Основным заказчиком образовательных учреждений выступают:
а) педагогический коллектив; б) учащиеся; в) государство и его ведомства;
г) родители учащихся; д) общественные организации.
103
Задание 16 Гимназии, лицеи, вечерние школы относятся к учебным
заведениям______________образования
а) общего среднего; б) высшего профессионального;
в) начального профессионального; г) среднего профессионального; д) незаконченного высшего.
Задание 17 Реализация принципа общедоступности образования предполагает:
а) приоритет общечеловеческих ценностей и свободного развития личности; б) адаптивность системы образования к уровням и особенностям
развития учащихся; в) светский характер образования;
г) учет национальных традиций; д) учет культурных традиций; е) все ответы верны; ж)все ответы неверны.
Задание 18 Изучение состояния и тенденций развития педагогического
процесса, объективная оценка его результатов, на основе которого вырабатываются управленческие решения, называется:
а) внутришкольным управлением; б) педагогическим планированием; в) педагогическим анализом; г) внутришкольным контролем;
д) педагогическим прогнозированием.
Задание 19 В Древней Греции педагогами называли:
а) рабов, сопровождавших детей своего господина в школу; б) преподавателей ораторского искусства; в) старейшин, возглавляющих школу в Афинах; г) учителей Спарты; д) жрецов.
104
Задание 20 Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание,
профессионально-педагогические намерения и склонности составляют_________________учителя
а) профессиограмму; б) профессиональную направленность личности;
в) научно-теоретическую подготовку; г) психофизиологическую подготовку; д) методологическую направленность.
Задание 21 Профессиограмма педагога включает в себя:
а) системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии; б) личностные качества и способности отдельного педагога;
в) квалификационные характеристики педагогической деятельности; г) оценку педагогической деятельности;
д) умения и навыки, составляющие профессиональную компетентность педагога.
Задание 22 Стиль педагогического общения, при котором педагог
единолично и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется:
а) игнорирующим; б) авторитарным; в) демократическим;
г) партисипативным (соучаствующим); д) попустительским.
Задание 23 Основной задачей психологии является:
а) разработка проблем истории психологии; б) коррекция поведения; в) изучение законов психической деятельности;
г) внедрение моделей развития; д) совершенствование методов исследования.
105