Материал: 2257

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Нужно отметить первый и второй обрезаемые отрезки. На рис. 40 показаны исходный угол для снятия фаски, построение фаски с режимом С обрезкой и восстановление сторон с помощью опции Угол, снятие фаски со всех углов полилинии с помощью опции полИлиния.

Рис. 40. Выполнение команды Фаска

Опция Метод позволяет изменить способ построения фаски по двум длинам смежных сторон на способ построения по длине стороны и заданному углу

снятия фаски.	И

3.3. Редактирование сложных примитивов
	Д
Редактирование таких примитивов, как полилиния, шрифт, штриховка,

сплайн и др., выполняют с помощью команд падающего меню Редактировать (рис. 41). Также сложные примитивы редактируют с помощью контекстного ме-

ню, которое вызывают на экран после указания редактируемого объекта щелч-
ком правой кнопки мыши или окна Свойства (рис. 42).
		А
	б
и
С
Рис. 41. Редактирование сложных		Рис. 42. Редактирование сложных примитивов.
примитивов. Меню Редактировать		Контекстное меню и окно Свойства

Например, редактирование штриховки выполняют, обратившись к меню

Редактировать → Объект → Штриховка (см. рис. 41), или, выделив штри-

ховку на чертеже, открывают контекстное меню щелчком ПКМ или окно Свой-

ства (см. рис. 42).

Разрушение сложных примитивов выполняют с помощью команды Расчленить падающего меню или одноименной панели Редактировать. При обращении к этой команде такие сложные графические примитивы, как полилиния, мультилиния, многоугольник, блок, штриховка и т.п., состоящие из простых элементов (отрезков, дуг) и воспринимаемые системой как единый примитив, разрушают на эти простые примитивы-сегменты. На рис. 43 показан результат разрушения полилинии командой Расчленить.

Рис. 43. Использование команды РасчленитьИдля разрушения полилинии на отдельные простые примитивы

4. БЛОКИ. СОЗДАНИЕ, ВСТАВКАДИ РЕДАКТ РОВАНИЕ БЛОКА

Для использования в чертежахАчасто повторяющихся сложных геометрических объектов создают блоки. Блоком является набор геометрических объектов, имеющих одну базовую точку и воспринимающийся как единый элемент. Блок может иметь три разныхбмасштаба по осям х, у, z и может быть статическим и динамическим. Динамический лок отличается от статического тем, что он обладает однимили несколькими параметрамии(размеры, углынаклона, количество внутренних элементов и т.д.), способными к зменению. При использовании динамического блока начертеже создаетсяСобъектс зменяющимися параметрами.

4.1. Создание вставка статических блоков

Создание блока в данном пособии рассмотрено на примере набора геометрических элементов, изображающих оконный проем с двойным остеклением. Последовательность создания блока в этом случае будет следующей:

1. Выполнить изображения оконного проема габаритами 1512х510 мм (рис. 44). Выбрать элементы этого изображения для создания блока ОК.

2. Создать блок под названием ОК последовательностью команд Рисование → Блок → Соз-

дать... . В результате откроется диалоговое окно Определение блока (рис. 45).

3. В окне Определение бло-

Рис. 44. Оконный проем с двойным остеклением ка необходимо:

- задать имя блока: ОК;

ты: Оставить − объекты для блока оставить в прежнем статусе, Преобразовать в блок − объекты будут преобразованы в блок или Удалить − объекты для блока будут удалены;

- в области Поведение выбрать опцию Разрешить расчленение.

иР с. 45.бД алоговоеАокноДИ

Определение блока

Вставка блокаСв чертеж осуществляется с помощью панели Рисование → Вставить Блок . Эта команда открывает окно Вставка блока (рис. 46), в котором можно выбрать блок из списка. Также можно импортировать блок из другого файла, содержащего блоки, с помощью кнопки Обзор. Можно изменить угол поворота блока при вставке его в чертеж или задать угол поворота в окне Угол, изменить масштабы блока по осям или принять единый масштаб, выбрав опцию Равные масштабы, и раз-

решить расчленение блока при вставке

его в чертеж. Рис. 46. Диалоговое окно Вставка блока и пример вставки блока ОК в чертеж

-с помощью кнопки Указать выбрать базовую точку (Б.т.) блока щелчком мыши (см. рис. 44);

-выбрать одну из опций режима сохранения блока в области Объек-

На рис. 47 показано редактирование одного из параметров блока. С помощью окна Свойства изменен масштаб блока ОК по оси х.

Рис. 47. РедактированиеДИблока ОК

4.2. Создание динамических блоков

Динамический блок в данном посо ии будет создан на примере рассмот-

ренного выше блока ОК с введением одного параметра и операции Растяже-
		А
ние. Для создания д нам ческого лока используют последовательность команд
Сервис → Редактор блоков	. При этом открывается диалоговое окно Редак-
тирование определен я блоковб(р с. 48).
и
С

Рис. 48. Диалоговое окно Редактирование определения блоков

После выбора блока для его редактирования в этом окне программа переходит в режим работы с Палитрой вариаций блоков. Для создания динамического блока ОК, способного к растяжению по оси х, в этой палитре необходимо выбрать вкладку Параметры, позицию Линейный и указать на чертеже блока линейное расстояние для изменяющегося параметра (рис. 49).

					И
Рис. 49. Выбор изменяющегося параметра для блока ОК
				Д
Выполняя операцию Растянуть (рис. 50), необходимо ответить на сле-
дующие запросы программы:			А
Выберите параметр:		б
		б
Указать параметр Расстоян е 1 на чертеже.
	и

Укажите точкуСпараметры которой необходимо связать с операцией или вве-

дите [Начальная точка/Вторая] < Вторая >:

Указать правую стрелку на блоке выбранного параметра. На два запроса

Укажите первый угол рамки растягивания [Смн-угол]: Противоположный угол:

секущей рамкой выбрать правую часть блока.

Выберите объект:

Секущей рамкой выбрать объект для растяжения .

Измененный блок можно сохранить с тем же именем ОК при закрытии редактора блоков или присвоить новое имя с помощью команды Сохранить

блок как…	(см. рис. 50) .
	35

Смотрите также:


«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
Значение, сущность и содержание социально — педагогической деятельности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Проактивные методы PR-деятельности российских авиационных компаний «Россия», «Азимут»
__RGR2
__RGR2
_11_А. Франс для эл версии
_3 тема - Диффузия
_Антонян Ю.М., Психология преступника и расследования преступлений

Материал: 2257

3.3. Редактирование сложных примитивов

4.2. Создание динамических блоков

Смотрите также: