Материал: Сланхнология

22.Какой проток открывается в малом сосочке двенадцати­ перстной кишки?

23.Какой проток открывается в большом сосочке двенадца­ типерстной кишки?

24.В какой части двенадцатиперстной кишки расположены большой и малый сосочки?

25.Назовите область передней брюшной стенки живота, на которую проецируется двенадцатиперстная кишка.

26.Как контактирует двенадцатиперстная кишка с прилежа­ щими к ней анатомическими образованиями?

27.Где размещаются петли тощей и подвздошной кишок?

28.Назовите отделы тонкой кишки, составляющие ее бры­ жеечную часть.

29.Назовите отличия подвздошной кишки от тощей.

30.Назовите основную функцию брыжеечной части тонкой кишки.

31.Определите скелетотопию корня брыжейки тонкой кишки.

32.Как устроена кишечная ворсинка?

33.Какое анатомическое образование служит границей между тощей и подвздошной кишками?

34.Какое анатомическое образование расположено в под­ вздошно-слепокишечном отверстии?

35.Перечислите отделы толстой кишки.

36.Назовите и покажите на препарате отличия толстой кишки от тонкой.

37.В какую область передней брюшной стенки проециру­ ется червеобразный отросток слепой кишки?

38.Составьте в рабочей тетради список терминов и обо­ значьте их на рис. 1 (см. прилож. 1) в виде цифр.

39.Перечислите варианты расположения червеобразного отростка в паховой области.

40. Опишите структуру места впадения тонкой кишки

вслепую.

41.Где находится прямая кишка и какие части в ней разли­

чают?

42.Действительно ли прямая кишка является прямой?

43.Какие особенности мышечной оболочки прямой кишки?

44.Какие особенности слизистой оболочки прямой кишки?

26

Ситуаиионные задачи:

1. В приемное отделение поступил пострадавший с кро­ вавой рвотой, раненный в левую подреберную область. Какой орган пострадал при ранении?

2. При зондировании двенадцатиперстной кишки врач не смог из-за опухоли проникнуть из желудка в ее полость.

Вкакой части желудка локализована опухоль?

3.В госпиталь доставлен раненый, который получил пуле­ вое ранение в область поясницы на уровне второго поясничного позвонка, справа. Будет ли при этом ранении поражен желудок?

4.При исследовании желудочного сока обнаружена его кислотность, равная 0. Какая часть железистого аппарата сли­ зистой оболочки желудка не функционирует в этом случае?

5.У больного наблюдается периодическое сдавливание две­ надцатиперстной кишки корнем брыжейки тонкой кишки. Какой отдел двенадцатиперстной кишки при этом сдавливается?

6.Во время ревизии гастроскопии осмотр слизистой обо­ лочки желудка производится при его раздувании воздухом. Зачем это делается?

7.В ходе операции по поводу острого аппендицита врач вывел в рану слепую кишку, но не видит червеобразного отростка. Что служит ориентиром для его обнаружения? Какие анатомические особенности могут препятствовать этому?

8.У больного при операции в нижнем отделе подвздошной ямки обнаружено слепое выпячивание ее стенки (дивертикул Меккеля). Задержка какого элемента пупочного канатика при­ водит к образованию этого выпячивания?

Это надо знать.

Химус - взвесь частиц пищи в пищеварительном соке, обра­ зуется в желудке.

Слизистая оболочка желудка способна выделять в его просвет из крови различные токсичные (вызывающие отравление орга­ низма) вещества: соли ртути, свинца и других тяжелых метал­ лов, некоторые лекарства, мочевину и пр. (Правда, в кишечнике они опять всасываются.) Это явление используется врачами: при отравлениях промывание желудка позволяет снизить тяжесть состояния пациента, даже когда весь яд проник в кровь.

27

Интересные Факты.

УВ стенках пищеварительного тракта человека содер­ жится столько же нервных клеток, сколько в головном мозге (около 130 миллиардов).

УИнтересно, что желудок «помнит» свой обычный объем и посылает сигналы о сытости, когда этот объем превышен. Как раз поэтому желудок обжоры при нормаль­ ном количестве пищи «считает», что он совсем пустой.

УОказывается, человек не может заразиться холерой «на сытый желудок», если у него с кислотностью желудоч­ ного сока все в порядке!

УЖелудочный сок настолько едкий, что в нем может раствориться даже гвоздь.

УАмериканские ученые обнаружили, что слепая кишка является резервуаром для кишечныхмикроорганизмов, кото­ рые могут там продержаться даже во время тяжелейшей дизентерии. Червеобразный отросток является хранили­ щем пробиотиков (живых микроорганизмов), оказывающих оздоровительное влияние на организм человека.

'А В опубликованных записках Юрия Никулина име­ ется ссылка, что когда-то некоторые артисты, с детства тренировавшиеся на растяжении своего желудка, во время выступления могли продемонстрировать как заглатыва­ ние, так и последующее извлечение «отрыгиванием» мелких

аквариумных рыбок и лягушек. Один из фокусников выпивал до 50 стаканов воды, а затем сразу выпускал ее через рот струей.

•А Древнерусское слово «кишька» встречается уже

в Ветхом Завете по списку (XIV века).

V Именно двенадцатиперстная кишка признается ведущей в обеспечении частоты ритмических сокращений тощей кишки, даже этаким «органом - координатором желчевыделительного аппарата».

V НИ. Павлов образно называл двенадцатиперстную кишку «умницей», известный исследователь процессов пищеварения А.М. Уголев именовал двенадцатиперстную кишку по аналогии с нашим чрезвычайно важным контроли­ рующим органом - «гипофизом брюшной полости». В этой

28

кишке обнаружен тонкостенный нервно-мышечный слой, обладающий автономной возбудимостью, за которым при­ знают роль своеобразного «водителя ритма».

V Прямая кишка в нашей речи как термин появилась в XVIII веке. До этого она фигурировала и как чрево прямое, кутница, кишка гузенная. Название явно дано по недоразу­ мению. Своему названию кишка обязана знаменитому врачу древности Клавдию Галену. Он вскрывал трупы животных, а у них она действительно не имеет кривизны.

Печень. Желчный пузырь. Пути выведения желчи.

Поджелудочная железа. Селезенка.

Особенности их строения и топографии

Содержание занятия:

•Печень:

■топография (голотопия, скелетотопия, синтопия);

■отношение к брюшине, связки;

■строение печени, поверхности, края, доли, понятие о сег­ менте печени, дольке печени.

•Желчный пузырь, желчные протоки.

•Поджелудочная железа:

■топография, отношение к брюшине;

■части, выводные протоки;

■строение двенадцатиперстной кишки;

■локализация панкреатических островков поджелудочной железы.

•Селезенка:

■топография, отношение к брюшине.

Оснащение занятия: влажные препараты, муляжи, 3D атласы (FLIPBOX).

Методические указания:

•Голотопия и синтопия печени рассматриваются на трупе или на органокомплексе. Границы печени демонстрируются на скелете. Подробно рассматривается рельеф висцеральной

29

поверхности печени, борозды. Особо обратить внимание на ворота печени и печеночную триаду. Изучается строение сег­ мента и дольки печени.

•Правый и левый печеночные протоки, общий печеноч­ ный, пузырный и общий желчный протоки рассматриваются до места впадения последнего в papilla duodeni major (Vateri) в нисходящей части двенадцатиперстной кишки. Отметить наличие спиральной складки, сфинктера общего желчного про­ тока, печеночно-поджелудочной ампулы и ее сфинктера.

•Представить схему хода основного протока поджелу­

в двенадцатиперстную кишку в большом сосочке двенадцати­ перстной кишки, а дополнительного протока поджелудочной железы - в малом сосочке двенадцатиперстной кишки. Относя поджелудочную железу к железам смешанной секреции, сле­ дует выделить хвостовую часть как место преимущественной локализации панкреатических островков, выполняющих эндо­ кринную функцию.

Навыки и умения: Перечень основных анатомических понятий и образований, которые студент должен уметь:

а) показать на препарате; б) назвать по-латыни и по-русски; в) определить по строению и функции:

30