Министерство здравоохранения Российской Ф едерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения России
Н.В. Ялунин, Г.А. Спирина
СПЛАНХНОЛОГИЯ
Учебное пособие
Екатеринбург
2015
УДК 611.1/8(07) ББК 88.6
Я51
Рекомендовано к изданию Центральным методическим советом Уральского государственного медицинского университета
Ответственный редактор: канд. мед. наукП.В. Ивачев Рецензент:д-р мед. наук В.Д. Гвоздевич
Я 51Ялунин Н.В., Спирина Г.А.
Спланхнология: учебное пособие. - Екатеринбург, 2015. - 88 с. +илл.
ISBN 978-5-89895-737-7
В учебном пособии приведен перечень всех тем практических занятий по спланхнологии, раскрыто их содержание. К каждому тематическому занятию составлен перечень основных анатомических образований, которые обязан знать студент, успешно освоивший спланхнологию как раздел анатомии. Все анатомические термины приведены в соответствие с международной анатомической номенклатурой. В конце каждого заня тия приводятся контрольные вопросы и ситуационные задачи по прой денным темам для определения уровня собственной подготовки самим студентом. Также включен раздел «Интересные факты».
Рекомендуется студентам всех факультетов, осваивающим разделы спланхнологии.
|
©УГМУ, 2015 |
ISBN 978-5-89895-737-7 |
© Ялунин Н.В., 2015 |
© Спирина Г.А., 2015 |
СОДЕРЖАНИЕ |
|
П р едисл овие .................................................................................. |
4 |
П И Щ Е В А Р И Т Е Л Ь Н А Я С И С Т Е М А (общие рекомендации) . . |
. 5 |
Обзор органов пищеварения. |
|
Полость рта. Язык. Небо. Зев. Слюнные железы. |
|
Глотка. Пищевод..................................................................... |
6 |
Обзор органов живота. Области живота. |
|
Желудок: строение, топография, отношение к брюшине. Тонкая |
|
итолстая кишка: строение,топография.................................. |
17 |
Печень.Желчный пузырь. Пути выведения желчи. Поджелудочная |
|
железа. Селезенка. |
|
Особенности их строения и топографии............................... |
29 |
Полость живота. Полость брюшины. Ход брюшины. Отношение |
|
органов к брюшине. Производные брюшины.Топография |
|
органов пищеварительной системы в брюшинной полости. |
|
Забрюшинное пространство.................................................. |
34 |
Д Ы Х А Т Е Л Ь Н А Я С И С Т Е М А ..................................................... |
44 |
Обзор органов дыхания. Наружный нос. Полость носа. |
|
Носоглотка. Гортань. Бранхиогенные железы.......................... |
45 |
Трахея. Бронхи. Легкие........................................................... |
50 |
Плевра: части плевры, синусы............................................... |
50 |
Топография и строение сердца. Строение стенки сердца. |
|
Проводящая система сердца. Перикард. Сосуды сердца. |
|
Средостение, его отделы....................................................... |
56 |
МОЧЕПОЛОВОЙ А П П А Р А Т ........................................................ |
63 |
Почки. Мочеточники. Мочевой пузырь.................................... |
63 |
Мочеиспускательный канал. Надпочечники.......................... |
63 |
Мужские половые органы .................................................... |
69 |
Женские половые органы. Промежность............................... |
75 |
Ответы к ситуационным задачам .......................................... |
85 |
С писок л и т е р а т у р ы ....................................................................... |
88 |
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Теория - это душа, а практика (опыт) - тело науки.
Без теории легко заблудиться в океане мыслей и в лесу фактов.
Д.И. Менделеев
Анатомия человека является фундаментальной теоретиче ской дисциплиной, которая закладывает основы медико-биоло гической подготовки будущих врачей.
«Учебное пособие по анатомии человека (спланхнология)» предназначено для самостоятельной подготовки студентов. Основная задача учебного пособия - помочь студентам в осво ении материала по строению внутренних органов.
Учебная работа на кафедре анатомии человека организуется в форме лекций и практических занятий. Лекционный курс представляет собой систематическое изложение строения всех систем органов, их функций и особенностей развития.
Изучение каждого из разделов спланхнологии завершается сдачей зачета, на котором студент демонстрирует свои знания по пройденным темам, умение работать с анатомическими препаратами, ориентироваться в строении изучаемых органов и латинских терминах. При сдаче отчета обязательно оценива ется знание лекционного материала. С этой целью в конце учеб ного пособия дан перечень примерных контрольных вопросов по лекционному материалу.
Ответы на решения ситуационных задач приводятся в конце учебного пособия. При несовпадении с ними хотя бы одного из решений студента ему следует повторить соответствующую тему учебника и снова выполнить задание.
«Учебное пособие по анатомии человека (спланхнология)» является учебно-методическим пособием и используется как дополнение к рекомендуемым учебникам, анатомическим атла сам и учебным пособиям кафедры анатомии человека.
4
ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
(общие рекомендации)
Начиная изучение анатомии пищеварительной системы, необходимо уяснить для себя, что форма - всегда производное функции: функция создает форму, а форма обеспечивает реа лизацию функции. Пищеварительная система у людей вообще сложилась такой, какой вы видите ее сегодня, в процессе дли тельного исторического развития (филогенеза), а у конкретного человека - в ходе его эмбриогенеза. Знание этих особенностей формирования внутренностей человека поможет вам спра виться со стоящей перед вами трудной задачей - понять их нормальное строение, а также механизмы появления анатоми ческих вариантов, аномалий и пороков.
Пищеварительная система представляет собой трубку, содер жимое которой подвергается сначала механической, а затем хими ческой обработке, т.е. перевариванию ферментами, последние содержатся в секретах как мелких, так и крупных желез. Мелкие железы локализуются во внутренней, слизистой, оболочке всего пищеварительного тракта, а крупные хотя и располагаются за пре делами, но имеют протоки, открывающиеся либо в полости рта (слюнные железы), либо в начале тонкой кишки (печень и подже лудочная железа). В пищеварительной системе различают трубча тые (пищевод, желудок, кишечник) и паренхиматозные (крупные железы). У первых просвет или полость и стенки, а вторые состоят из паренхимы и соединительнотканного скелета - стромы.
Рассматривая трубчатые органы пищеварительной системы, различающиеся функциями и устройством, обратите внима ние на их стенки, во всех случаях состоящие из одних и тех же оболочек: слизистой с подслизистой основой и мышечной, снаружи покрытой либо рыхлой волокнистой соединительной тканью, либо особой, серозной, оболочкой, выстилающей вто ричную полость тела. Знание специфики отправляемых орга нами функций, отражающейся главным образом на конструкции их слизистой оболочки, поможет вам в изучении анатомии всей пищеварительной системы.
5