Материал: Клейберг Ю.А. Девиантология Кн. 2. Т. 2
66
результативного характера в процесс группового обсуждения; обеспечение личностной значимости воспринимаемого контекста моделируемых ситуаций; субъектно-ориентированное взаимодействие, учитывающее наличие активного начала и потенциальных возможностей саморазвития каждого военнослужащего.
Выводы:
1.Социально-психологическая концепция отклоняющегося поведения военнослужащих – это совокупность исходных, теоретически обоснованных и эмпирически апробированных положений о содержании, генезисе, методологии и методике изучения отклоняющегося поведения военнослужащих, об основных закономерностях, о механизме и принципе, социально-психологических средствах, технологиях минимизации отклонений.
2.Отклоняющееся поведение военнослужащего представляет собой социально-психологическое явление, содержательной основой которого выступает нарушение социально-психологического взаимодействия военнослужащего с военно-социальной средой, вызывающее рассогласование в системе«личность – военно-социальная среда», проявляющееся в действиях и поступках, не соответствующих нормам военной организации.
3.Отклоняющееся поведение военнослужащих детерминировано свойствами двух системных образований субъектов военно-профес- сионального взаимодействия: а) дисфункциональной личностью военнослужащего; б) дисфункциональностью условий военно-социаль- ной среды. <…>
<…> 4. Социально-психологическим механизмом совершения отклонений в поведении является конфликтное взаимодействие личности военнослужащего с условиями военно-социальной среды, в основе которого лежит рассогласование в системе«личность – военносоциальная среда», обусловленное дисфункциональностью личности военнослужащего и дисфункциональностью условий военно-социаль- ной среды.
Возможны три формы конфликтного взаимодействия– средовой конфликт …, личностный конфликт и комплексный конфликт <…>.
5.Принципом минимизации отклоняющегося поведения военнослужащих является принцип гармонично-функционального взаимодействия личности с социальной средой. Он предполагает неконфликтное взаимодействие военнослужащего с военно-социальной
67
средой посредством формирования у военнослужащего личностных качеств, соответствующих требованиям военной организации, и создания оптимальных условий военной службы.
Минимизация отклонений в поведении военнослужащих достигается путем целенаправленного и вариативного в технологическом и организационном планах воздействия на дисфункциональные личностные и организационно-групповые процессы. <…>
А. С. Краснощеков. Взаимосвязь социально-
психологических и индивидуально-психологических факторов девиантного поведения1
Цель диссертационного исследования– |
выявить взаимосвязи |
|
||||||
социально-психологических |
|
индивидуально-психологических |
|
|||||
факторов, |
обусловливающие |
риск |
возникновения |
девиантного |
||||
поведения у лиц мужского пола. |
|
|
|
|
|
|
||
Задачи, |
стоявшие |
перед |
диссертантом: 1. |
На |
основе |
|
||
теоретического анализа проблемы девиантного поведения личности |
|
|||||||
уточнить |
психологическую |
|
сущность |
|
этого - |
соц |
||
психологического феномена и его факторную обусловленность. 2. |
|
|||||||
Исследовать |
социально-психологические |
|
факторы |
генез |
||||
девиантного |
поведения |
личности. 3. Изучить |
роль |
индивидуально- |
|
|||
психологических факторов в генезисе девиантного поведения личности. |
|
|||||||
4. Определить интегративные |
показатели |
взаимосвязи |
социально- |
|
||||
психологических и индивидуально-психологических факторов в генезисе |
|
|||||||
девиантного поведения личности. |
|
|
|
|
|
|
||
Автореферат (в сокр.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
<…> Глава 1 «Теоретические подходы к изучению детерми- нант-девиантного поведения личности» посвящена анализу теоре-
тико-методологических подходов к изучению данной проблемы в психологической науке. Рассматривается система научных представлений о девиантном поведении с позиций общеметодологических принципов единства, взаимосвязанности и взаимообусловленности социального и индивидуального в личности, исследуются социально-психологи- ческие и индивидуальные факторы проявления делинквентного поведения.
1 Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук (19.00.05). Науч. рук. – д.психол.н., доц. В. Г. Печерский. Саратов, 2012.
68
Впервом параграфе«Характеристика феномена девиантного поведения» рассматриваются проблемы отклоняющегося поведения: многозначность понятия «девиантное поведение»; отсутствие единой терминологии; междисциплинарность понятия; проблема качества (узкоспециальный либо популярный характер литературы по проблеме отклоняющегося поведения) и количества (недостаток литературы по психологии девиантного поведения, технологий его прогноза и превенции) источников. Рассматривается проблема сопряженности термина с понятием «социальная норма» в рамках исследования статистического, психопатологического, социально-нормативного и ин- дивидуально-психологического критериев нормы.
Впараграфе рассматриваются позиции различных исследователей
вопределении понятия «девиантное» и «делинквентное поведение». Исследуется междисциплинарное понимание отклоняющегося поведения, а также различные традиции его рассмотрения. За рубежом термин «делинквентное поведение» применяется лишь при определенной стойкости поведенческих расстройств.
Также различается «оппозиционное поведение» от асоциальной агрессии личности и ее деструктивной направленности. В отечественной литературе этому термину соответствует«протестное поведение». А также используется термин «допреступное поведение», когда собственно противоправных поступков еще не было, но совершенные действия свидетельствуют не только об асоциальных намерениях, но и о готовности перейти нормы закона.
Рассматриваются различные подходы к проблеме классификации поведенческих отклонений: социально-правовой, клинический, ипси-
хологический (Ю. А. Клейберг, Ц. П. Короленко, Т. А. Донских, Е. В. Змановская, С. А. Беличева). Проводится разграничение понятий «агрессия» и «агрессивность», как наиболее яркого проявления делинквентного поведения.
Делается акцент на том, что организация практической деятельности по прогнозированию и дальнейшему предупреждению делинквентного поведения предполагает изучение причин отклоняющегося противоправного поведения.
Во втором параграфе«Социально-психологические факторы, определяющие риск возникновения девиантного поведения» рас-
сматриваются основные школы и концепции в рамках социологического осмысления девиантности: функционализм (Э. Дюркгейм);
69
аномия (Э. Дюркгейм, Р. Мертон, Р. Клоуард, Л. Оулин); социальная дезорганизация (У. Томас, Ф. Знанецкий, Р. Парк); конфликт культур и девиантных субкультур; социальное научение (Г. Беккер, Э. Сатерленд, Д. Кресси, Г. Сайкс, Д. Матза); теория контроля (Т. Хирши); теория стигматизации (Ч. Кули, И. Гоффман, Ф. Танненбаум, Е. Лемерт); теории конфликта (К. Маркс, Р. Кини, А. Лиазос); «современные» («радикальные», феминизм, постмодернизм).
Кроме того, исследуются подходы отечественных исследователей к проблеме отклоняющегося поведения: К. Германа, В. М. Бехтерева, М. Н. Гернета, Х. М. Чарыхова, А. Б. Сахарова, Ю. А. Клейберга, Ю. А. Антоняна, Г. А. Аванесова, Ю. Д. Блувштвейна, С. Е. Вицина, Я. И. Гилинского и др.
Анализируются исследования конкретныхсоциальнопсихологических факторов делинквентного поведения: семейного воспитания, конфликтов в семье, полноты семьи, криминальности родителей, размера семьи, социально-экономической депривации, особенностей образовательного процесса, конфликтов со сверстниками, брака, профессионального становления и др.
Рассмотрены исследования особенностей характера и ценностномотивационной сферы лиц с делинквентным поведением.
Впараграфе показано, что социологические и близкие к ним соци- ально-психологические теории рассматривают девиантное поведение как результат социальных процессов, сложных взаимоотношений между обществом и конкретной личностью. Делается вывод о том, что для девиантного поведения, с одной стороны, в самом обществе имеются серьезные причины, такие, как социальная дезорганизация и социальное неравенство, с другой стороны, необходим учет роли личности в процессе ее социализации, так как социологические теории не дают объяснения, почему различные люди в одних и тех же социальных условиях демонстрируют принципиально разное поведение.
Обосновывается, что социальные условия действительно определяют характер социальных девиаций, но их оказывается недостаточно для объяснения причини механизмов отклоняющегося поведения конкретной личности.
Втретьем параграфе«Индивидуально-психологические факто-
ры, определяющие риск возникновения девиантного поведения личности» анализируются исследования интраиндивидуальных детерминант девиантного поведения. Рассматриваются подходы таких
70
зарубежных исследователей, как У. Шелдон, К. Лоренц, Ф. Гальтон, Н. Джекуин, В. Комптон, Б. Хатчинсон, К. Юнг, Г. Айзенк и др., и отечественных А. Е. Личко, А. А. Реан, Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Л. Васильева, Л. А. Рудкевич, Л. И. Тегако, Н. Н. Богданов и др.
Проведен анализ исследований особенностей темперамента и характера у лиц с девиантным поведением. Определено, что на возможность проявления отклоняющегося поведения оказывают влияние все факторы как «Большой тройки», так и «Большой пятерки». В параграфе представлены различные современные подходы к изучению причин девиантного поведения: исследования акцентуаций характера, темпераментальных особенностей – семейные исследования, исследования влияния гормонов, психофизиологических переменных.
Предлагается вывод о том, что внутренние биологические факторы, а также индивидуальные особенности личности играют определенную роль в формировании отклоняющегося поведения: они определяют силу и характер реакций на средовые воздействия. При этом индивидуально-личностные основы отклоняющегося поведения действуют только в контексте определенного социального окружения.
Представляется, что каждая из теоретических точек зрения вносит вклад в понимание определенных аспектов генезиса поведенческих девиаций.
Биологические и психологические подходы могут служить для того, чтобы идентифицировать личностные характеристики, которые – при заданных особых условиях социального воспитания и опыта– значительно увеличивают риск возникновения девиантного поведения.
Социологические теории преступности, с одной стороны, правильно подчеркивают непрерывность между социальным и антисоциальным поведением, с другой стороны, почти во всех подходах особо отмечается «контекстуальность» совершения противоправного деяния. На вероятность совершения преступления и приобретения репутации преступника фундаментальным образом воздействуют социальные нормы и социальная ситуация, в которой находится индивид.
Таким образом, ни одна из теорий не дает исчерпывающего объяснения девиантному поведению, однако они пересекаются в понимании некоторых вопросов и могут быть объединены для объяснения других. В целом являются результатом сложного взаимодействия социальных и индивидуальных факторов, действие которых, в свою