Для выявления корреляций между предполагаемым внутренним конфликтом и различием реального и идеального Я был использован линейный коэффициент корреляции Пирсона. График корреляции представлен в приложении 6.
Полученный результат: rxy=1769.5/(45.623x87.829)=0.442 0 0
Для выборки с числом элементов m=32 и уровнем значимости p=0.05 критическое значение коэффициента Пирсона rкрит=0.35, с уровнем значимости p=0.01 - rкрит=0.45. Полученный коэффициент корреляции находится в зоне статистической значимости на 5% уровне при вероятности ошибки 0.05. Установлена прямая и средняя корреляционная связь.
По результатам теста Кноблох-Фальконетта на склонность к внутриличностному конфликту мы можем сделать вывод, что спокойствие, уверенность в себе, сбалансированность желаний и стремлений уровня притязаний выявлена у 52 % (19 человек) испытуемых. Внутренней конфликтности личности, нерешительности и неуверенности в себе, склонности к самообвинениям, потребности в постоянной опеке подвержены 33% (9 человек) из подростков, а у 15 % (4 человек) преобладающего компонента не выявлено, так как количество ответов относящихся к критериям разделились поровну (см. рисунок 5).
Рисунок 5. Склонность к внутриличностному конфликту
Индивидуальные показатели испытуемых по тесту на конфликтность Кноблох- Фальконетт представлены в приложении 7, таблица 4.
В таблице 3 представлены показатели склонности к внутриличностному конфликту в гендерном аспекте.
Таблица 3
Склонность к внутриличностному конфликту у мальчиков и девочек
|
Группы |
Эхохватание |
Гармоничность |
Не выявлено |
|
|
Девочки (девушки) |
3 |
12 |
0 |
|
|
Мальчики (юноши) |
6 |
7 |
4 |
Полученные результаты говорят о том, что девочки (девушки) более спокойные, гармоничные, уверенные в себе, решительные, менее конфликтные. Мальчики (юноши) склонны к внутриличностным конфликтам, у них преобладает нерешительность и неуверенность в себе, они более подвержены постоянной опеке, самообвинениям.
По результатам исследования степени осознания подростками внутриличностных конфликтов нами выявлено, что у большинства 70 % (23 человека) испытуемых высокий уровень осознанности психологических механизмов своих проблем и степени выраженности внутриличностных конфликтов. У 27 % (8 человек) выражен средний уровень внутриличностных конфликтов. И всего у 3 % (1 человека) низкий уровень осознания своих проблем (см. рисунок 6). Именно на этих подростков будет направлена работа на повышение осознания механизмов своих проблем и решение внутриличностных конфликтов.
Индивидуальные показатели степени осознанности испытуемыми психологических механизмов своих проблем представлены в приложении 8, таблица 5.
Рисунок 6. Уровень осознанности психологических механизмов своих проблем
Для выявления степени выраженности внутриличностных конфликтов мы совершили категоризацию испытуемых в соответствии с полученными баллами за каждый ответ опросника. В первую категорию вошли 6 испытуемых (13-20 баллов), во вторую - 8 испытуемых (23-30 баллов), в третью - 9 испытуемых (31-34 баллов) и в четвертую - 9 испытуемых (35-47 баллов).
В первой группе (на диаграмме обозначена синими столбцами) сильно выражен конфликт между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды (100 %).
Средне выражены следующие конфликты: конфликт между потребностью быстрых достижений и отсутствием способности к усилию и настойчивости; конфликт между потребностью в достижениях и страхом неудачи; конфликт между уровнем доверенных задач и собственными возможностями, конфликт между уровнем притязания и возможностями; конфликт между выраженной потребностью проявить себя и отсутствием позитивных условий (50 %).
Низкий уровень выраженности имеют следующие конфликты: конфликт или расхождение между уровнем притязаний и уровнем достижений и конфликт между нормами и агрессивными тенденциями (25 %).
Совершенно не выражен конфликт между потребностями к независимости и получению помощи, опеки; конфликт между потребностями к доминированию и подчинению; конфликт между нормами и сексуальными потребностями; конфликт между собственными поступками и нормами; конфликт между стремлением к достижению во всех областях жизни и невозможностью совместить требования различных ролей; конфликт между сильной потребностью быть полноценным мужчиной (женщиной) и наличием эмоционально-сексуальных неудач (0 %).
Во второй группе (на диаграмме обозначена красными столбцами) на высоком уровне выражен конфликт между стремлением к достижению во всех областях жизни и невозможностью совместить требования различных ролей (100 %).
Выше среднего выражены следующие конфликты: конфликт или расхождение между уровнем притязаний и уровнем достижений, конфликт между нормами и агрессивными тенденциями; конфликт между уровнем притязания и возможностями (75 %).
На среднем уровне выражены следующие конфликты: конфликт между потребностями к доминированию и подчинению; конфликт между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды; конфликт между нормами и сексуальными потребностями; конфликт между собственными поступками и нормами; конфликт между выраженной потребностью проявить себя и отсутствием позитивных условий (50 %).
Низкий уровень выраженности имеют следующие конфликты: конфликт между потребностями к независимости и получению помощи, опеки; конфликт между потребностью в достижениях и страхом неудачи; конфликт между уровнем доверенных задач и собственными возможностями; конфликт между сильной потребностью быть полноценным мужчиной (женщиной) и наличием эмоционально- сексуальных неудач (25 %.).
Совершенно не выражен в данной группе испытуемых конфликт между потребностью быстрых достижений и отсутствием способности к усилию и настойчивости (0 %).
В третьей группе (на диаграмме обозначена зелеными столбцами) на высоком уровне выражены следующие конфликты: конфликт между потребностями к доминированию и подчинению; конфликт между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды; конфликт между нормами и агрессивными тенденциями; конфликт между уровнем притязания и возможностями (100 %).
Выше среднего выражен конфликт между собственными поступками и нормами и конфликт между стремлением к достижению во всех областях жизни и невозможностью совместить требования различных ролей (75 %).
На среднем уровне выражены три конфликта: конфликт между потребностями к независимости и получению помощи, опеки; конфликт или расхождение между уровнем притязаний и уровнем достижений; конфликт между выраженной потребностью проявить себя и отсутствием позитивных условий (50 %).
Низкий уровень выраженности имеют конфликт между потребностью в достижениях и страхом неудачи и конфликт между нормами и сексуальными потребностями (25 %).
Совершенно не выражены следующие конфликты: конфликт между потребностью быстрых достижений и отсутствием способности к усилию и настойчивости; конфликт между уровнем доверенных задач и собственными возможностями; конфликт между сильной потребностью быть полноценным мужчиной (женщиной) и наличием эмоционально-сексуальных неудач (0 %).
В четвертой группе (на диаграмме обозначена фиолетовыми столбцами) на высоком уровне выражены три конфликта: конфликт между потребностями к независимости и получению помощи, опеки; конфликт между потребностью быстрых достижений и отсутствием способности к усилию и настойчивости; конфликт между сильной потребностью быть полноценным мужчиной (женщиной) и наличием эмоционально-сексуальных неудач (100 %).
На среднем уровне выражены сразу шесть конфликтов: конфликт между потребностью в достижениях и страхом неудачи; конфликт между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды; конфликт между собственными поступками и нормами; конфликт между нормами и агрессивными тенденциями; конфликт между уровнем притязания и возможностями; конфликт между выраженной потребностью проявить себя и отсутствием позитивных условий (75 %).
На среднем уровне выражены конфликты: конфликт между потребностями к доминированию и подчинению и конфликт или расхождение между уровнем притязаний и уровнем достижений (50 %).
Низкий уровень выраженности имеет конфликт между нормами и сексуальными потребностями и конфликт между нормами и агрессивными тенденциями (25 %). Совершенно не выражен в группе испытуемых конфликт между стремлением к достижению во всех областях жизни и невозможностью совместить требования различных ролей (0 %).
На рисунке 7 представлена диаграмма уровня развития внутриличностных конфликтов.
Анализируя полученные результаты можно говорить о том, что у испытуемых в каждом внутриличностном конфликте преобладающий уровень развития высокий и выше среднего.
Наиболее ярко проявляются на этих уровнях следующие внутриличностные конфликты: конфликт между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды; конфликт между нормами и агрессивными тенденциями и конфликт между уровнем притязаний и возможностями. На низком уровне развития внутриличностных конфликтов острее всего у подростков проявляется конфликт между уровнем доверенных задач и собственными возможностями.
Указанные конфликты характерны для периода подросткового возраста и ранней юности, и связаны с реакциями эмансипации от взрослого, формированием собственной системы ценностей, активными жизненными робами в период обретения своего «Я».
Рисунок 7. Уровни развития внутриличностных конфликтов (распределение в %)
Условные обозначения:
1. Конфликт между потребностями к независимости и получению помощи, опеки.
2. Конфликт между потребностями к доминированию и подчинению.
3. Конфликт между потребностью быстрых достижений и отсутствием способности к усилию и настойчивости.
4. Конфликт между потребностью в достижениях и страхом неудачи.
5. Конфликт или расхождение между уровнем притязаний и уровнем достижений.
6. Конфликт между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды.
7. Конфликт между нормами и сексуальными потребностями.
8. Конфликт между собственными поступками и нормами.
9. Конфликт между нормами и агрессивными тенденциями.
10. Конфликт между уровнем доверенных задач и собственными возможностями.
11. Конфликт между стремлением к достижению во всех областях жизни и невозможностью совместить требования различных ролей.
12. Конфликт между уровнем притязания и возможностями.
13. Конфликт между выраженной потребностью проявить себя и отсутствием позитивных условий.
14. Конфликт между сильной потребностью быть полноценным мужчиной (женщиной) и наличием эмоционально-сексуальных неудач.
Приведем далее результаты исследования социально-психологической адаптации по методике К. Роджерса и Р. Даймонда.
Мы совершили категоризацию испытуемых в соответствии с коэффициентом полученных ответов по опроснику. В первую категорию вошли 15 испытуемых (К= 80- 89), во вторую - 8 испытуемых (К=70-78), в третью - 2 испытуемых (К=64) и в четвертую - 7 испытуемых (К=90-101).
Таблица 4
Интегральные показатели по исследованию социально-психологической адаптации
|
Шкалы |
Группа 1 |
Группа 2 |
Группа 3 |
Группа 4 |
|
|
Среднее значение |
Среднее значение |
Среднее значение |
Среднее значение |
||
|
Адаптация |
58 |
64 |
52 |
82 |
|
|
Самоприятие |
61 |
73 |
50 |
92 |
|
|
Приятие других |
73 |
66 |
55 |
82 |
|
|
Эмоциональная комфортность |
53 |
56 |
56 |
81 |
|
|
Интернальность |
59 |
77 |
59 |
81 |
|
|
Стремление к доминированию |
41 |
50 |
45 |
72 |
|
|
Лживость |
29 |
23 |
24 |
23 |
|
|
Эскапизм |
17 |
12 |
19 |
7 |
В таблице 4 приведены средние значения интегральных показателей, рассмотрим каждую шкалу в отдельности.
Средние показатели по шкале «Адаптация» у второй и четвертой группы находятся в пределах нормы, что говорит нам об успешном приспособлении к измененяемым условиям среды. Но обратим внимание на то, что у испытуемых четвертой группы, показатель выше на 18 %, что может говорить нам о недостаточно активном приспособлении к изменяемым условиям окружающей среды испытуемых второй
группы. Средние показатели по шкале «Адаптация» у первой и третьей группы находятся на среднем уровне, что говорит нам о достаточно хорошем уровне приспособления подростков к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами.