● формирование представлений о будущем, настоящем и прошлом в линейном виде модели времени;
● формирование мировоззрения, целостной картины окружающего мира и определения себя в ней.
К психологическому фактору, который с большой вероятностью влияет на процесс планирования личностью собственного будущего, можно отнести локус контроля.
Джулиан Роттер, американский психолог, предложил использование понятия «локус контроля». Данным понятием он обозначает склонность человека приписывать ответственность за результаты собственной деятельности внешним силам или своим усилиям и способностям. В соответствии с этим, локус контроля можно разделить на два типа: интернальный и экстернальный.
В интернальном локусе контроля причины и контроль поведения предписываются самому человеку. Люди с таким типом контроля имеют большую ориентацию на сохранение собственного здоровья и почти не подвержены постороннему воздействию. И, в некоторых случаях, они даже пытаются контролировать поведения других людей. Можно предположить, что люди, которые обладают интернальным локусом, наиболее расположены к собственным усилиям по устранению жизненных трудностей. Соответственно, они больше ориентированы на предсказание этих трудностей и на разработку тактики достижения существующих планов.
Что касается экстернального локуса контроля, люди, которые обладают таким типом контроля, наиболее предрасположены к приписыванию своих успехов и неудач внешним факторам, они наиболее подвержены социальному воздействию, а также имеют ориентацию на внешнюю среду.
Впрочем, при исследовании влияния локуса контроля на человека важно учитывать тот факт, что абсолютное большинство людей нельзя определить к наличию чисто экстернального или чисто интернального локуса контроля. Обычно человека можно охарактеризовать преобладанием одного типа над другим. Ещё замечен тот факт, что экстернальность и интернальность у одного и того же человека может быть разной в разных сферах жизни (здоровье, работа, семья и так далее).
Структурные изменения в экономике, которые поменяли трудовую деятельность женщины и оказали достаточно важное влияние на формирование профессионально-ориентированных жизненных стратегий, произошли благодаря воздействию социально-экономических факторов. Оказавшись в другой рабочей среде, женщины приобрели, с одной стороны, новые возможности, но и с другой стороны, новые препятствия. Социально- экономические изменения привели к дифференциации и к расслоению внутри социальной группы, оказали влияние на отношение к браку у женщин, привели к снижению уровня рождаемости и так далее.
В результате социально-политических факторов произошла переоценка и пересмотр идеологических и ценностных норм и установок, а также произошли изменения в соотношении форм собственности. Всё это привело к перемене социальной структуры российского общества, которая обладает следующими характеристиками: неустойчивость, неопределенность, изменение общественных отношений, социальных ролей и другие. Жизнь женщин протекает за счёт попадания в ту или иную социальную сферу, в них включается также социально-продуктивные структуры. Осуществление общественных и личных устремлений, и жизненных стратегий является успешной реализацией жизни женщины. Рассматривая жизненные стратегии других, замечено, что в их жизни не осуществляется, либо частично существует стратегии «социального ускорения». Профессиональная и личностная самореализация является их основными жизненными стратегиями. Развитие переходных процессов в российском обществе повлияли на изменение социальной интеграции и адаптации женщин, а также на трансформирование связей их социального окружения. Всё это повлияло на изменение мотивации, которая направлена на социальную активность и гражданскую позицию. В следствие этого направленность жизненных стратегий у женщин можно отнести к их ориентированности на общественно-политическую и общественно-значимую деятельность.
Смена социокультурной обстановки является результатом не только социально-экономических трансформаций, но и трансформаций социально- политических. Также этот фактор оказывает значительное воздействие на формирование социальной идентичности и на процесс жизненного устройства. При условии социальных преобразований, а также изменения социальной структуры и смены экономических взглядов процесс жизненного устройства начинает приобретать сложный характер.
Успешное существование жизненной стратегии зависит от многих факторов, как внешних, так и внутренних. Каждый жизненный успех можно соотнести с биологическим возрастом женщины. Любой период в жизни имеет свою собственную программу. В неё входит реализация намеченных личностью социальных достижений и жизненных планов. Отставание от этой программы или же её опережение, а также совпадение реальной ситуации с планами имеют оценочную нагрузку, даёт возможность определить свой статус и своё место в социальной структуре.
Планирование человеком своей жизни, своего будущего является процессом очень сложным и многофазным. По словам И.С. Кона: «Жизненный план в точном смысле этого слова возникает только тогда, когда предметом размышлений становится не только конечный результат, но и способы его достижения, путь, которым человек намерен следовать, и те объективные и субъективные ресурсы, которые ему для этого понадобятся… Чтобы построить его, человек должен более или менее чётко поставить перед собой, как минимум, следующие вопросы: В каких сферах жизни сконцентрировать усилия для достижения успеха? Что именно и в какой период жизни должно быть достигнуто? Какими средствами, и в какие конкретные сроки могут быть реализованы поставленные цели?»31
Итак, в процессе планирования человеком своего собственного будущего можно выделить следующие фазы:
Фаза формирования желаемого образа. На данном этапе зарождается то, что И.С. Кон определяет, как мечту (т. е. появляется некий образ, образ желанного будущего). Этот образ, в свою очередь, можно разделить на некое «идеальное» и «достаточное». «Идеальное» - это то, к чему стремится человек, то, чего человек хотел бы добиться в идеале. А «достаточное» - это то, чем в принципе человек будет удовлетворён. Разница между «достаточным» и «идеальным» отображает уровень притязаний личности, особенности самооценки, степень пессимизма и оптимизма, которые свойственны каждому человеку.
Далее происходит оценивание средств достижения поставленных целей, а позже, соотнесение этих средств с существующими препятствиями и со своими ресурсами. В результате у человека сформировывается некий образ того, что он планирует достигнуть в реальной жизни и образ того, какую он собирается заплатить за это «цену». При условии, что на данном этапе не происходит отказ от намеченной цели, человек переходит на другой этап, который уже посвящен формированию тактики достижения желаемого.
На конечном этапе сформировывается представление о конкретных действиях, которые будут направленны на достижение желаемого результата. Также происходит установка сроков реализации действий.
Следовательно, при превращении мечты в определенный план, следует использовать знания о желаемых благах, а также знания о своих ресурсах и возможных барьерах.
Г.В. Иванченко исследовал факторы, которые оказывают влияние на планирование человеком профессиональной карьеры. Одним из наиболее важных он считает уровень оптимизма личности. Для жизни считается оптимальным умеренный уровень оптимизма. Потому что, во-первых, такой уровень оптимизма не формирует состояние собственной беспомощности и бесполезности своих усилий («что бы я ни делал, все равно ничего не смогу изменить, достичь» и т. п.), во-вторых, не вызывает иждивенческой позиции («все уладится, придёт, достанется само собой»). Также, как считает Г.В. Иванченко, умеренный уровень оптимизма и интернальный локус контроля в тандеме с осмысленностью и ощущением результативности жизни являются теми самыми личностными ресурсами, которые обеспечивают выбор продуктивных стратегий профессионального самоопределения32. Получается, что это именно те характеристики личности, которые являются «правой рукой» для человека: помогают спрогнозировать жизненные трудности и препятствия, а также распланировать свои собственные усилия для их преодоления.
Существует ещё одна немаловажная характеристика, которая оказывает влияние на «качество» процесса планирования. По мнению многих исследователей - это человеческая способность прогнозирования33.
Возможность прогнозирования определяется как особая способность, которая связанна с успешностью прогностической деятельности, то есть с той, деятельностью, которая имеет своей конечной целью познание будущего34. Из самого определения этого понятия можно сделать вывод, что такая способность должна быть тесно связана с процессом планирования человеком своего собственного будущего. Но между понятием «планирование будущего» и «прогнозирование» есть разница. И она заключается в большей степени в разнице целей, которые ставит перед собой человек. При планировании своего жизненного пути выбираются желаемые цели и разрабатываются способы и пути их достижения, предпринимая попытку из сегодняшнего дня повлиять на завтрашний, причём это целенаправленное и организованное планирование содержит в себе элемент прогноза («предсказания» возможных последствий своих действий и поступков, а также вариантов развития событий). В основе прогнозирования лежат, в первую очередь, источники информации о будущем, которые основаны на опыте и аналогии оценки путей развития и перспектив прогнозируемого явления, и экстраполяции известных тенденций на рассматриваемый объект.
При рассмотрении жизненных стратегий можно выделить два основных компонента - социальные ориентации, которые характеризуются осуществлением желаемого социального положения за счёт социальных групп, и личные ориентации, включающие в себя следование и принятие определенных культурных норм и образцов. Данные компоненты определяют будущее женщины.
В России, в середине 1990-ых годов начинает формироваться такая система ценностей, основой которой является идея о личном и профессиональном успехе.
Автор приходит к выводу, что жизненные стратегии женщин
сформировываются в зависимости от отношения данной социальной группы к базовым
типам жизнедеятельности (например, таких как общественно- политическая
деятельность, семья, образование). Таким образом, жизненные стратегии женщин
зависят от её интеграционной включенности в общественные условия и от степени
её адаптированности в обществе. Определяются они рядом ведущих факторов
формирования жизненных стратегий в условиях общественных преобразований.
Перед тем как приступить к изучению вопроса о значении семьи и карьеры в жизни современной женщины следует дать определение этим двум понятиям. Большая советская энциклопедия рассматривает карьеру с двух сторон: «быстрое и успешное продвижение в области общественной, научной, служебной или другой деятельности; достижение известности, славы или материальной выгоды» и как «род занятия, профессии»35.
Согласно Социологическому словарю: «Семья - это социальный институт, характеризующийся определёнными социальными нормами, санкциями, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношения между супругами, родителями и детьми. Это малая группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью36».
А.Н. Елизаров считает, что «смыслом участия женщины и в той, и в другой сфере является самореализация, поиск возможностей для максимального раскрытия внутреннего уникального потенциала, т. е. цель (смысл) самореализации - личностный рост37».
Также он предлагает рассматривать жизненный путь женщины в контексте рефлексивно-смыслового подхода, согласно которому смысл жизни человека - его личностный рост; а важные (значимые) события, проблемы и решения - это символы, которые приковывают к себе внимание. Чем больше непроизвольное внимание заставляет человеческий разум вращаться вокруг тех или иных символов, тем больше это способствует появлению личностных новообразований и росту личности.
Такая деятельность позволяет человеку добиться признания своей неповторимости, значимости для других людей и для общества в целом, а также получить подтверждение в форме определённой компенсации38. Профессиональная деятельность - это одна из весомых составляющих самореализации и персонализации личности. В работе человек может раскрыть себя и выразить свои умения и способности, профессиональные и личные свойства. Данный вид деятельности даёт возможность человеку достичь признания собственной неповторимости, важности для иных людей, для всего общества и получить подтверждение посредством некой компенсации.
Особенную роль здесь играет карьера. С одной стороны, успешная карьера значит, что человек сумел воплотить себя в жизни, а с иной, что его работа высоко оценена и важна для общества. В этой связи карьера, как считает Л.И. Щербич, содержит стимулирующее значение для человека, в процессе становления им профессиональным сотрудником, в реализации его индивидуального потенциала. Она представляет из себя процесс намеренного осуществления «профессионального или же должностного продвижения, в финале которого появляется «результирующий» статус, гарантирующий приемлемый способ профессионального самоутверждения, приемлемый уровень социопрофессионального признания, определённый уровень и качество жизни»39.
Итак, карьера имеет привлекательность для личности и, в той или иной степени, считается элементом её профессиональной деятельности.
В сознании женщины семья и карьера видятся антагонистами в случае, если начинают восприниматься в качестве набора рутинных обязанностей, которые приносят мало радости. Отчужденность человека от того дела, которым он занимается, непонимание или искажение его конечной цели и смысла приводит к тому, что он начинает подробно расписывать сценарии для себя и окружающих и огорчаться, когда чьё-то поведение не соответствует сценарию. Если деятельность приятна человеку, он полностью отдаётся ей, а спонтанность вызывает интерес, а также стимулирует познание новых сторон бытия и личностный рост. Если же деятельность неприятна человеку (происходит это по причине внутреннего отчуждения от деятельности), то он стремится её детально расписать и контролировать, а любая спонтанность интерпретируется в качестве помехи. В современных условиях специфика существования женщины такова, что освободившееся время сразу же заполняется чем-то новым, привнесенным из социального контекста.
«Для принятия успешных, правильных решений как относительно семейной жизни, так и карьеры, требуется определенный уровень нравственности поведения, являющийся подоплекой уверенности в себе и отсутствия отчуждённости от себя»40.
Ещё К.Г. Юнг41 предполагал, что и женщины, и мужчины стремятся к развитию, но реализовывают себя в жизни абсолютно по-разному. Для мужчины - это путь преодоления различного рода препятствий, в процессе которого он становится всё более сильным, умелым, ловким и находчивым. Параллельно с этой линией развития он становится ещё более ответственным, нравственным (например, заботится о женщинах, о своём сообществе, об окружающих, а также ограничивает свои порывы, в случае, если это может причинить кому-либо вред).
Сегодня европейская культура не уделяет должного внимания психологическим различиям женщин и мужчин, когда предлагает им способы и формы получения образования и дальнейшего карьерного роста. По этой причине, по мнению К.Г. Юнг и его последователей, в большинстве случаев в европейской культуре женщине приходится идти по пути мужчины и развивать свою психику в том направлении, в каком это обычно делает мужчина. Но при этом, как утверждают приверженцы аналитической психологии, в разуме женщин существует более древний пласт, проявляющийся через чувства, которые направляют их на то, чтобы они всё же стали женщинами в формате представительниц слабого пола, а не повторяли поведение мужчин. Когда всё- таки древне заложенное содержимое психики даёт о себе знать, современная женщина в силах подавить его потому, что оно грозится лишить её достижений эмансипации - равенства в дружбе и способности соперничества на работе с мужчинами. Мужчин это может оттолкнуть, а у женщин может возникнуть чувство неудовлетворенности собой.
Образ женщины, а также её роль в жизни семьи и общества менялись на протяжении веков. Но, бесспорно, женщина всегда являлась основной фигурой в построении и укреплении семейных отношений, ведении домашнего хозяйства, заботе о мужчине, рождении и воспитании детей.