Материал: bc_trainers_guide_ru

Объясните, что медработник может сделать:

Во время визита матери с ребенком в медицинское учреждение для обычного осмотра, например, взвешивания или иммунизации, медработник, как правило, ничего не говорит, если ребенок здоров. Он говорит в том случае, если ребенок не здоров.

Матерей иногда смущает или даже огорчает молчание или критические замечания медработника. Такое поведение медработника вызывает у них сомнение в необходимости прийти сюда снова.

Такое поведение медработника вызвано часто отсутствием времени, но они могут использовать то время, которое им отведено для беседы с матерью.

Всякий раз, встречаясь с матерью, постарайтесь вселить в нее уверенность.

Похвалите ее за те действия, которые она и ее ребенок делают правильно.

Дайте матери уместную информацию и предложите ей что-либо подходящее.

Покажите транспарант 28/1

Спросите: Что вы думаете о том, как медработник разговаривает с матерью ребенка?

(Пусть слушатели выскажут свое мнение. Они должны быть готовы ответить на вопрос.)

Медработник критикует и тем самым ставит мать в неловкое положение. Она подрывает уверенность матери в себе.

Покажите транспарант 28/2

Спросите: Что вы думаете о том, как медработник разговаривает с матерью ребенка сейчас?

(Пусть слушатели выскажут свое мнение. Они, возможно, ответят на вопрос позже.)

Медработник хвалит мать за хорошее умение кормить грудью. Позднее она может предложить матери докармливать ребенка, продолжая при этом кормить его грудью.

Покажите навыки:

☺Попросите слушательницу сыграть роль Ирины в демонстрациях Э(1) и Э (2), в то время как вы, прочитав ее историю, будете играть роль медработника.

Попросите слушательницу стоять рядом с вами когда вы взвешиваете ребенка, заполняете карту его физического развития и отдаете ее матери.

Диалог Э (1): Говорит очень мало

Прочитайте историю:

Ирина принесла своего пятимесячного Дениса для взвешивания. Он кормится исключительно грудью и чувствует себя хорошо. За последний месяц он прибавил в весе на 800 г и сейчас весит 7 кг.

Играйте роль медработника (МР):

МР: (Имитируйте взвешивание ребенка и заполнение карты его физического развития. Ничего не говорите при этом. Как только закончите, отдайте в руки Ирины карту физического развития ребенка и скажите следующее:

"Хорошо Ирина, спасибо. Уверен, что вы придете ко мне в следующем месяце."

Спросите: Есть ли польза от того, что медработник сказал Ирине? Найдет ли Ирина нужным прийти в следующий раз, если ее

ребенок здоров?

(Пусть слушатели выскажут вкратце свое мнение.)

Медработник не сказал Ирине ничего полезного и не убедил ее в необходимости прийти в следующий раз.

Поясните, что вы снова увидите Ирину и тогда вы поговорите с ней по трем направлениям. После взвешивания Дениса и заполнения карты его физического развития вы: 1) похвалите Ирину, 2) дадите ей соответствующую информацию и 3) предложите что-либо уместное.

Диалог Э (2): Оказание поддержки продолжению грудного вскармливания

МР: (Имитируйте взвешивание ребенка). "Как вы кормите Дениса?" Ирина: "Исключительно грудью и когда он захочет".

МР: "О, это хорошо".

(Во время заполнения карты физического развития): "Посмотрите на линию физического развития Дениса сейчас! Что вы скажете на это?"

Ирина:"Она идет вверх, не так ли? Значит ли это, что он прибавляет в весе?"

МР: "Да, Денис хорошо прибавил в весе в прошлом месяце - и это благодаря вашему молоку" (хвалит).

"Знайте, что грудное вскармливание способствует укреплению здоровья ребенка до двух лет и более" (информация). "Думали ли вы начинать прикармливать ребенка, не прекращая при этом грудное вскармливание?" (предложение).

Спросите: Есть ли смысл говорить это Ирине?

Взвешивание Дениса и разговор с Ириной отнимает больше времени, чем взвешивание и молчание?

(Пусть слушатели выскажут свое мнение. Затем выскажите свою точку зрения.)

Данная информация полезна Ирине и способствует продолжению грудного вскармливания.

На это уходит не больше времени, чем на взвешивание и молчание.

III. Рассмотрение возможностей медработников по поддержке продолжения грудного вскармливания (10 минут)

Попросите слушателей открыть 151 страницу их руководства, где они найдут рамку

КАК СЛУЖБЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ МОГУТ ОКАЗАТЬ ПОДДЕРЖКУ ПРОДОЛЖЕНИЮ ГРУДНОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ.

Объясните:

В этой рамке перечислены возможности медработника по оказанию помощи кормящим матерям.

☺Попросите слушателей по очереди прочитать вслух выделенный в рамку перечень.

Обсудите те положения, которые не совсем ясны.

КАК СЛУЖБЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ МОГУТ ОКАЗАТЬ ПОДДЕРЖКУ ГРУДНОМУ ВСКАРМЛИВАНИЮ

•Поощряйте всех матерей, кормящих грудью.

Убеждайте их продолжать грудное вскармливание и помогать другим матерям.

Не забывайте похвалить матерей, кормящих грудью второй год.

•Помогайте матерям наиболее рационально кормить грудью.

Например, кормить исключительно грудью в течение 4-6 месяцев. Помогайте матерям улучшать их навыки, которые могут быть причиной многих проблем.

•Убеждайте матерей обратиться к врачу за помощью, прежде чем начать искусственное кормление.

Например, если они обеспокоены своей лактацией.

Или если у них возникли трудности или появились вопросы относительно грудного вскармливания.

•Если необходимо, отправьте матерей в группу поддержки грудного вскармливания.

(См. Занятие 8, "Практика здравоохранения".)

•Дайте кормящей грудью матери подходящий совет по планированию семьи.

Убедите мать не беременеть, пока ее ребенку не исполнится два года или больше.

•Не забудьте поддерживать грудное вскармливание во время визита матери к вам для:

постнатального контроля (в первую неделю и при дальнейшем при посещении детской поликлиники); планирования семьи;

контроля за развитием (особенно при плохом прибавлении веса ребенка); обучения вопросам питания; иммунизации (включая прививку от кори ).

Во время визита к вам матери с 9-месячным ребенком убедите ее продолжить кормить грудью ребенка до 12-15-месячного возраста или старше, давая ему при этом прикорм.

•Помогите продолжить грудное вскармливание матерям, оказавшимся в трудных ситуациях:

-если они вынуждены приступить к работе;

-с близнецами или низковесными детьми;

-с ребенком-инвалидом;

-если мать больна или инвалид.

•Помогите матерям кормить грудью больных детей или маленьких ослабленных детей.

Мать может увеличить число кормлений грудью до 12 или больше раз в день.

Если ребенок не может сосать грудь, помогите матери сцедить грудное молоко для питания ребенка (см. Занятие 20 "Сцеживание грудного молока").

•Сообщите своим коллегам о том, что вы пытаетесь делать.

Убедитесь в том, что медработники других специальностей разбираются в вопросах грудного вскармливания. Обратитесь к ним за поддержкой и предложите им свою помощь, если они занимаются вопросами охраны здоровья матерей и детей.

Дайте следующую дополнительную информацию:

Очень важно обсуждать грудное вскармливание во время взвешивания ребенка. Контроль за развитием ребенка - прекрасная возможность узнать, в достаточном ли количестве получает ребенок грудного молока. Плохое развитиеэто серьезный сигнал того, что мать и ребенок нуждаются в помощи.

Если у вас нет карты физического развития ребенка или если вы не можете взвесить ребенка, вы все же можете говорить о грудном вскармливании. Об успешном или, наоборот, плохом грудном вскармливании вы можете судить по внешнему виду ребенка или его поведению. Вы можете поинтересоваться его диурезом.

IV. Оказание помощи в выполнении письменных упражнений

(30 минут)

Попросите слушателей выполнить Упражнения 20 и 21 на страницах 152-158 их руководства.

Объясните, что делать:

Попросите слушателей, прежде чем выполнять Упражнения 20 и 21, прочитать инструкции Как выполнять упражнение и Пример выполнения упражнения. Затем ответить на вопросы в разделе Ответить.

Примечание: Ответами могут быть не только "правильные" ответы. Слушатели могут придумать что-то другое, что можно расценить, как хороший ответ. Вы можете высказать свое отношение относительно другого ответа, если он удовлетворительный.

УПРАЖНЕНИЕ 20. Поддержка продолжения грудного вскармливания

Как выполнять упражнение:

Вэтих историях матери приходят к вам не из-за грудного вскармливания, а по другим причинам. Прежде всего, вы окажете им помощь, а затем подумайте, что вы можете сказать о грудном вскармливании.

Вперерыве, после обсуждения деталей, напишите что-нибудь в похвалу матери, дайте есть уместную информацию и предложите что-нибудь полезное.

Исьтория 3 - это факультатив и выполняйте его в том случае, если будет время.

Обсудите ваши ответы с преподавателями по завершению выполнения упражнения.