Материал: bc_trainers_guide_ru

−Если вы не сцеживаете его, то, скорее всего, ваша лактация уменьшится. Сцеживание позволит вам почувствовать себя комфортнее и устранит самопроизвольное истечение молока.

−Если у вас на работе есть холодильник, храните сцеженное молоко в нем. Для хранения молока и доставки его домой используйте чистый кувшин с крышкой. Если вы сможете хранить его на холоду дома, то это молоко можно без всякой опасности использовать на следующий день.

−Если вы не сможете хранить сцеженное грудное молоко, выливайте его. Ваш ребенок ничего не потерял - в ваших молочных железах образуется больше молока.

Если вы - медицинский работник, убедитесь, что ваши пациенты знают и видят, как вы все это делаете сами. В таком случае они могут последовать вашему примеру.

☺Попросите двух слушательниц сыграть роль Софии и ее консультанта, чтобы они обсудили как сцеживать грудное молоко и как давать его ребенку, когда София на работе.

Если ваши слушатели пожелают, то адаптируйте эту историю к вашей местной ситуации, что было бы целесообразнее.

Попросите игроков особо выделить следующее:

−практические трудности, с которыми столкнулась София: много всяких забот, возвращение на работу, забота о семье;

−как консультант поможет Софии определить то, что ей на самом деле следует делать, что посильно для нее;

−ценность грудного кормления ночью и кормление из чашки вместо кормления из бутылочки, когда Софии нет рядом с ребенком;

−как консультант поддерживает Софию, используя технику создания уверенности. Слушательница должна помочь Софии чувствовать себя хорошо вне зависимости от того, с чем она может справляться.

Игра в ролях: Помощь матери, работающей вне дома

София родила своего третьего ребенка 4 недели тому назад.

София работает в магазине. Она должна вернуться на работу по достижении ребенком 2-месячного возраста. Она прекращала кормить грудью своих предыдущих детей к 6 неделям и затем кормила их искусственно, поскольку приступала к работе. Они часто болели и она упустила близость с ними, которую обеспечивало грудное вскармливание.

София предпочитала бы кормить грудью этого ребенка, и ее друг сказал, что некоторые женщины так и делают, но София не знает, как это сделать. Она боится, что на работе у нее будет течь грудное молоко и от нее будет исходить запах - это будет смущать ее и может вызвать недовольство хозяев и покупателей. Она обеспокоена тем, что должна кормить грудью, работать и ухаживать за остальными детьми и их отцом.

Она должна уходить из дома примерно на 10 часов, пять раз в неделю. Ее младшая сестра будет в это время ухаживать за ребенком, и это достаточно надежно. У нее нет холодильника. София купила две новые бутылочки для кормления.

Попросите группу обсудить эти вопросы:

1.Что предлагает история с Софией по вопросу, как медработники могут помочь кормить грудью матери, которая работает вне дома?

2.Что бы вы смогли сделать в вашей ситуации, чтобы насколько возможно помочь кормить грудью матерям, которые работают вне дома?

Рекомендуемая литература:

Помощь матерям в кормлении грудью, Глава 6, раздел 6.5, и Глава 12.

410 33 Коммерческое содействие продаже заменителей грудного молока

КОММЕРЧЕСКОЕ СОДЕЙСТВИЕ ПРОДАЖЕ ЗАМЕНИТЕЛЕЙ ГРУДНОГО МОЛОКА

Цель

Кконцу занятия слушатели смогут:

-описать опасности коммерческого содействия продаже молочных

смесей;

-подсчитать расходы семьи на покупку обычных молочных смесей;

-перечислить основные положения Международного Кодекса по маркетингу заменителей грудного молока, включая резолюцию на бесплатные поставки и производство молока;

-перечислить свои обязанности, регламентируемые этим кодексом.

II. Обсуждение, как производители содействуют продаже детских молочных смесей. (10 минут)

III. Описание Международного Кодекса по маркетингу заменителей грудного молока (15 минут)

IV. Проведение игры по ролям "Выбор лучшей молочной смеси" (15 минут)

V. Оказание помощи в выполнении письменного упражнения (Упражнение 24) (15 минут)

VI. Резюме темы "Коммерческое содействие продаже заменителей грудного молока" (2 минуты)

Подготовка

Для руководства по проведению занятия в группе, прочитайте страницы 13-15 Введения.

Изучите примечания к занятию, чтобы выяснить, что делать.

До начала курса:

Разыщите статус Международного Кодекса по маркетингу заменителей грудного молока в стране.

Изучите все возможное и будьте готовы пояснить этот статус слушателям. Если можно, попросите эксперта по этим вопросам помочь вам подготовить сообщение.

Достаньте 6 банок общеизвестной молочной смеси или другое дополнительное питание, используемое в качестве заменителей грудного молока. Пустые банки могут пригодиться и их целесообразно сохранить для повторного использования на будущем курсе. Узнайте действующую цену каждого вида молочной смеси и укажите ее на каждой банке.

Скопируйте местные журналы или газеты, рекламирующие молочные смеси, или другие материалы, распространяемые производителями детских смесей, например, санитарно-просветительные материалы для матерей, плакаты, календари или бесплатные подарки, такие как ручки с фирменными знаками на них.

Узнайте минимальную заработную плату сельскохозяйственных рабочих и городских рабочих в стране.

До начала занятия:

Попросите трех слушателей подготовить игру по ролям "Выбор лучшей молочной смеси".

Они найдут эту сценку на 180 странице их руководств. Убедитесь, что у них есть время подготовиться.

Убедитесь, что у слушателей есть копии "Руководства для работников здравоохранения по Международному Кодексу по маркетингу заменителей грудного молока".