Материал: bc_trainers_guide_ru

Навык 3. Оказывать практическую помощь

Напишите в перечне навыков формирования уверенности и оказания поддержки

"Оказывать практическую помощь".

Поясните навык:

•Иногда оказать практическую помощь бывает лучше, чем сказать что-нибудь. Например:

−если мать чувствует себя усталой или неопрятной, или ей дискомфортно;

−если она голодна или хочет пить;

−если она уже получила множество советов;

−если вы хотите выразить поддержку и принятие;

−если у нее четкая проблема, требующая практического действия.

Спросите: Какую практическую помощь вы можете оказать?

(Подождите 2-3 предложений слушателей, затем продолжайте).

Вот несколько способов оказания практической помощи:

−Помогите ей почувствовать себя в чистоте и комфорте.

−Помогите ей удобнее расположить ребенка с помощью подушек или с помощью более низкого и более удобного сиденья.

−Дайте ей теплое питье или что-нибудь поесть.

−Подержите ребенка, пока она устроится поудобнее, или умоется, или сходит в туалет.

•Практическая помощь также включает практическую помощь, связанную с кормлением грудью, как, например, расположение ребенка у груди или освобождение закупоренного млечного протока. Это мы будем разбирать отдельно немного позже.

Приведите пример:

Покажите транспарант 11/3 и поясните ситуацию, которую он иллюстрирует.

Дайте слушателям немного времени, чтобы почитать, что говорит мать. Затем зачитайте два ответа.

Попросите слушателей сказать, какой ответ соответствует, а какой нет. (Соответствующий ответ помечен знаком"√").

Сообщите слушателям, что они найдут транспарант 11/3 и ответы в своих руководствах (Рис. 26, стр. 51).

☺ Попросите их пометить знаком "√" долженствующий ответ.

Транспарант 11/3

Н ет , Я н е ко рм ила его ещ е грудью В м о ей груди н ет м о ло ка

и м н е слиш ко м бо льн о садит ься!

Демонстрация У: Оказание практической помощи Поясните транспарант 11/3:

На нем изображена мать, лежащая в постели после недавних родов. Она выглядит несчастной и подавленной.

Она говорит: "Нет, я его еще не кормила грудью. Моя грудь пуста и мне слишком больно сидеть".

Прочитайте следующие ответы:

Спросите: Какой из ответов соответствует больше?

"Вам следует дать ребенку пососать грудь теперь, чтобы это помогло "прибыть" молоку".

√"Дайте я попытаюсь устроить вас поудобнее, и затем я помогу вам приложить ребенка к груди".

Дайте такое объяснение:

Соответствует второй ответ, в котором медработник предлагает оказать практическую помощь. Он устроит мать поудобнее, прежде чем помочь ей покормить грудью. Конечно, для ребенка важно, чтобы его как можно быстрее приложили к груди. Но более вероятно, что его кормление грудью будет успешным, если мать почувствует себя комфортабельно.

Навык 4. Дать немного уместной информации

Напишите в перечне навыков формирования уверенности и оказания поддержки

"Дать немного уместной информации".

Объясните навык:

Матерям часто нужна информация о кормлении грудью. Важно поделиться с ними вашими знаниями. Также может быть необходимо исправить ошибочные представления.

К тому же очень важно:

−Дать информацию, уместную в данной ситуации, именно сейчас. Сообщайте то, что матери может пригодиться сегодня, а не через несколько недель.

−Старайтесь дать только одну-две небольших информации за один раз, особенно если мать устала и получила уже множество советов.

−Давайте информацию благожелательно, чтобы она не прозвучала как критика и не заставила мать подумать, что она делала что-то неправильно. Это особенно важно, если вы хотите исправить ее ошибочное представление.

−Подождите, пока вы придадите уверенность матери, принимая все, что она говорит, и одобряя все, что она делает хорошо. Не обязательно сразу же давать новую информацию или исправлять ошибочное представление.

Приведите пример:

Покажите транспарант 11/4 и поясните ситуацию, которую он иллюстрирует.

Дайте слушателям немного времени, чтобы прочитать, что говорит мать.

Затем зачитайте ответы и попросите слушателей сказать, какой из ответов дает самую уместную информацию. (Ответ, в котором дается уместная информация, помечен знаком "√").

Приведите другой пример:

Покажите транспарант 11/5 и поясните ситуацию, которую он иллюстрирует. Затем зачитайте два ответа.

Спросите слушателей, который из них более положительный и потому более подходящий.

(Положительный, соответствующий ответ помечен знаком "√").

Транспарант 11/5

У н его част о бывает жидкий ст ул. М о жет м н е п рекрат ит ь

ко рм ит ь грудью

Демонстрация Ф (2): Подача информации положительным образом Объясните транспарант 11/5:

Этому ребенку три месяца. Его мать в последнее время начала прикармливать из бутылочки. У ребенка развилась диарея.

Прочитайте эти ответы:

Спросите: Какой из ответов дает положительную информацию?

Ответ 1. " Очень хорошо, что перед тем, как решить вопрос, вы спросили совета. Диарея очень скоро прекратится, если вы будете

√продолжать кормить грудью".

Ответ 2. "О нет, не прекращайте кормить грудью. Состояние ребенка может ухудшиться, если вы прекратите кормить грудью".

Дайте такое пояснение:

Ответ 2 несет в себе критику и может дать матери почувствовать свою неправоту, что, в свою очередь, поколеблет ее уверенность. Ответ 1 является положительным и не даст матери почувствовать свою неправоту, мать не потеряет уверенности.