Материал: bc_trainers_guide_ru
7 Упражнения по навыкам “Слушать и узнавать” |
97 |
Занятие 7
УПРАЖНЕНИџЯ ПО НАВЫКАМ “СЛУШАТЬ И УЗНАВАТЬ”
Цель
Слушатели отрабатывают навыки “Слушать и узнавать”, с которыми они ознакомились на Занятии 6.
План занятия |
(60 минут) |
Слушатели продолжают работать в группах по 8 - 10 |
человек с двумя |
преподавателями. |
|
I. Введение в тему |
( 3 минуты) |
II. Содействие выполнению письменных упражнений |
(42 минуты) |
III. Выполнение упражнений всей группой |
(15 минут) |
|
|
Подготовка
Для общего руководства по выполнению письменных упражнений откройте страницу 15-16 Введения. Изучите примечания этого занятия и выясните, что делать.
Убедитесь, что в наличии листы с ответами к упражнениям 2-4, которые вы раздадите слушателям в конце занятия.
Подготовьтесь к упражнению 5 ОЦЕНИВАЮЩИЕ СЛОВА и примеры оценивающих и неоценивающих вопросов.
98 |
Упражнения по навыкам “Слушать и узнавать” |
Придерживаясь текста, помните условные обозначения:
инструкция для преподавателя информация преподавателя слушателям
I. Введение в тему |
(3 минуты) |
Попросите слушателей открыть 30 страницу их руководства и найти упражнения 2-5.
Объясните, что им делать:
Сейчас вы будете отрабатывать навыки “Слушать и узнавать”, с которыми вы ознакомились на Занятии 6.
Упражнения 2-4 -это индивидуальные письменные упражнения. Впишите ответы в ваши руководства.
По возможности, пользуйтесь карандашом, так как значительно легче исправить ответы.
Во время выполнения упражнений преподаватели окажут вам индивидуальную помощь в выполнении упражнений и раздадут в конце занятия листы с ответами.
Упражнение 5 - это упражнение по использованию оценивающих, выполняемое всей группой.
II. Содействие выполнению письменных упражнений |
(42 минуты) |
Объясните, что необходимо сделать:
Прочитайте инструкцию "Как выполнять упражнение" и "Пример" к каждому упражнению.
Ответьте на вопросы в разделе "Ответить". Подготовившись, обсудите ваши ответы с преподавателем.
7 Упражнения по навыкам “Слушать и узнавать” |
99 |
УПРАЖНЕНИЕ 2. Задавать "открытые" вопросы
Как выполнять упражнение:
Вопросы 1-3 - "закрытые" вопросы и на них легко ответить словами "да" или
"нет".
Напишите новый "открытый" вопрос, который требует от матери большей информации при ответе.
Вопрос 4 - дополнительное ситуационное упражнение; выполняется в том случае, если будет время.
Пример:
Вы вскармливаете грудью вашего малыша?
Ответить:
1.Ваш ребенок спит с вами?
2.Ваш ребенок часто остается без вас?
Как вы кормите вашего малыша?
(Возможный ответ)
(Где спит ваш ребенок?)
(Сколько времени вы проводите без ребенка?)
3. Ваши соски воспалены? |
(В каком состоянии ваши груди?) |
4. Дополнительное ситуационное упражнение
Андрей и Дина принесли трехмесячного Игоря в клинику. Они хотят поговорить с вами, так как он не прибавляет в весе.
Напишите два “открытых” вопроса, которые вы зададите Андрею и Дине.
Вопросы должны быть составлены так, чтобы на них нельзя было ответить словами "да" или "нет".
Возможные ответы:
Как вы кормите Игоря?
Как у вас дела с грудным вскармливанием? Чем болен Игорь?
Как он себя ведет? Как ест Игорь?
100 |
Упражнения по навыкам “Слушать и узнавать” |
УПРАЖНЕНИЕ 3. Отражать слова матери
Как выполнять упражнение:
Предложения 1-5 - это то, что могут сказать вам матери.
Кроме того, к каждому предложению даны три ответа. Отметьте ответ, который отражает утверждение матери.
Составьте собственные ответы, которые бы "отражали" сказанное матерью.
Номер 6 - дополнительное упражнение по составлению короткого рассказа, которое можно выполнить, если у вас будет время.
Пример:
Моя мать говорит, что у меня не хватает молока.
√
Ответить: √
1.У моего ребенка частый стул - иногда 8 раз в день
2.Похоже, что он не хочет сосать грудь
√
3. Я пытаюсь покормить его из бутылочки, но он её выплевывает
√
4. Иногда у него не бывает стула 3-4 дня.
(У него нет стула несколько дней?)
а) Как вы думаете, у вас достаточно молока?
б) Почему она так думает? в) Она говорит, что у вас мало молока?
а) У него частый стул каждый день? б) Какой стул у вашего ребенка? в) Это случается каждый день или только несколько дней?
а) Вы его чем-нибудь подкармливаете?
б) Когда он отказался брать грудь? в) Похоже. что он отказывается сосать грудь?
а) Почему вы пытаетесь использовать бутылочку?
б) Он отказывается сосать из бутылочки?
в) Вы пытались пользоваться чашкой?
7 Упражнения по навыкам “Слушать и узнавать” |
101 |
5.Мой муж говорит, что наш ребенок достаточно большой, чтобы вскармливаться грудью.
(Ваш муж хочет, чтобы вы прекратили кормить его грудью?)
6. Дополнительное ситуационное упражнение
Вы встретили Катю на базаре с ее двухмесячным ребенком. Вы сказали ей, что ее ребенок хорошо выглядит и спросили о ее самочувствии и ребенка. Она ответила: "О, у нас все прекрасно. Но вечером его нужно подкармливать из бутылочки".
Как вы используете навык “Отражать слова матери” (Кати), чтобы получить дополнительную информацию?
Возможные ответы:
Похоже, что иногда вечерами его нужно подкармливать? Похоже, что он иногда очень голоден?
УПРАЖНЕНИЕ 4. Проникнуться - показать, что вам понятны ее чувства
Как выполнять упражнение:
Предложения 1-5 - это то, что могут сказать матери.
К каждому предложению даны по три предложение, которые могут у вас возникнуть.
Подчеркните слова в фразах матерей, которые выражают их чувства. Отметьте предложения, которые наиболее проникновенны.
В предложениях 4-5 подчеркните слова, выражающие чувства, и затем составьте свои "проникновенные" предложения.
Номер 6 - это дополнительное ситуационное упражнение
Пример: |
|
|
Мой ребенок так часто просит есть. |
|
а) Сколько всего раз в день он ест? |
это меня утомляет |
|
б) Он будит вас каждую ночь? |
√ |
|
в) Вы действительно устаете от |
|
|
ночного кормления? |