Задание 24 Отечественный психолог Л.С.Выготский является автором:
а) деятельностной концепции; б) теории поэтапного формирования умственных действий;
в) культурно-исторической концепции психического развития; г) коммуникативной концепции психического развития; д) стратометрической концепции; е) все ответы неверны.
Задание 25 Восприятие сигналов среды осуществляется нервной системой с помощью:
а) анализаторов; б) детекторов; в) акцепторов; г) рецепторов; д) акцентуаций;
е) все ответы неверны.
Задание 26 Активность как всеобщая характеристика живого получила в
человеческом обществе название:
а) реакция; б) сознание;
в) деятельность; г) рефлекс; д) память; е) агрессия;
ж)фрустрация.
Задание 27 Процесс развития психики от раздражимости у простейших до
сознания человека называется:
а) антропогенезом; б) социогенезом; в) онтогенезом; г) филогенезом; д) биогенезом;
е) все ответы неверны.
116
Задание 28 Высшая форма отражения, которая присуща человеку,
обозначается понятием:
а) «рефлекс»; б) «душа»; в) «реакция»; г) «сознание»; д) «память».
Задание 29 Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в
деятельности и общении, обозначается понятием:
а) «задатки»; б) «мотивация»;
в) «темперамент»; г) «личность»; д) «характер».
Задание 30 Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями,
возникающими на пути к достижению цели, определяется как:
а) печаль; б) страсть;
в) фрустрация; г) эйфория; д) радость; е) агрессия; ж)аффект.
Задание 31 Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие
динамику психической деятельности человека, называются:
а) темпераментом; б) чувствами; в) характером;
г) способностями; д) задатками; е) воображением.
117
Задание 32 Многоплановый процесс развития контактов между людьми,
порождаемый потребностями совместной деятельности, называется:
а) социумом; б) привязанностью; в) общением;
г) взаимоотношениями; д) деятельностью; е) все ответы верны;
ж)все ответы неверны.
Задание 33 Начальным источником всех наших знаний о внешнем мире и
собственном теле является:
а) ощущение; б) мышление; в) потребность; г) воображение; д) восприятие;
е) все ответы неверны.
Задание 34 Зависимость восприятия от содержания психической жизни
человека, от особенностей его личности называется:
а) воображением; б) вниманием; в) апперцепцией; г) перцепцией; д) мышлением;
е) все ответы неверны.
Задание 35.
По характеру целей деятельности память делится:
а) на активную и пассивную; б) образную и логическую;
в) практическую и теоретическую; г) механическую и логическую; д) произвольную и непроизвольную.
118
Задание 36 Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения
действительности называется:
а) воображением; б) памятью; в) восприятием; г) мышлением; д) ощущением; е) перцепцией;
ж)апперцепцией; з) все ответы неверны.
Задание 37 Психический процесс создания образов, включающий
предвидение конечного результата предметной деятельности, называется:
а) медитацией; б) воображением;
в) абстрагированием; г) ощущением; д) памятью; е) восприятием; ж)мышлением;
з) все ответы неверны.
Задание 38 Способность человека удерживать в центре внимания
определенное число разнородных объектов одновременно называется_________внимания
а) концентрацией; б) распределением; в) устойчивостью; г) подвижностью; д) ригидностью; е) фрустрацией;
ж)схемой апперцепции; з) перцепцией; и) все ответы неверны.
119
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
1.Исторические этапы развития психологии.
2.Направления психологии (на выбор).
3.Активные методы психологии: консультирование, психотренинг, аутогенная тренировка, психокоррекция и др.
4.Место психологии в системе других наук.
5.Психика человека как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.
6.Сон как измененное состояние сознания.
7.Функциональная ассиметрия больших полушарий головного мозга, ее проявление и назначение в регуляции психических процессов и состояний.
8.Высшая нервная деятельность и ее взаимосвязь с функционированием психики.
9.Различные теории личности, их анализ и значение для науки и практики (на выбор).
10.Направленность личности как основа внутреннего мира человека.
11.Индивидуальность – миф или реальность психической жизни человека.
12.Понимание личности в отечественной психологии.
13.Сущность стрессовых состояний. Способы борьбы со стрессом.
14.Саморегуляция и психологическая защита личности.
15.Аффект, его понимание и природа, возможности предотвращения.
16.Подходы к пониманию эмоций и чувств человека.
17.Природа памяти, основные мнемические приемы.
18.Воображение и творчество.
19.Критическое мышление.
20.Интеллект и его развитие.
21.Роль наследственности и среды в формировании индивидуальных различий.
22.Проблемы типологии человека в психологии.
23.Соотношение биологического и социального в природе человека.
24.Акцентуации характера и психопатии.
25.Социальные стереотипы, их роль в развитии личности.
120