1.Теория социального реализма и научный метод в социологии Э.Дюркгейма.
2.Методология социального познания М.Вебера.
3.Социологическая теория марксизма и ее методологическое значение для современной социологии.
4.Релятивистская социология Г.Зиммеля.
5.Теория действия Т.Парсонса.
6.Теории технологического детерминизма (Р.Арон, У.Ростоу, Дж.Гэлбрейт, Д.Белл, А.Тоффлер).
7.Теория «зеркального Я» Ч.Кули.
8.Феноменологическая социология (А.Шюц, П.Бергер, Т.Лукманн по выбору).
9.Теории социального обмена (Дж.Хоманс, П.Блау, Дж.Адамс, Дж.Уолтер по выбору).
10.Социология постмодернизма.
11.Этапы, особенности и основные направления развития социологии в России.
12.Интегральная социология П.Сорокина (американский период творчества).
Библиографический список
1.Воронцов А.В.,Громов И.А. История социологии. XIX – начало XX века: В 2 ч. Ч.1. Западная социология : Учеб.пособие. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2005.– 423 с.
2.Воронцов А.В.,Громов И.А. История социологии. XIX – начало XX века: В 2 ч. Ч.2. Русская социология: Учеб.пособие. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 477 с.
3.Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX-XXвв. –
М.: Онега, 1995. – 288 с.
4.История социологии: В 3 кн.: Учебник / Под ред.проф.В.И.Добренькова. – Кн.1: История социологии (XIXпервая половина XX в.). – М.: ИНФРА-М,2004.
– 592 с.
5.Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия для вузов. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 736 с.
6.Очерки по истории теоретической социологии XIX – началоXX в. / Отв.ред.
Ю.Н. Давыдов. – М.: Наука, 1994. – 239 с.
7.Очерки по истории теоретической социологии XX столетия (от М.Вебера к Ю.Хабермасу, от Г.Зиммеля к постмодернизму) / Ю.Н.Давыдов, А.Б.Гофман,
А.Д.Ковалев и др.– М.: Наука, 1994. – 380 с.
8. Современная западная социология: Словарь. – М.: Политиздат,1990. – 432 с.
9. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф.В.Н.Лавриненко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 448 с.
Т е м а 2. Общество: типология обществ и социальные институты
Методические рекомендации по изучению темы
Главной целью при изучении данной темы является знакомство студентов с понятием общества как социальной системы и выявлении основных его элементов. Понятие «общество» – важнейшее и, как правило, основополагающее в социологии, и по мере того, как оно обособлялось от других, сопряженных с ним категорий, социология выделялась в качестве специфической области знания.
Студент должен знать, что социология располагает рядом методологических подходов при рассмотрении общества. Э. Дюркгейм видел первооснову устойчивого единства общества в «коллективном сознании». По М.Веберу, общество – это взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных, т.е. ориентированных на других людей, действий. Т.Парсонс определял общество как систему отношений между людьми, связующим началом которой являются ценности и нормы. С точки зрения К.Маркса, общество – это развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающихся в процессе их совместной деятельности.
Однако необходимо понимать, что при всем различии этих подходов со стороны классиков социологии общим для них является рассмотрение общества как целостной системы элементов, находящихся в состоянии тесной взаимосвязи. Такой подход к обществу называется системным.
Основной задачей студента при подготовке первого вопроса данной темы является определение понятия «социальная система» и выявление ее основных элементов. Социальная система – это целостное образование, основным элементом которого являются люди, их связи, взаимодействия и отношения. Целостность такого явления, как общество, обусловливают необходимость рассматривать его в качестве социальной системы, включающей важнейшие подсистемы, которые называют социетальными. Важнейшими подсистемами общества являются:
–экономическая;
–социальная;
–политическая;
– идеологическая.
Каждая из них представляет собой сферу общественной жизни и выполняет определенные функции (экономическая, социальная, политическая, идеологическая).
Между тем понять подлинное значение современных тенденций развития человеческого общества можно лишь в контексте исторического развития. Поэтому при подготовке второго вопроса важным для изучения динамики развития человеческого общества в целом представляется рассмотрение основных исторических типов общества. Тип общества – это совокупность устойчивых признаков, которые характеризуют общество в конкретное время и у конкретных народов. Типология обществ осуществляется на основе определенных признаков или критериев. Западные исследователи предлагают разные типологии обществ.
Американский исследователь Д.Белл классифицирует общества на основе технологического фактора с добавлением критериев зрелости политической и культурной сфер:
–традиционные (доиндустриальные);
–индустриальные;
–постиндустриальные.
Сравнительный анализ различных типов человеческих обществ, различающихся по уровню своего развития, целесообразно проводить, сопоставляя между собою типовые параметры, схожие для разных стран и народов, находящихся на одном и том же уровне социального развития и отличающихся своим содержанием для обществ на разных уровнях развития.
Устойчивость общества поддерживается благодаря социальным институтам. В третьем вопросе необходимо рассмотреть проблемы взаимодействия общества и его социальных институтов, определить понятие социального института, раскрыть его основные черты. Студент должен показать систему социальных институтов, их функции и роль в жизни и развитии общества.
Социальный институт – это исторически определенная форма жизнедеятельности людей, возникающая в связи с определенной общественной потребностью, выполняющая социально значимые функции, имеющая свои учреждения, посредством которых индивиды выполняют свои социальные роли, задаваемые социальными ценностями, нормами и образцами поведения.
Вся совокупность социальных институтов образует некую целостность, которую называют системой социальных институтов, или институциональной структурой общества. Процесс образования институтов называется институционализацией. Большинство современных социологов сходятся в том, что система социальных институтов включает пять основополагающих институтов: институты семьи и брака, политические институты, экономические институты, институты образования и культуры, институты религии.
Социальные институты отражают ценности данного общества. В социологии даже есть отдельное направление, изучающее формы регулирования общественной жизни, – институциональная социология.
В современном обществе социальные институты выполняют самые разнообразные функции: репродуктивную; производственную и распределительную; контрольную; коммуникативную; закрепительную; управляющую.
Американский социолог Р. Мертон различал явные и латентные функции социальных институтов. Явные функции закреплены в документах и официально декларируются в качестве предназначения того или иного института.
Латентные функции институтов осуществляются в реальности и не всегда совпадают с явными.
Как правило, социальные институты выполняют полезные, необходимые, жизненно важные функции. Однако бывает и так, что действия социальных институтов приносят обществу не пользу, а вред. Такое действие со стороны социальных институтов называют дисфункцией.
Социальные институты являются наиболее устойчивыми элементами социума. Они возникают для реализации определенных общественных потребностей. Благодаря функционированию социальных институтов осуществляется процесс сохранения и воспроизводства социальных норм, образа жизни, форм поведения во всех подсистемах общества.
Для активации самостоятельной работы рекомендуется четвертый вопрос обсудить в форме докладов по ключевым социальным институтам: семья, образование, наука, религия и управление.
План семинарского занятия
1.Понятие общества и его основные характеристики. Важнейшие подсистемы общества.
2.Типология обществ. Исторические типы обществ.
3.«Социальный институт», его виды и функции. Институализация общественной жизни.
4.Базисные социальные институты: семья, образование, наука, религия. Их роль в жизни человека.
Контрольные вопросы
1.Как соотносятся между собой понятия «общество» и «социальная система»?
2.Что отличает общество от природы?
3.По какому критерию выделяются подсистемы общества?
4.Насколько правомерно использование понятия «система», которое заимствовано из естественных наук для описания общества?
5.Что позволяет объяснить понятие «тип общества»?
6.Что такое социальный институт? Зачем создаются социальные институты?
7.Какие существуют виды социальных институтов и какова их роль в общественной жизни?
8.В чем специфика и значение таких важнейших социальных институтов, как семья и религия?
9.Что такое институализация общества и какова ее социальная роль?
10.Какие критерии используют современные авторы для типологии обществ и почему?
Основные понятия:
Общество, социальная система, тип общества, социальный институт, институализация, интернализация, семья, брак, религия, институциальная роль, экзогамия, эндогамия, моногамия, полигамия, жизненный цикл института, явная и латентная функции социальных институтов, дисфункция социальных институтов.
Темы докладов и рефератов
1. Типология обществ в исторической перспективе.