2.Беляева Л.А. Исследование мотивации социальных работников // Социс. – 2005. – №12.
3.Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Безработные: особенности российского бытия // Социс. – 2001. – №5. – С. 67 – 76.
4.Горшков М.К., Тихонова Н.Е. Богатство и бедность в представлениях россиян // Социс. – 2004. – №3.
5.Здравомыслов Г.А. Российский средний класс – проблема границ и численности // Социальные исследования. – 2001. – №5. – С. 76 – 86.
6.Кравченко А.И. Основы социологии: Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. – М.: Академический Проект, 2000. – 384 с.
7.Попова И.П. Средние слои, средний класс в российском обществе – к проблеме соотнесения // Социс. – 2005. – №12.
8.Радаев В.В., Шкаратян О.И. Социальная стратификация: Учебное пособие. – М.: Наука, 1995. – 237 с.
9.Римашевская Н.М. Бедность и маргинализация населения // Социс. – 2004.
–№4.
10.Социология: Курс лекций / А.А. Радугин, К.А. Радугин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 2003. – 223 с.
11.Филатова О.Г. Общая социология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 464 с.
12.Чинакова Л.И. Об отличительных признаках бедности и нищеты // Социс.
–2005. – №1.
13.Шкаратян О.И. Социальная стратификация России и Восточной Европы: сравнительный анализ. – М.: Изд. дом ГУВШЭ, 2006. – 468 с.
14.Ярошенко С.С. Четыре социологических объяснения бедности (опыт анализа зарубежной литературы) // Социс. – 2006. – № 7.
Т е м а 4. Социальные изменения. Культура как фактор социальных изменений
Методические рекомендации по изучению темы
При подготовке к первому вопросу данной темы необходимо раскрыть сущность социальных изменений и представить основные социологические подходы, описывающие характер и процессы этих изменений.
Социологическая традиция еще с О.Конта выделяла два крупных раздела социологии, исследующих строение социальных систем и явлений, их изменение и развитие. Актуальность этого раздела социологии в настоящее время обусловливается теми реальными социальными изменениями, которыми охвачен весь мир.
Необходимо в первую очередь уяснить, в каком смысле в социологии употребляется понятие «социальные изменения» и каково
его социологическое содержание. Социальное изменение – это переход социальных систем, общностей, институтов и организаций из одного состояния в другое. Социальные изменения занимают важное место во многих социологических работах: эволюционистские концепции существуют наряду с синтетическими концепциями. Наиболее фундаментальными признаны три синтетические теории:
–социокультурные теории ставят во главу угла изменения, происходящие в социокультурной сфере (теория социокультурной динамики П.Сорокина);
–индустриально-технологические теории интерпретируют социальные изменения как производные от изменений в технологии материального производства (теория стадий экономического роста У.Ростоу, теория единого индустриального общества Р.Арона, постиндустриального общества Д.Белла, А.Турена, З.Бжезинского);
–социально-экономические (марксизм) теории решающим фактором социальной динамики считают экономическое развитие.
Формы социальных изменений в зависимости от их характера бывают двух видов: революционные и эволюционные. Социальная революция является формой закономерного перехода от одного общественного строя к другому, как полагают сторонники марксистского радикального подхода к рассмотрению социальных изменений. Социальная эволюция – это способ постепенных количественных изменений, которые подготавливают качественные изменения. Наиболее типичной формой эволюции является реформа.
Понятие «социальные изменения» не следует путать с понятием «социальное развитие», конкретизация которого является задачей студента при подготовке ко второму вопросу данной темы. Социальное развитие – это необратимое направленное изменение социальных систем, общностей, институтов и организаций. В свою очередь, понятие «социальное развитие» уточняется в социологии такими качественными характеристиками, как социальный прогресс и социальный регресс. Социальный прогресс – это особый тип развития общества, при котором общество в целом или его отдельные элементы переходят на более высокую ступень в соответствии с объективными критериями. Социальный регресс означает движение социальных систем по нисходящей линии от более развитых к менее развитым. Социологами в понятие «социальный прогресс» и «социальный регресс» вкладывается различное содержание. Поэтому
второй важной задачей студента при подготовке к этому вопросу является выяснение объективных критериев социального прогресса.
Социальные изменения получают в основном культурную мотивацию, поэтому в рамках данной темы необходимо рассмотрение культуры как фактора социальных изменений. Вопросы, связанные с культурой, весьма актуальны при изучении социологии. Во-первых, необходимо учитывать, что современное человечество переживает глубокую культурную трансформацию. Во-вторых, культура – это важнейшая характеристика общества и человека. И наконец, общество в социологии определяется как социокультурная система.
Понятие культуры чрезвычайно многозначно. Основные подходы
копределению культуры можно сгруппировать следующим образом:
–аксиологический;
–нормативно-описательный;
–генетический;
–антропологический и др.
Для понимания социологического аспекта феномена культуры студенту необходимо рассмотреть элементы, виды, определить функции культуры в обществе. При рассмотрении функций и структуры культуры нужно учитывать, что культура функционирует в общественных взаимосвязях на различных уровнях и в определенных конкретных формах. Формы культуры классифицируют в зависимости от того, кто создает культуру и каков ее уровень. Исходя из этого выделяют несколько культурных форм: элитарную, народную, массовую, доминирующую, субкультуру и контркультуру.
Выделенные виды культур взаимодействуют между собой, что приводит к взаимопроникновению, сосуществованию или разнообразным формам конфликта. Проблеме взаимодействия культур посвящен последний, четвертый вопрос данной темы, важным аспектом которого является оценка людьми другой культуры. Позиция рассматривать другие культуры через призму собственной называется этноцентризмом. Другой позицией является культурный релятивизм, провозглашающий абсолютную самобытность другой культуры.
Полученные при изучении темы знания основных понятий и концепций социологии культуры помогут студентам принять участие в обсуждении наиболее актуальных и острых проблем социокультурного развития современного российского общества.
План семинарского занятия
1.Социальные изменения: основные понятия и концепции. Виды и формы социальных изменений.
2.Социальный прогресс. Критерии общественного прогресса.
3 .Понятие, элементы и функции культуры. Виды культуры. 4. Культурная идентичность и этноцентризм. Культурный релятивизм.
Контрольные вопросы
1.Что такое социальное развитие и каково его соотношение с социальными изменениями?
2.Возложен ли объективный критерий социального прогресса? Если да, то каков он?
3.Каковы факторы социальных изменений?
4.Чем социальная революция отличается от социальной реформы?
5.В чем единство и многообразие культур?
6.Чем отличаются понятия «субкультура» и «контркультура»?
7.Чем обусловлены изменения в культуре?
8.Как вы думаете, чем вызвана к жизни «массовая культура»? Хорошо ли это?
9.Что такое культурные универсалии?
10.Что такое инновации в культуре и каковы их разновидности? 11.Чем вызвана культурная дифференциация?
12.В чем заключается кризис современной культуры?
Основные понятия:
Социальные изменения, социальный прогресс, регресс, социальная реформа, социальная революция, социальное развитие, социальная стабильность, модернизация, культура, субкультура, контркультура, этноцентризм, культурный релятивизм, культурная революция, культурные универсалии, ассимиляция, аккультурация, культурная трансформация.
Темы докладов и рефератов
1.Социальная динамика и ее источники.
2.Эволюционное и революционное в социальном развитии.
3.Прогресс и социальная стабильность.
4.Культура как объект социального познания. Основные элементы культуры.
5.Социологическое понятие культуры. Социологический анализ культуры.
6.Многообразие культур. Культурная статистика и культурная динамика.
7.Этноцентризм и культурный релятивизм.
8.Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.
9.Социальная роль культуры.
Библиографический список
1.Захаров А.В. Традиционная культура в современном обществе // Социс. – 2004. – № 7.
2.Ионин Л.Г. Социология культуры: Учебное пособие. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 280 с.
3.Ионин Л.Г. Культура и социальная структура // Социс. – 1996. – №2–3.
4.Ирхин Ю.В. Социология культуры: Учебник. – М.: Экзамен, 2006. – 525 с.
5.Кравченко С.А., Романов В.Л. Социология и вызовы современной социокультурной динамики // Социс. – 2004. – №8.
6.Маритэн Д. Социальные измерения трансформации и модернизации: теоретические уроки эмпирических исследований // Социс. – 2002. – №8.
7.Рассадина Т.А. Трансформации традиционных ценностей россиян в постперестроечный период // Социс. – 2006. – №9.
8.Смирнов П.И. О социологическом моделировании общественной эволюции // Социс. – 2004. – №8.
9.Социология: Учеб для вузов / О.Г. Филатова. – СПб. : Издательство Михайлова В.А., 2002. – 511 с.
10.Социология: Курс лекций / А.А. Радугин, К.А. Радугин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 2003. – 223 с.
11.Социология: Учебник для вузов / Р.Т. Мухаев. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 397 с.
12.Штомпка П. Социология социальных изменений. – М., 1996. – 346 с.
Тема 5. Социальные группы, общности и социальные организации
Методические рекомендации по изучению темы
Важными элементами социальной структуры являются общности и группы. Будучи членом той или иной общности или группы,