Материал: 596

36

Мужской и средний род (он, оно)

Множественное число

Внимание! Его, её, их – не изменяются

Практическая часть

Задание 1. Выберите правильную форму притяжательного местоимения.

1.Это я. Тут _____ шапка. (твоя, наша, его, моя)

2.Это ты. Вот _____ преподаватель. (ваш, наш, твой, его)

3.Это она. Тут _____ фото. (её, наше, ваше, их)

4.Это он. Там _____ кровать. (моя, наша, твоя, его)

Задание 2. Прочитайте предложения. Поставьте вопросы к выделенным местоимениям. Скажите, в каком случае выделенные местоимения являются личными (кого? – его, её), а в каком – притяжательными (чей? чья? – его, её).

1. На вечере выступил писатель. Мы не видели его раньше, но читали его книги. 2. У моего товарища большая библиотека. Я часто посещаю его и беру его книги. 3. Мне нужно позвонить ей, но я не знаю её телефона. 4. Их помощь была нужна мне. Я поблагодарил их за помощь. 5. К сестре пришла её подруга, но её не было дома.

Внимание! Личные и притяжательные местоимения имеют сходное значение.

37

Задание 3. Выберите: Чей?; Чья?; Чьё?; Чьи? Определите род существительных.

... это книга? ... это словарь? ... это письмо? ... это документы? ...

это родители? ... это компьютер? ... это группа? ... это дом? ... это стул? ...

это газеты? ... это проблема? ... это сумка? ... это журнал? ... это вопрос?

... это часы? ... это деньги? ... это сигареты? ... это идея? ... это кофе? ...

это вино? ... это сын? ... это машина? ... это кафе?

Задание 4. Работа в группе по образцу:

Идея – Чья это идея? – Это моя идея! Мой: вопрос, газета, журналы, письмо.

Твой: друг, подруга, собака, кошка, фотография. Наш: сумка, документы, бюро, гид.

Ваш: театр, группа, дома, кафе.

Задание 5. Показываем картинки и предметы в аудитории, отрабатывая навык определения одушевлённости субъекта, навык определения числа существительных и использования их в речи.

«Что это?» – «Это стол» – «Чей это стол?» ...

«Кто это?» – «Это мальчик» – «Чей это учебник?» ...

«Что это?» – «Это ручки» – «Чьи это ручки?» ...

«Кто это?» – «Это котята» – «Чьи это котята?» ...

Задание 6. Отрабатывается навык употребления притяжательных местоимений: мой – моя – моё – мои.

Меня зовут Ира. Ира – это моё имя. Моя фамилия – Орлова, моё отчество – Максимовна. Ирина Максимовна Орлова. Это моя семья: ...

муж, ... сын, ... дочь, ... брат, ... сестра, ... папа, ... бабушка и дедушка. Это

... дом и ... собака.

Задание 7. Выберите местоимения: его, её, их.

Владимир и Катя – муж и жена.

Катя ... жена, а Владимир ... муж. А это ... дом, ... сад, ... дети, ...

сумка, ... телевизор, ... подруга, ... телефон, ... книга, ... машина, ... документы, ... собака, ... компьютер, ... гитара, ... роза, ... диски, ... журнал, ...

стол, ... часы, ... костюм, ... карты, ... деньги, ... друг, ... бутылка, ... фотография.

38

Задание 8. В группе: кладём на стол разные вещи и спрашиваем:

Это ваш журнал? Чей это журнал? ...

Чьи это часы? Это его часы? – Нет, это не его часы. Это мои часы. Это мои деньги! – Нет, это не твои деньги, это её деньги!

Это наши места? – Да, наши. Это ваша сестра? – Да, это она. Вот мой друг. Его зовут Борис. Он журналист.

Вот ... подруга. Её зовут .... Она ....

Вот ... сосед/ка.... . Вот ... собака/кошка. Вот ... класс. Это...

преподаватель. А это ... .

VIII. Проверочные тесты

IX. Задание на самоподготовку.

Задание 1. Выучите названия всех членов семьи (мама, папа, сест-

ра, брат, дедушка, бабушка, дядя, тетя).

Задание 2. Выберите и вставьте вместо точек нужную форму притяжательного местоимения.

1) твой – твоя – твоё – твой Ты секретарь. – Это ... стол.

... письмо, ... телефон, ... факс, ... документы, ... компьютер, ... лампа, ... часы, ... словарь.

39

2) наш – наша – наше – наши Мы журналисты. ...

... журнал, ... газета, ... компьютер, ... новости, ... деньги, ... сигаре-

ты.

3) ваш – ваша – ваше – ваши Вы директор. ...

...деньги, ... секретарь, ... часы, ... газета, ... машина, ... телефоны, ...

идея.

Задание 3. Поставьте местоимения, данные в скобках, в нужной форме.

Образец: У (я) есть вопрос. – У меня есть вопрос.

1)У (вы) есть деньги. 2) У (он) есть брат. 3) У (ты) есть билет?

4)У (мы) есть время. 5) У (я) есть идея. 6) У (она) есть собака. 7) У (мы) есть кошка. 8) У (они) есть машина. 9) У (ты) есть семья. 10) У (она) есть сумка. 11) У (мы) есть стулья. 12) У (она) есть роза.

Задание 4. Продолжите высказывания.

Это мама и ... . Это мама и папа. Это муж и ... .

Это сестра и ... .

Это внучка и ... .

Это бабушка и ... .

Это сын и ... .

Это тётя и ... .

Задание 5. Составьте рассказ о своих членах семьи.

При обучении русскому языку как иностранному преподаватели активно используют технические средства обучения. Учебные аудитории должны быть оснащены классными досками, проекторами, экранами, компьютерами. Применение мультимедиа на практических занятиях способствует активизации всех видов речевой деятельности, а также их сочетанию в различных комбинациях (аудирование и говорение, аудирование и письмо, аудирование и чтение, говорение и письмо).