В нравственном отношении борьба содействует развитию таких черт личности как: коммуникабельность, общительность, самостоятельность, стремление к творчеству, сопереживанию, ответственности, чувства собственного достоинства.
Занимающиеся борьбой осваивают новые для себя умения и навыки, что позволяет им отвлечься от повседневных проблем, что в свою очередь позволяет снять психологическое напряжение.
Формирование личности происходит в основном на базе группового опыта. Именно в результате социального взаимодействия людей в малых и крупных социальных группах происходит усвоение человеком накопленных обществом знаний и опыта, выработанных им ценностей и норм. Это составляет фундамент облика любой нормальной личности и вместе с тем единства и ценности социальной группы и всего общества [8].
Занятия борьбой проходят в группе, школьники-спортсмены имеют возможность оценивать и обсуждать после занятий свои успехи и достижения и тем самым происходит социализация. Человек становится личностью в результате совместной деятельности и общения с другими людьми. Именно деятельность и общение дают ему некоторые важные ориентиры для поведения.
Также, занятия борьбой закаляют волю, характер, совершенствуется умение управлять собой, быстро и правильно ориентироваться в разнообразных сложных ситуациях, своевременно принимать решения, разумно рисковать или воздерживаться от риска.
Спортсмен тренируется рядом с товарищами, соревнуется с соперниками и обогащается опытом человеческого общения, учится понимать и сопереживать другим. И тем самым, у занимающихся единоборствами воспитываются нравственно-волевые качества. В соперничестве, ярче и полнее, чем в обыденности проявляется человеческая личность и каждая черта характера. Следовательно, единоборства выступают средством самопознания, самовыражения, самоутверждения. Воля человека проявляется и развивается в сознательных действиях, направленных на достижение определенных целей и связанных с преодолением препятствий. Сознательное преодоление трудностей, связанных с регулярными занятиями единоборствами (например, поединок с нарастающим утомлением, ощущениями боли) воспитывают волю, уверенность, способность комфортно чувствовать себя в коллективе [9].
Занятия борьбой носят целенаправленный характер и проходят, как правило, в коллективе. Поэтому занятия этим видом спорта воспитывают чувство коллективизма, принадлежности себя данному коллективу и преданность. Систематические занятия борьбой играют важную роль в повышении умственной работоспособности.
В спортивной борьбе раскрываются такие моральные качества как честность, уважение к сопернику, способность подчинить свое поведение нормам спортивной этики. Занятия единоборствами связаны с возникновением разнообразных преград.
Известно, что для преодоления разных препятствий требуются различные проявления воли. Выделяются волевые качества, которые необходимы спортсменам для преодоления возникающих в процессе их деятельности препятствий.
Целеустремленность - проявление воли, характеризующееся ясностью целей и задач, планомерностью деятельности и конкретных действий, сосредоточенностью действий, мыслей и чувств на непреклонном движении к поставленной цели. В данном случае занимающиеся единоборствами, осваивают определенные упражнения, для которого необходимы осознанные усилия в достижении поставленных целей. Также в процессе занятий воспитывается трудолюбие, когда занимающиеся для достижения результатов в физической или спортивной подготовке выполняют и многочисленно повторяют технические действия, то есть они систематически работают, преодолевая усталость [37].
Настойчивость и упорство - проявление воли, характеризующееся длительным сохранением энергии и активности в борьбе за достижение цели и преодоление многих, в том числе неожиданно возникающих препятствий.
Единоборства требуют от занимающихся настойчивости, упорства в преодолении препятствий возникающих в ходе тренировочных поединков. Решительность и смелость - проявление воли, характеризующееся своевременностью и обдуманностью их реализации в практических действиях, отсутствием боязни принять ответственность за решение и его исполнение даже в условиях риска и опасности.
Инициативность и самостоятельность проявляются в личном новаторстве, творчестве и быстроте мышления в действиях, направленных на достижение цели, отсутствием ориентировки на помощь извне, устойчивостью по отношению к внушающему влиянию других людей и их действий.
Выдержка и самообладание - характеризуются сохранением ясности ума, возможностью управлять мыслями, чувствами и действиями в условиях эмоционального возбуждения или подавленности, интенсивных напряжений, утомления, возникновения неожиданных препятствий, неудач и влияния других неблагоприятных факторов. Единоборства позволяют ставить конкретные перспективные цели, контролировать движение, оценивать свою деятельность.
Спорт и физическая культура - это важнейшие составляющие профилактики заболеваний, укрепления здоровья и повышения активной работоспособности студентов. Физкультура и спорт оказывают влияние на формирование человека как личность и на развитие общественных отношений. Здоровье является главной потребностью человека, которая определяется его способностью к труду и помогает гармоническому развитию личности. Для укрепления и поддержания здоровья на высшем уровне нужны собственные, постоянные усилия. Здоровье населения в стране рассматривается как самая большая ценность, как главное условие для полноценной деятельности и счастливой жизни людей. Активный образ жизни - это важная составляющая здорового образа жизни человека. С детства необходимо вести активный образ жизни. Для этого нужно всего лишь заниматься закаливанием, правильно питаться, выполнять зарядку, соблюдать правила личной гигиены и отказаться от курения и спиртных напитков. В Федеральном законе "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" говорится, что спорт и физическая культура развивают большой воспитательный потенциал, который является сильнейшим механизмом формирования таких мировоззренческих понятий личности, как гражданственность и патриотизм. Ежедневные занятия физкультурой помогают не только укрепить здоровье, получить двигательные навыки, но и способствуют воспитанию патриотических качеств личности [38].
Патриотизм - это чувство любви к своему народу, состояние души, которое выражается в способности переживать, испытывать неравнодушие к судьбе отечества, а так же радоваться и сопереживать происходящему в нашей стране. Чувство патриотизма можно получить с помощью физического развития молодежи и потребности в здоровом образе жизни. Главным направлением учебной программы в школе и секциях по физической культуре является воспитание физически здоровой личности ребенка и формирование патриотических чувств за свою школу, секцию, клуб, за свой родной город и за свою Родину. Сейчас среднестатистический россиянин не следит за своим здоровьем. Одни большое количество времени проводят перед компьютером и телевизором, лежа на диване, употребляют различные жирные и мучные изделия. Другие же проводят весь день на работе, и даже во сне не отдыхают, а думают только о том, как заработать больше денег на обеспеченную старость, до которой при таком образе жизни можно и не дожить вовсе. В итоге люди часто заболевают, рано стареют и умирают. Но в последние годы в российском обществе процветает пропаганда здорового образа жизни. Что же означает пропаганда здорового образа жизни? Это означает донесение в общество информации о профилактике заболеваний и методов укрепления своего организма. Благодаря здоровому образу жизни можно укрепить здоровье не только физически, но и духовно [30].
Укрепление здоровья физически - это занятия спортом, которые помогают поддерживать тонус мышц и молодую упругую кожу. Духовное развитие так же является частью здорового образа жизни.
Человек, который отдохнул, чувствует себя хорошо, становится уравновешенным, избавляется от различных депрессий и находит время для духовного саморазвития.
Занятия спортом выявляют у детей и подростков определенные качества: трудолюбие, решительность, настойчивость, самодисциплина. Примером являются спортивные единоборства, которые проводятся среди школ, секций, клубов где юные спортсмены участвуют в различных состязаниях, защищая честь школы, города, области, России.
Патриотическое воспитание в спорте - это систематическая, направленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по созданию физически и духовно развитой личности, стойкой, способной проявить свой творческий потенциал, обладающей высоким уровнем гражданственности, готовой к выполнению конституционного долга [8].
Необходимо развивать у детей и молодежи гражданственность и патриотизм. Для достижения этой цели необходимо:
) развить у молодых людей чувство патриотических ценностей, уважение к культуре, к истории своей страны, традициям, так же чувство долга перед своей страной;
) воспитать у молодого поколения чувство уважения к Конституции Российской Федерации, законам своей страны, правилам, нормам и развитие гражданской ответственности;
) появление чувства гордости, уважения и почитания символов Российской Федерации - Герба, Флага и другой российской символики;
) развитие различных видов спорта, боевых искусств и спортивных единоборств.
Патриотизм:
) придаёт силы - т.е. понимание того, что в прошлом за тобой стоят сотни поколений твоих предков;
) придаёт радость - от понимания успеха и достоинства своей страны;
) формирует ответственность - за свою семью, народ и Родину;
) придаёт уверенность - чувство радости и боли за свою страну, чувство причастности к своей стране;
) даёт свободу - различные действия во благо своей Родины [30].
В России так же создан Координационный совет по спортивному и патриотическому воспитанию молодежи при Гомкомспорте России. Это совещательный орган, в который входят представители министерств и ведомств, государственных учреждений по видам спорта, спортивных организаций, молодежных объединений и средств массовой пропаганды, специалистов, которые занимаются проблемами воспитания. Главная их задача состоит в разработке "Концепции спортивно-патриотического воспитания детей и молодежи в Российской Федерации", "Программы спортивно-патриотического воспитания детей и молодежи в системе физической культуры и спорта".
В российской спортивной и педагогической науке сложилось достаточно четкое представление о воспитании: оно рассматривается как целенаправленная деятельность по формированию у воспитуемых определенной системы качеств, взглядов, ценностей, убеждений, т.е. мировоззрения. Именно мировоззрение является теоретико-формирующей составляющей воспитания, поскольку вооружает его системой духовно-ценностных ориентаций. Обладая развивающей функцией, мировоззрение способствует активной внутренней работе по осмыслению важнейших проблем действительности и конкретному их решению [30].
В последние годы в российском обществе нарастает тревога за судьбу подрастающего поколения, что выражается в следующих основных характеристиках:
быстром снижении образовательного и культурного потенциала молодого поколения;
дальнейшей нравственной деградации поколения в целом, выраженной, в частности, как в криминализации сознания и поведения, так и в снижении нравственного порога допустимого;
резкий, даже по сравнению с нынешним, взлет наркомании, алкоголизма практически во всех слоях общества, переход данного явления в неуправляемый режим и как следствие - разрушение генофонда;
реальный разрыв преемственности поколений не только по идеологическим, но и по нравственным характеристикам [35].
Важность и необходимость совершенствования системы патриотического воспитания граждан РФ, в том числе и молодежи, особо подчеркивается в постановлении правительства РФ "О национальной доктрине образования в Российской Федерации", "Концепции модернизации российского образования на период до 2025 года" и государственной целевой программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации", утвержденной до 2025 годы. В связи с этим для реализации приоритетных направлений и концептуальных государственной политики в области образования необходимо совершенствовать систему патриотического воспитания граждан Российской Федерации и формировать у студентов патриотическое сознание как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.
Таким образом, развитие спортивно-патриотического воспитания, как одного из важнейших направлений государственной политики в системе физической культуры и спорта, позволит выработать стратегию развития сферы физической культуры и спорта в целом, определить характер научно-исследовательских работ, программно-методического обеспечения по вопросам воспитания, выстраивать информационную политику в направлении формирования гражданского сознания, определять кадровую политику в области воспитания, развивать нормативно-правовую и ресурсную базы сферы физической культуры и спорта [34].
Значение различных борьбы многогранно. Систематические занятия борьбой оказывают положительное влияние на человека: способствуют повышению работоспособности, развитию умственных способностей, психологической устойчивости в жизненных ситуациях, самосовершенствованию в других областях знаний, воспитанию уверенности, независимости, стремления оказать помощь в трудных ситуациях другому человеку, воспитывают уважение к старшим, правильное поведение в обществе.
Овладение теорией и практикой военно-патриотического воспитания школьников, разносторонняя их подготовка к военной службе, выполнению своего гражданского долга по защите Родины - одна из основных задач педагогических коллективов общеобразовательных коллективов. Данное положение становится особенно актуальным на фоне последних событий в соседних странах [12].
В конце прошлого тысячелетия главенствующая на протяжении многих десятилетий идеология потеряла свое монопольное положение. Однако вместе с разрушением государственной идеологии общество претерпело и масштабные изменения в сфере патриотического воспитания. Образовавшийся вакуум потребовал поиска общенациональной идеи, обновленной системы взглядов и ценностей, способных эффективно стимулировать развитие российского общества. Данное положение становится особенно актуальным на фоне последних событий в соседних странах. Подъем патриотизма зачастую носит стихийный характер и может быть истинным или ложным. Эта тема самая обсуждаемая и спорная, однако и сейчас требует глубокого анализа. Мировой опыт подтверждает тот факт, что социальное развитие не может осуществляться без исторической и культурной преемственности поколений.
Успешное решение задач по развитию современного российского общества лежит в плоскости в том числе и поиска средств и методов, с помощью которых можно было бы привить молодежи чувство патриотизма, гордости за свою Родину. При этом процесс военно-патриотического воспитания должен иметь управляемый, а не стихийный характер. В связи с этим важную роль в воспитании подрастающего поколения играет военно-патриотическое воспитание, которое мы рассматриваем как составную часть единого процесса воспитания российского гражданина [9].
Военно-патриотическое воспитание - это многоплановый процесс. Основными его составляющими компонентами являются патриотическое воспитание и подготовка молодежи к защите своей Родины.