Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Школа иностранных языков
Выпускная квалификационная работа - бакалаврская работа
по направлению подготовки 45.03.02 лингвистика
образовательная программа «Иностранные языки и межкультурная коммуникация»
Особенности трансформации картины мира испанского социума под воздействием лингвокультурных взаимодействий
Мелконьян Елена Павловна
Научный руководитель
д-р … наук, проф. С.В. Боголепова
Москва 2020
Оглавление
Введение
Глава 1. Подходы к пониманию и специфика ключевых понятий исследования
1.1 Языковая картина мира
1.2 Особенности языковых контактов
1.3 Феномен политической корректности в современном мире
Выводы по первой главе
Глава 2. Характеристика изменений в современном испанском языке под воздействием феномена политической корректности
2.1 Лексико-грамматические изменения в современном испанском языке
2.2 Отражение трансформации картины мира испанского социума в СМИ
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
испанский язык иностранный лингвистика
Настоящая работа посвящена изучению трансформации картины мира испанского социума на современном этапе в связи с лингвокультурными контактами. Актуальность исследования определяется антропоцентричностью современной науки, рассматриваются различные аспекты жизни общества, его состояния. Языковая картина мира является важной частью социума, отражает особенности его мировосприятия, выраженные в языке.
На сегодняшний день определяется интерес к иностранным текстам, лингвистике других стран и их национальным традициям, выражениям, особенностям языка. Интенсивное развитие когнитивной лингвистики в России и за рубежом привело к формированию методологического потенциала и набора базовых исследовательских категорий для описания взаимодействий между людьми.
На современном этапе происходит трансформация различных лингвокультур, в том числе и испанского социума. Это связано с различными факторами, немаловажную роль при этом играют лингвокультурные контакты, распространение западных прогрессивных идей. Данные изменения фиксируются в официальных источниках - справочниках и словарях, а также в прессе. СМИ являются одним из важных показателей доминирующих в социуме представлений, в них активно употребляются новые слова и конструкции, что связано с функциями прессы.
Степень изученности темы исследования: к рассматриваемой теме обращались многие отечественные и зарубежные исследователи. Основоположниками теоретического осмысления феномена языковой картины мира, взаимодействия языка и культуры являются В. Гумбольдт, Э. Сепир, Б. Уорф, Л. Вайсгербер, Л. Витгенштейн. К данной проблеме обращались Ю.Д. Апресян, В.И. Карасик, З.Д. Попова, И.А. Стернин. Исследователи приводят различные определения и подходы к пониманию языковой картины мира, выделяют ее ключевые характеристики. Теория языковых контактов, результаты взаимодействия языков рассматриваются в работах Ж. Баганой, Г.М. Вишневской, У. Вайнрайха, П. Траджилла, Д. Уинфорда. В исследованиях представлены проблемы и методология лингвистической контактологии, дается характеристика различных языковых феноменов, возникающих в результате лингвокультурных контактов. Феномен политкорректности изучали В.В. Панин, С.Г. Тер-Минасова, Ф. Бэквит, М. Мартин Руано. Политкорректность рассматривается с политической и лингвистической точки зрения, выделяются ее основные положения, производится классификация политически корректной лексики.
Объектом исследования является языковая картина мира испанского социума.
Предметом - изменения в испанской картине мира, возникшие вследствие распространения феномена политической корректности.
Цель исследования заключается в проведении анализа особенностей трансформации картины мира испанского социума под воздействием лингвокультурных взаимодействий.
Для того, чтобы достигнуть необходимый результат, были установлены следующие задачи:
- изучить различные подходы к изучению языковой картины мира;
- рассмотреть возможные воздействия языковых контактов на язык;
- охарактеризовать феномен политической корректности и политически корректной лексики;
- проанализировать отражение идей политической корректности на лексическом и грамматическом уровне современного испанского языка;
- проанализировать отражение идей политической корректности в испанской прессе.
Гипотеза данного исследования заключается в том, что основные трансформации языковой картины мира испанского социума связаны с лингвокультурными взаимодействиями социума.
В качестве материала исследования привлекались различные словари и справочники (Nueva gramбtica de la lengua espaсola, Manual de la Nueva gramбtica de la lengua espaсola, Diccionario de neologismos del espaсol actual, Banco de neologismos, Diccionario de la lengua espaсola), а также статьи из периодических изданий (El Paнs, El Mundo).
Теоретической основой работы стали труды, посвященные феномену политической корректности, таких лингвистов, как П.Д. Ивлева, В.В. Майба, В.В. Панин и др.
При проведении данного исследования были применены такие методы, как метод сплошной выборки, метод текстового анализа, описательный метод, интерпретация, систематизация.
Теоретическая значимость работы состоит в том, что она способствует пониманию специфики ряда значимых лингвистических понятий, а также особенностей восприятия испанским социумом идей политической корректности, их отражения в языковой картине мира.
Практическая значимость исследования определяется возможностью использования результатов работы для написания курсовых и выпускных работ, на лекциях и семинарах по ряду актуальных вопросов языковедения и лингвистики.
Глава 1. Подходы к пониманию и специфика ключевых понятий исследования
1.1 Языковая картина мира
Вопрос взаимодействия языка и культуры продолжительное время находится в центре внимания языковедов. В частности, дискуссионным является вопрос о соотношении языка и мышления, а также языком и реальностью. Существуют различные подходы к теме языковой картины мира. Тем не менее, в целом культура рассматривается как важный фактор, воздействующий на язык, ей должно уделяться внимание в рамках лингвистики [43].
Одним из первых исследователей, обратившихся к ней, стал В. Гумбольдт, который считал, что духовная и материальная культура воплощаются в языке. При этом любая культура имеет национально-культурную специфику, что выражается в особом видении мира, а для языка характерна особая внутренняя форма. Данная форма выражает так называемый «народный дух». Язык выполняет функцию связующего звена между человеком и окружающим миром [9]. Данная теория в дальнейшем развивалась другими исследователями.
Нельзя не отметить теорию лингвистической относительности Сепира-Уорфа, в рамках которой предполагается, что люди видят мир через призму родного языка. Из-за особенностей в отображении действительности в разных лингвокультурах существуют различные «языковые картины мира». При этом сам Э. Сепир не употреблял данный термин. Он считал, что все языки обладают законченную и психологически ориентированную ориентацию, которая заложена в подсознании общества. Мысли человека выражаются в языковых формах, при этом они соотносятся с мировоззрением. Язык - это символическая система, на основе чего строится «реальный мир». Относительность форм выражения приводит к относительности форм мышления. Специфика языка проявляется на уровне языковых форм, что аргументируется выражением ситуации падения камня в разных языках (время, артикль и др.) [25].
Б. Уорф развил данную теорию, внеся отдельные изменения. Он говорил о том, что в языковом ключе преобладает относительная форма определения настоящего, окружающего мира. Уорф также утверждает, что формирование отношения к миру, его мировоззрение становится с языковой позицией, особенностью лексики, это проявляется в согласии с принятыми установками языковых единиц. В данном ключе, языковые особенности накладывают отпечаток лингвокультурной особенности государства, где зафиксированы определенные составляющие языковой системы. Учёный также говорит о языковой предрасположенности с окружающей действительностью, это формируется в процессе передачи информации в среду нахождения человека с помощью языковых единиц. Здесь можно сказать, что будто заново создаётся картина окружающего мира, при этом грамматика играет значительную роль [29].
Заслугой Л. Вайсгербера является непосредственно введение понятия «языковая картина мира». Он утверждал, что языковая картина мира представляет собой многогранную систему (духовное, языковое содержание), она способствует закреплению языкового, а также культурного содержания, мировоззрения народа, его обозначения средствами языка. Все это передается из поколения в поколение. Важно то, что языковая картина мира позволяет создавать мировоззрение носителей языка. Мышление играет одну из ключевых ролей в восприятии мира, но при участии средств родного языка. В словарном составе заключаются знания о мире, которые передаются детям. Языковая картина мира создана в результате особого исторического развития языка и народа, а также позволяет им дальше развиваться, также она может трансформироваться под воздействием различных факторов. Языковая картина мира структурирована и разделена на уровни, соответствующие уровням языка (различия в артикуляции, звуках, словах, синтаксисе). Она охватывает и лексическую, и грамматическую семантику. Это достояние общества [4].
Отметим ещё одного исследователя Л. Витгенштейна, который занимается изучением «картины мира» под влиянием языковой деятельности человека. Как считает исследователь, обозначение каких-либо предметов происходит с помощью языковых единиц, которые связываются в цельные предложения, текст. Также, учёный утверждает, что конкретное слово является обозначением. Таким способом проявляется картина окружающей действительности, которая проявляется в виде языковой деятельности по созданию внешнего отображения мира, с этим одновременно происходит миро-созидание посредством языка, которые должно подвергаться сомнению учеными. Исследователь рассматривал взаимосвязь грамматической основы языка, а также структуры конкретной ситуации и структуры мышления. По его мнению, предложение как модель действительности повторяет ее структуру в логико-синтаксической форме. Человек знает окружающий мир настолько, насколько владеет языком, другими словами, границы языка представляют собой границы мира. Единица языка при этом представляет собой понятие, а не лингвистическое значение, картина мира и языковая картина мира не разделяются [5].
Также, хочется упомянуть первосоздателей термина «языковая картина мира», к ним можно отнести исследователя Плотникову С.Н., которая с современной точки зрения анализирует языковые особенности содержания слова, высказываний. Исследователь описывает формы слов, грамматических конструкций, словосочетаний, предложений, различных речевых оборотов, она анализирует также семантические особенности картины окружающего мира, каким образом понимание мира, его осмысление сказывается на речевых оборотах человека.
Также, данный исследователь рассматривает определённые семантические конструкции, концепции, проводит анализ язфковых особенностей мировоззрения людей. Также, определяется мировосприятие в форме отражения представлений о мире как о картине мира, её фиксации, где существуют сложные отношения. Мир представляет собой взаимодействие человека и среды. Отражение мира в сознании и являются картиной мира. Осмысленная и воспроизведённая информация об увиденном в мире, формирует о человека представления собой языковой картины мира [23].
Попытки изучить языковые основы картины мира могут проводиться как в разрезе статики, так и динамики. В первом случае она воспринимается как результат завершенного процесса, во втором рассматривается то, как происходит формирование образа действительности посредством языковых средств. Например, лингвистическое исследование эмоций, может происходить посредством анализа данных словарей (статический аспект), так и в речи (динамический аспект). Человек предстает в языковой картине мира как деятельное существо, выполняющее физические, речевые, интеллектуальные действия. При этом для него характерны различные состояния, а именно желания, мнения и др. Он реагирует на внешние и внутренние воздействия [16]. Языковая картина мира соотносится с картиной мира как частное с целым и при этом является важной частью картины мира. Это связано с тем, что знание, внушаемое человеку родным языком, значительно превышает информацию из других источников по качеству и количеству [8].
В.И. Карасик выводит ряд онтологических характеристик языковой картины мира. К ним относятся наличие имен концептов или их отсутствие, неравномерность концептуализации, особая комбинаторика ассоциативных признаков концептов, специфика типологии различных предметных областей (в восточной традиции преуменьшение себя в номинации, в западной - нет), особая ориентация предметных областей на определенную сферу коммуникации (много разговорных названий передвижения без цели в русском языке, много наименований путешественников в китайском) [12].