«Помимо сосбенностей проявления и структуры самоотношения, в психологической науке существуют проблемы генезиса эмоционального ценностного отношения личности к себе.
Проанализировав исследования, проведенные в этой области, можно выделить ряд факторов, обуславливающих формирование и развитие самоотношения в онтогенезе:
) социальная ситуация развития личности - условия воспитания, положение ребенка в семье (К.Роджерс); объективные обстоятельства жизни, социальные роли, реализующие социальные позиции человека (А.М. Эткинд);
) отношение других людей к данной личности (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Р.Бернс, А.В. Мудрик, И.И. Чеснокова, В.В. Столин и др.);
) степень открытости и осознание своего опыта переживаний, сопсобность «услышать» и назвать для себя переживаемые чувства (Л.Я. Гозман, К.Роджерс);
) самоанализ, познание себя, осмысление себя, в том числе собственных интересов и стратегии их достижения (В.В. Столин, Э.Фромм);
) познание других людей и взаимоотношений с ними (В.В. Столин, И.И. Чеснокова);
) способность к саморегуляции, снятию внутреннего напряжения (С.Р. Пантилеев);
) собственные достижения личности, ее успешность в самореализации (А.В. Захарова, И.Кон, К. Хорни, И.И. Чеснокова);
) атмосфера микросоциума: открытость, принятие, доверие (В.Сатир, К.Роджерс);
) открытый диалог общения (Л.А. Петровская, А.У. Хараш).
Перечисленные факторы, в зависимости от степени выраженности и своей позитивной направленности, способны оказывать влияние на развитие самоотноешния личности как негативное, так и позитивное» [34, c.29-30].
«Главная функция самоотношения в жизнедеятельности здоровой автономной личности - это сигнализация о том, что в жизни все в порядке или, наоборот, не все. Самоотношение, таким образом, является механизмом обратной связи, оно не является или, по крайней мере, не должно являться самоцелью или самоценностью. <…> Слишком большое внимание, уделяемое человеком своему Я, - признак того, что он не достиг успеха в реализации своих жизненных целей» [22, с. 388-389].
«Позитивное самоотношение, по мнению Р. Бернса, А.В. Визгиной, С.Р. Пантилеева, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столина и др., проявляется в том, что личность высоко оценивает принадлежащие ей качества, отличается согласованностью положительных представлений о самой себе, предполагает, что отношение окружающих окажется тождественным самоотношению. Негативное самоотношение является противоположностью позитивного, поэтому отношение личности к себе часто носит деструктивный характер. Для амбивалентного самоотношения свойственна непоследовательность, противоречивость, двойственность, что может, например, выражаться в высокой аутосимпатии на фоне повышенного самообвинения и сниженного самоуважения (А.В. Визгина, С.Р. Пантилеев, О.Ю. Синицына, В.В. Столин и др.).
Поскольку личность всегда стремится к сохранению позитивного представления о себе, то ее самоотношение должно соотноситься с работой защитных механизмов (Р. Бернс, А.В. Визгина, Я.Л. Коломинский, С.Р. Пантилеев, Е.Т. Соколова, В.В. Столин и др.). В исследованиях В.В. Столина было выявлено, что личность при росте неудовлетворенности собой скорее «пожертвует» самоуважением, чем аутосимпатией, тем не менее, при этом не наблюдается резкого падения глобального самоотношения.
Формирование разных видов самоотношения зависит от того, насколько личность самоидентифицируется с собственными чертами. В том случае, когда она полностью себя принимает, самоотношение является позитивным, если отдельные (или большинство) характеристик, свойственных личности, ею отрицаются, то модальность самоотношения становится амбивалентной или негативной (В.Ф. Сафин, Е.Т. Соколова, В.А. Соснин). Также вид самоотношения связан со степенью его осознанности или рефлексирования (П.П. Горностай)» [19, с.11].
В проведенном исследовании психологических различий между полами на материале текстов свободного самоописания Визгина А.В. и Пантилеева С.Р. было выявлено следующее:
в самооценке и самоотношении «у мужчин основанием для позитивной самооценки являются такие качества, как психическая уравновешенность, адаптированность, способность к самоконтролю, социабельность, моральность. Для женщин же позитивная оценка себя в тексте связана не столько с наличием социально желательных черт, сколько с отношением к себе в целом. <…> Были обнаружены также различия в структуре самоотношения. У мужчин оно оказалось более дифференцированным, т.е. самоуважение и аутосимпатия меньше, чем у женщин, связаны друг с другом.
Ориентированность на внешнюю оценку, на признание другими пронизывает базовые смысловые структуры личности женщины, влияя и на ее отношение к себе. Так, ожидание позитивного отношения к себе со стороны других, выраженное в тексте самоописания, связано с уверенностью в себе женщин. <…> завышенная самооценка характеризует именно женский психологический стереотип» [9, с. 97].
Итак, при анализе различных взглядов на строение самоотношения можно
отметить, что существует большое разнообразие понятий, в которых фиксируется
содержание этого феномена. Это приводит к тому, что некоторые авторы считают
симпатию основой самоотношения; другие настаивают на том, что самоотношение -
это в первую очередь переживание собственной ценности, выражающееся в чувстве
самоуважения; третьи пытаются согласовать эти представления путем выделения в
самоотношени того или иного фиксированного набора аспектов или структурного
элементов, однако эти наборы часто тоже оказываются различными и трудно
сопоставимыми. Опираясь на положения теории В.В. Столина, дополненные и
трансформированные С.Р. Пантилеевым, к когнитивным компонентам самоотношения
будем относить самоуважение, самоуверенность, саморуководство и ожидаемое
отношение других, к эмоциональным - аутосимпатию, самоинтерес, самопринятие,
самопонимание и самообвинение. Фактор, интегрирующий когнитивные и
эмоциональные компоненты, В.В. Столин обозначил как интегральное (глобальное)
самоотношение.
.2 Локус контроля, тип локуса контроля. Особенности проявления типа локуса контроля у взрослых
самоотношение локус тревожность детский
Одной из важнейших психологических характеристик личности является степень независимости, самостоятельности и активности человека достижении своих целей, развитие чувства личной ответственности за происходящие с ним события. Есть основания полагать, что эта обобщенная характеристика оказывает регулирующее влияние на многие аспекты поведения человека, играя важную роль в формировании межличностных отношений, в способе разрешения кризисных ситуаций семейного и производственного характера, в отношении к болезни и терапевтическим мероприятиям и т.п.
В своей практической врачебной работе с нервнобольными К.Г. Юнг заметил, что «помимо многих индивидуальных различий человеческой психики существует также типическое различие, и прежде всего два резко различных типа, названные мной типом интроверсии и типом экстраверсии.
Каждый человек обладает обоими механизмами, экстраверсией и интроверсией, и только относительный перевес того или другого определяет тип.
Интровертированную точку зрения можно было бы обозначить как такую, которая при всех обстоятельствах старается личность и субъективное психологическое явление поставить выше объекта и объективного явления или по крайней мере утвердить их по отношению к объекту. Экстравертированная точка зрения, наоборот, ставит субъект ниже объекта, причем объекту принадлежит преобладающая ценность. Субъект пользуется всегда второстепенным значением, субъективное явление кажется только мешающим и ненужным придатком к объективно происходящему» [10, с. 442-443].
То есть, когда ориентировка на объект и на объективные данные перевешивает до того, что наиболее частые и главнейшие решения и поступки обусловлены не субъективными взглядами, а объективными отношениями, то говорят об экстравертированной установке. Если это бывает постоянно, то говорят об экстравертированном типе. Экстравертированный тип считается с реальностью своих субъективных потребностей и нужд.
«Интровертированное сознание хотя видит внешние условия, но решающим образом избегает субъективные определители. <…> субъективный фактор подлежит изменчивости и индивидуальной случайности. Чрезмерное развитие интровертированной точки зрения в сознании ведет не к лучшему и более верному применению субъективного фактора, но к искусственному субъектированию сознания, которму нельзя не сделать упрека в том, что оно «только субъективно» [10, с. 451].
«Преобладание интровертированного чувствования я нашел главным образом среди женщин. Пословица «Тихая вода - глубока» касается этих женщин. Они по большей части молчаливы, трудоспособны, непонятны, часто скрываются за детской или банальной маской, часто также бывают меланхолического темперамента. Они не блистают и не выдвигаются вперед. Так как они руководятся преимущественно своими субъективно ориентированными эмоциями, то их истинные мотивы остаются по большей части скрытыми. Внешне они гармонически ничем не выделяются, проявляют приятное спокойствие, симпатический параллелизм, который не хочет принуждать другого, влиять на него или даже воспитывать и изменить его. <…> Отношение к объекту по возможности сохраняется в спокойном и безопасном среднем состоянии эмоций, между упорным сдерживанием страсти и ее безграничностью. Выражение эмоций поэтому остается умеренным, и объект всегда чувствует свою недооценку, если он ее сознает. <…> Но о том, что составляет действительный предмет этого чувствования, даже нормальный тип может только догадываться. Перед самим собой он выражает свою цель и свое содержание, быть может, в скрытой и боязливо хранимой от глаз профана религиозности или в такой же не вызывающей изумления поэтической форме, не без тайного честолюбивого стремления осуществить этим превосходство над объектом. Женщины, которые имеют детей, вкладывают в них много от этого, тайно внушая им свою страстность» [10, с. 454].
Люди заметно различаются тем, кому они склонны приписывать ответственность за собственные действия. Склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним обстоятельствам или же, наоборот, собственным усилиям и способностям психологи называют локализацией контроля или локусом контроля.
Согласно теории социального научения (когнитивной теории личности второй половины XX в., разработанной американским персонологом Дж.Роттером), социальное поведение личности можно исследовать и описать с помощью понятий "поведенческий потенциал", "ожидание", "подкрепление", "ценность подкрепления", "психологическая ситуация", "локус контроля". Базовое понятие генерализованного ожидания в Теории социального научения - интернально-экстернальный «локус контроля».
Мы видим, что «по теории Дж. Роттера, подкрепление способствует формированию ожидания определенного социального поведения, обеспечивающего то же подкрепление. Сложившиеся вследствие подобного научения ожидание сочетаний «действие - подкрепление» угасает, если отсутствует дальнейшее подкрепление. Важнейшим параметром любого ожидания сочетания «действие - следствие» является субъективное отношение к влиянию собственной деятельности на последующие события. Дж. Роттер назвал этот феномен внутренним - внешним локусом контроля» [36, с. 141].
Шкала локуса контроля Дж. Роттера (J.B. Rotter), разработанная в 60-х годах в США, «основана на двух принципиальных положениях.
. Люди различаются между собой по тому, где они локализуют контроль над значимыми для себя событиями. Врзможны два полярных типа такой локализации, или локуса контроля: экстернальный и интернальный. В первом случае человек полагает, что происходящие с ним события являются результатом внешних сил - случая, других людей и т.д. Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат своей собственной деятельности. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу, или локусу контроля.
. Локус контроля, характерный для индивида, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля характеризует поведение данной личности и в случае неудач, и в сфере достижений, причем это в разной степени касается различных областей социальной жизни. Поэтому для измерения локуса контроля данного испытуемого достаточно получение одной цифры - одномерной, линейной характеристики, отражающей его позицию на континууме экстернальности-интернальности» [4, с.3].
«Локус контроля - (англ. locus of control) - термин амер. психолога Джулиана Роттера (Rotter, 1966) для обозначения способов (стратегий), посредством которых люди припысывают (атрибутируют) причинность и ответственность за результаты своей и чужой деятельности. Предполагается, что у разных людей есть склонность (предпочтение) к определенному типу приписывания причинности и ответственности. Иначе говоря, люди могут сильно отличаться тем, какие атрибуции они дают своим и/или чужим успехам и неудачам» [6, с. 269].
По степени склонности к этим 2 «Л.к.» людей классифицируют на интерналов и экстерналов. Точнее говоря, так называются личности, получающие крайние показатели по шкале интернальности. Не следует смешивать термины «интерналы» и «экстерналы» с созвучными терминами «интроверты» и «экстраверты».
В отечественной литературе термин «Л.к.» часто заменяется на «локус субъективного контроля», а модифицированный опросник Роттера именуется «Опросник уровня субъективного контроля» (сокр. «Опросник УСК»).
Рассмотрим особенности проявления экстернального и интернального типов локуса контроля, полученные экспериментальным путем и описанные в трудах исследователей.
Особенности проявления типа локуса контроля: Итак, интернальность (внутренний локус контроля) - экстернальность (внешний локус контроля) представляют собой устойчивые структуры личности, сформированные в процессе ее социализации. «Многочисленные экспериментальные работы, появившиеся после создания шкалы Роттера, установили связь разнообразных форм поведения и параметров личности с интернальность-экстернальностью. Оказалось, что конформное и уступчивое поведение в большей степени присуще людяи с экстернальным локусом контроля. Интерналы, в отличие от экстерналов, менее склонны подчиняться давлению других, сопротивляются, когда чувствуют, что ими манипулируют, реагируют сильнее, чем экстерналы, на утрату личной свободы. Люди с интернальным локусом контроля лучше работают в одиночестве, чем под наблюдением или при видеозаписи. Для экстерналов характерна обратная ситуация.
Интерналы и экстерналы различаются по способам интерпретации разных социальных ситуаций, в частности, по способам получения информации и по механизмам их каузального объяснения. Интерналы более активно ищут информации и обычно более осведомлены о ситуации, чем экстерналы. Так, заключенные с интернальным локусом контроля лучше знают тюремные правила. В другом ислледовании было обнаружено, что больные туберкулезом с интернальным локусом больше знают о своей болезни и больше интересуются методами лечения. В данной ситуации (описание несчастного случая) интерналы атрибутируют большую ответственность индивидам, участвующим в этой ситуации. В целом ряде других работ также показано, что интерналы чаще прибегают к дисозиционным атрибуциям и в большей степени избегают ситуационных объяснений поведения, чем экстерналы. Обзоры работ Phares E., Strickland В., Муздыбаева К. по этой проблематике констатируют, что интерналы проявляют большую ответственность и социальную активность; они, в отличие от экстерналов, более последовательны в своем поведении.
Исследования, связывающие интернальность-экстернальность с межличностными отношениями, показали, что интерналы более популярны, более благожелательны, более уверенны в себе, проявляют большую терпимость. Литературные данные говорят о связи высокой интернальности с положительной самооценкой, с большей согласованностью образов реального и идеального «я». У интерналов обнаружена более активная, чем у экстерналов, позиция по отношению к своему здоровью: они лучше информированы о своем состоянии, больше заботяться о своем здоровье, чаще обращаются за профилактической помощью.