И: Такой вопрос по поводу искусства перфоманса, музыкального. Как тебе кажется, статус профессионального музыканта, обязывает ли он каким-то образом выступать, не только технически исполнять произведения... Часть ли это профессионального музыканта -- перфоманс?
Р: Обязательно. Потому что... Я сейчас преподаю и очень всем ученикам своим вбиваю одну мысль, что они учатся... Сейчас они больше учатся для себя. Они учатся для души, для того чтобы в душе, или дома в комнате, стоять и играть на скрипке. То есть они не собираются никуда идти профессионально. Но я им всем вбиваю в голову, что ребята, вы учитесь -- значит вы должны свои достижения выносить на зрителя. Обязательно весь результат показывать, демонстрировать в виде концерта. И к этому я их веду в результате. Конечно. Ну конечно нужно. Обязательно. А перформанс... Для меня перформанс это не значит, что должно взрываться что-то, дым... Это конечно круто, и ветер, это все очень здорово, в плане какого-то шоу технического, понимаешь... Но не в этом дело -- можно сидеть тут и устроить здесь перфоманс, сесть со скрипкой, понимаешь... То есть это внутреннее какое-то насыщение должно быть.
И: За время обучения в колледже эти навыки ты перенимала откуда-то? Если нет, то откуда их, по-твоему, музыканты, которые умеют это делать, впитывают? Или это что-то, что у них уже есть?
Р: Дело не в колледже... Дело, мне кажется, вообще в педагоге. Который именно с тобой занимается, специальностью твоей. Я знаю людей, которые заканчивают получать высшее образование и не имеют этого, на мой взгляд, этого дарования заинтересовать на сцене. А я не знаю, умею ли я, может, я тоже не умею, сижу тут такая, звезда. Может быть я тоже нифига, стою, всех тошнит, когда я играю на скрипке, откуда я знаю. Просто… Я в эту сторону думаю потому что я работаю с актерами. И я вижу как актеры, чем они мне нравятся, тем что у них по природе, они как бы такие прыгуны, все время перепрыгнуть... Через все проблемы. Показать себя. Это круто. И я это пытаюсь перенять в свою пользу. Понятно, что я не актриса. Я занимаюсь другим. Но я это использую, то есть это классное качество, понимаешь... Ты выходишь на сцену, ты не имеешь права быть каким-то лохматым, грязным, в каком-то порванном чем-то... Ты выходишь на сцену, нифига себе. А если там девочка вообще... Какого фига ты выходишь и сутулишься. Какие-то такие вещи, то есть картинка должна быть. Для меня это важно. Мне кажется это важно. А если мы пошли когда-то заниматься музыкой, то мне кажется, что лучше быть артистом. Это мое мнение. И когда я вижу оркестровые ямы, мне становится плохо. Нифига себе люди... Можешь себе представить, люди с детства играют на инструментах, заканчивают колледжи: консерватории: чтобы сесть в яму. Но это просто кошмар. Как это, почему… Что это за искусство? Они сидят в яме и они знают, что они сидят в яме. И им плевать, понимаешь, они сидят, как хотят себя ведут, и что... Ради этого, серьезно... Для меня это боль, боль профессии музыканта... Оркестр это тоже под вопросом, большим, но оркестр это круто, если... Я не очень люблю играть в оркестре, то есть если я играю в оркестре, мне хочется посидеть где-то впереди. То есть где-то приближенно к первому пульту первых скрипок. А все что дальше... Мне становится скучно. Я там скучаю, потому что ну а что, я сижу сзади. А с другой стороны, не было бы оркестров, не было бы столько гениальной музыки написано. Такой вопрос...
И: А твои товарищи или просто знакомые, с которыми ты училась, они чем занимаются, кроме учебы? Где они работают? Может, ты знаешь какие-то истории, как зарабатывают деньги, музыкой, не музыкой? Как вообще складывается обычно дорога?
Р: У меня есть друзья, круг моих приближенных людей. Они музыканты. Они зарабатывают по-разному. Один парень пошел играть на бас-гитаре, хотя играл на кларнете. Хорошо причем очень играл. После колледжа пошел в группу играть на бас-гитаре. Просто собрались с ребятами и создали группу. Потом вот парень… Который... Я вообще не знала, как он играет, вообще играет ли он на саксофоне. Видела его с саксофоном, но никогда не слышала как он играет. А потом он поступил по-моему в Герцена. Тоже на сакс. И ба-бах, начал халтурить... И сейчас он просто мега востребован. Его заказывают на всякие корпоративы, он там с кем-то завязался, с какими-то коллективами. То ли с певицей, то ли с какой-то группой тоже. Он сам работает и он прям... Я вижу ездит он, там на Гоа где-то, то есть он зарабатывает деньги, живет, радуется и кайфует. Я вижу, там он сидит на Гоа… В какой-то этой штучке, в смысле, в какой-то палатке и играет на саксе. Я вижу что там очень тепло и классно и думаю “нифига себе, как ты круто живешь”. Это те кто не пошли в концу. Один парень вообще никуда не пошел, другой пошел в Герцена. Девчонки, вот у меня две подруги, заканчивают консерваторию. Они сейчас заканчивают ее, но они, то что слышала, они работали все это время по профессии. Они халтурили, вписались в какие-то коллективы, либо создали какую-то и все как бы дорого... Но у них мама играет на скрипке в Филармоническом оркестре, филармонии... Это как бы не хухры-мухры. И естественно у них это в крови. Есть девочка которая не поступила в консерваторию, в другом городе закончила, вернулась в Питер. А сейчас работает в офисе. Сказала, что “вот тут вот” ей это все сидело. Это зависит от людей и от того чего они вообще... Для чего они родились.
И: А вот эта история про, допустим, родителей, которые находятся где-то в этой же среде. Она вообще помогает или не имеет большого значения?
Р: Мне иногда мешало, что мои родители не в курсе, что я делаю. Мои родители немножко были против того, чтобы я пошла в театральную сферу. В какой-то момент стали, не в 7 лет, когда я пошла на скрипку, а потом, они уже увидели, что я играю на скрипке и подумали “классненько, она никогда не пойдет в театр”, а я как бы хотела, но у меня душа... Можешь себе представить, если я с детства живу в среде двух театральных людей, которые... Они люди интеллектуальные, то есть их профессия заключается в том, чтобы видеть спектакли, и говорить о них, и писать о них. И я вот с детства в этом, какая скрипка... У меня театр тут изо всех мест и мне это мешало, потому что я... У меня там жизнь, понимаешь, у меня там музыка, я там где-то играю, я прихожу, а они опять про театр, и мне интересно про театр послушать, но блин, у меня там дела просто... И меня разрывало все время, но я пошла в театр работать, как бы все ни старались меня от этого убрать. Пришла работать как музыкант и получаю большое удовольствие. Но это не моя главная профессия, такая, для души. Я люблю этот театр, люблю очень. Театр Мастерская. Это театр... Я мечтала в него попасть. Но никогда не думала, что могу в него попасть. Я не знала, как. Я же не актриса.
И: А как я это случилось?
Р: Позвали просто. Скрипачка нужна была. Позвали... Через знакомых меня позвали, я пришла. Меня вписали в один спектакль, потом, пока мы его выпускали, я познакомилась с ребятами... Мы еще выпустили спектакль. И потом, как-то все, в общем... Потом понеслось, потом я подружилась с этим актером, который пианист. Он меня тоже начал везде вписывать, во все работы, и мы написали много музыки с ним и не с ним. Потом у нас ставил свой спектакль режиссер. я писала сама музыку, такую сюрреалистическую, для скрипки. То есть сама написала, сама сыграла. Ну так вот как-то я там и заземлилась. Но это все для души. Я не скажу, что я реализовываюсь супер-пупер в этом театре... Мне нравится, и... Мне нравится, что это хороший театр. То есть это... Не то что это какая-то частная история, это государственный театр, который сейчас в Питере идет наравне с БДТ, с Молодежным театром и так далее. Театр Мастерская. Он очень молодой и он очень раскрутился круто за это время короткое... Ему 10 лет сейчас будет, совсем маленький срок. И как-то мне это все очень близко. Молодая труппа... И мне нравится, что там какие-то есть праздники в театре, на которых меня просят опять же спеть... И я делаю то, что мне нравится. Как хобби. Все это для души больше. Как и преподавание. Для души. Это классно, если еще за это можно получать деньги. У меня такая позицию. Я конечно работаю, если что-то надо сделать, то конечно, я готова пахать.
И:Хорошо. И наверное последний вопрос. Со стороны, мне, как наблюдателю, кажется, что идти получать высшее музыкальное образование, это довольно такая сложная, ресурсоемкая задача, на которую нужно очень много сил, и времени, и которые, кажется, например, с экономической точки зрения особо не окупаются. Смотреть на зарплаты людей... С другой стороны есть представление, что совсем недавно, еще лет сто назад, другого способа заниматься музыкой просто не было. Надо было идти, получать какое-то образование в среде людей, которые получали до этого образование, знания передавались таким образом. А сейчас время совсем другое. Буквально все изменилось: можно зайти в интернет, овладеть любым инструментом на каком-то уровне, но сделать это и пойти работать, наверное, по тем же шабашкам, подрабатывать, разными возможностями пользоваться. Что за люди идут получать высшее музыкальное образование? зачем они это делают?
Р: Дураки какие-то. Я среди них.
И: Ты сказала про призвание... Например, что ты чувствуешь, что тебя тянет этим заниматься. Кажется ли тебе, что все остальные такие же, люди, которые тоже чувствуют это на эмоциональном уровне? Или есть какие-то другие истории, когда... Наверняка же ты общалась со своими сокурсниками и вы друг друга спрашивали, “что ты вообще здесь делаешь?”, какие ответы чаще всего слышала?
Р: Очень грустные обычно... Не знаю. Мне кажется, очень многие идут в колледж, только потому что они больше ничего не умеют, кроме того, что играть на инструменте. Они понимают это в какой-то момент и думают, куда мне... В колледж пойду. Это все тоже смешно, но это грустно... Когда у меня случаются какие-то периоды депрессии, связанные с теми же финансами... То я звоню подружкам, которые тоже занимаются этой профессией и мы разговариваем о том зачем мы вообще это делаем, чего мы поперлись в эту профессию... Сидели бы сейчас в офисе, рубили бы бабло, подписывали бы бумажки... Но я получаю такой кайф от того что я делаю. И честно, ну блин, я сейчас работаю, я честно скажу, что я не подыхаю. Я зарабатываю деньги и нормально. Я знаю как мне развиваться, чтобы получать больше. У меня есть свой план жизненный, я знаю как развиваться так, чтобы я была очень довольна тем, что я зарабатываю. И тем как я зарабатываю. Меня это не беспокоит сейчас. Да, на данный момент я бы хотела получать больше. Но денег вообще много не бывает. Поэтому тут бесконечно можно чего-то хотеть и добиваться. Но я не знаю, как другие, я могу только за себя говорить -- я очень... Почему я пошла в музыку, почему я поперлась в колледж... Потому что я в какой-то момент поняла, что нужно не искать какие-то, бежать за какими-то мечтами… Глупостями какими-то типа... Пойти в театр. Это все ерунда. Нужно то, что тебе дала природа. Например мне дала уши в первую очередь, то что увидели, когда мне было шесть лет. Я перед природой не имею права пойти сейчас в офис. Это мое отношение к жизни, то есть тебе дано... Значит ты должен окупить это. Доказать, что да, не зря дали. То же самое люди, одаренные артисты, артисты, актеры… Как бы здорово если ты занимаешься чем-то, наукой какой-нибудь, но при этом ты супер мега обаятельный, и супер артистичный. Это классно. Хотя дурацкий пример... Актеры ужасный пример. В смысле... Есть люди прямо гении сцены, понимаешь. То что они пошли в эту профессию... и когда на них смотришь, на сцену, думаешь “блин, без этого человека мир был бы хуже”. Вот. Поэтому наверное я очень рада что я этим занимаюсь. Видишь, для меня, поскольку я себя, там, слишком люблю, я не позволю себе играть на улице, и так далее. Я ищу возможности зарабатывать так, чтобы мне было не стыдно за это. Чтобы мне было не стыдно об этом рассказать и показать, продемонстрировать ту же музыку, которую я написала. Я очень люблю ее показывать друзьям, и я ловлю такой кайф... Это классно, когда тебя распирает от того, что ты делаешь. Меня распирает от моих учеников. некоторых я ругаю, некоторых убить готова, некоторых обожаю. Мне нравится процесс, потому что... Я болтушка по природе своей страшная. И я нашла применение и пошла преподавать. С кем еще поговорить -- с учениками... Но по делу. Это классно и я вижу результат. Самое классное это результат. Когда ты видишь… не то что ты симпатию испытываешь к ученикам... Конечно испытываешь, потому что это дети твои. Но когда я вижу что, бабах, получается, еще что-то получается... Как раз на примере учеников очень многие вещи видны, например то что ты спрашивал, про то как добиться или не добиться, что мешает, что помогает. Трудолюбие очень помогает, и желание чего-то достичь. А лень страшно мешает.
И: А вот могу уточнить про трудолюбие... Если в прикладном смысле поговорить об этом -- что такое трудолюбие в плане овладения техническим навыком? Для тебя это, я не знаю, какой-то особенный тип занятий? Это долгая работа с инструментом, просто очень упертая, очень упорная? Или что-то еще? Что нужно делать, сколько времени нужно вкладывать -- может быть, на своем опыте ты можешь об этом рассказать -- чтобы добиться успеха?
Р: Человек не может сам к этому прийти, если это связано со скрипкой. Недаром есть педагоги, которые что-то объясняют, учат тебя. И я считаю, что у меня были гениальные педагоги. Мне очень повезло в своей жизни с педагогом. Потому что я с ним встретились в самом начале своего пути, в 7 лет, когда я пошла в первый класс и пошла в музыкальную школу. И эти педагоги, помимо родителей, которые из меня сделали того человека, которым я сейчас являюсь, эти педагоги научили меня, что мне нужно делать с профессией. Мне кажется педагоги это прививают в первую очередь.
И: А что хорошего педагога отличает от плохого? Можешь привести какой то пример практический?
Р: У меня педагог был по специальности вообще... Она мне была как мама вторая. Это был человек настолько включенный в меня, человек который готов был вообще отменить все свои дела... Чтобы только еще раз позаниматься со мной. То есть это максимальное включение в меня и я это очень ценила и ценю. Другой педагог была по теоретическому предмету, которая была очень, она была очень крутая. Она была в меру строгая. Она могла вообще уничтожить, если какой-то косяк словесный просто... Но я по своей природе человек… То есть есть люди, которых может быть эти же качества никак не впечатлили, а я человек достаточно впечатлительный, такой, тонкий в плане, на меня эти качества действовали. На меня действовало и на меня это влияло. Я менялась из-за этих людей. То есть например педагог по теоретическом предмету, она могла... Так могла сложиться ситуация, что мне было стыдно, если я что-то сделала... Кому-то не было стыдно. Я видела таких же людей, которые могли то же самое сделать... Им было бы пофиг. То есть зависит… это зависит от того, как звезды сошлись, наверное. У нас сошлись все. У меня был потрясающий педагог в школе общеобразовательной, первые четыре класса, классный руководитель. Это же все вылилось в меня, в человека, который играет на скрипке до сих пор, не бросил, не пошел работать в Макдоналдсе. И все вот эти люди собирали по паззлам то, что из меня получилось. А что такое хороший педагог… не знаю. Мне кажется, это должен быть человек очень мудрый. Ну вот мудрый, это люди, которые знают, что сказать и когда сказать, и с какой интонацией, как посмотреть, как не посмотреть, в какой момент отвернуться, в какой момент повернуться и поддержать... Это люди очень тонкие и чувствующие атмосферу вокруг себя и вокруг других людей.