Молодцы ребята, вы хорошо запомнили все продукты и где их производят.
Кот Матроскин: сейчас я угощу вас витаминами.
9. Тема: «Природа города Бийска и Алтая»
Цель: Расширить знания детей о природном окружении города Бийска, природе Алтая. Познакомить детей с Телецким, Ковалевским, Канонерским озерами, их уникальностью. Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Материал: Запрещающие символы. Картинки животных, деревьев, цветов, насекомых, их названия печатными буквами, альбомные листы, красный картон, надпись «Красная книга Алтая», клей, кисточки, ножницы. Фотографии: Телецкого, Ковалевского, Канонерского озер. Рыбы таймень, ленок, хариус, стерлядь, судак, щука, окунь, налим, язь, лещ, плотва, чебак, рак, паук-серебрянка, большой прудовик, головастики лягушки остромордой, водомерка, ранатра, гладыш, плавт, жук-плавунец, вертячки, мотыль, паденка, стрекоза, слепни, рогоз, осока, шейхцерия, тростник, роголистник, водокрас, ряска, чилим, сальвиния плавающая, кубышка желтая. Деревья леса. Барсук, соболь, рассомаха, лисица, корсака, норка, колонок, белка, рысь, росомаха, харза, кот дикий, куница, горностай, песец, ласка, гадюка, уж, ящерица.
Словарная работа: Телецкое, Ковалевское, Канонерское .
Ход занятия.
Работа с планом путешествия. Остановка «Природа города Бийска».
Шарик: Забегает с фоторужьем, удивленно. Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Здравствуй, Шарик. Вот мы и тебя встретили.
Шарик: А что случилось? (ответы детей). И куда же подевались Печкин и Матроскин? А что вы делали на прошлом занятии? А, ну тогда понятно, где Матроскин, наверняка, он на сахарном заводе задержался?
Почтальон Печкин: Здравствуйте, ребята, привет, Шарик, ты вернулся! Где ты был, что видел? Расскажи.
Шарик: С превеликим удовольствием. Ребята, как называется наш город? (Бийск) А как называется наш край? (Алтайский). Слово « Алтай» означает «золотые горы» - так его назвал наш народ, который жил в далеком прошлом. Алтай часть нашей России.
Очень разная и красивая природа Алтая. Какие реки в Алтайском крае вы знаете? (Обь, Бия, Катунь). Молодцы, а вы знаете, как образовались эти реки? Вот какую красивую легенду о реке Катунь я вам расскажу. «У хана Алтая была прекрасная дочь Катынг. Безумно любил ее своенравный отец. Понимал он, что рано или поздно придется девушку отдать замуж, придется расстаться с ненаглядной дочерью. Но хотел он, как можно дольше удержать свою Катынг дома. Чтобы никто не видел ее красоты, хан построил для нее замок высоко в горах. Одиноко жила красавица Катынг в своем прекрасном, неприступном замке. Никто не мог попасть в эти места, потому что не было туда никаких дорог. Но птицы, прилетавшие с востока, пели для Катынг песни о красоте и уме парня по имени Бий, который живет далеко в степях. Ветры, пролетавшие мимо гордо стоявшего в своем одиночестве замка, шептали красавице о любви Бия к Катынг. Разгорались в мыслях девушки прекрасные мечты о счастье с любимым человеком. И вот однажды, наслушавшись щебетанья птиц и шороха ветра, Катынг решила сбежать из заточения и встретиться с долгожданной любовью. Подкараулила смелая девушка, когда уснет ее могучий отец, спрыгнула с высокой скалы и побежала навстречу любимому. Проснувшись, хан Алтай не нашел своей дочери. Поняв, что любимая дочь покинула его навсегда, он послал вдогонку самых ловких и сильных богатырей с приказом догнать беглянку и вернуть назад. Но ни один из воинов хана не смог настичь Катынг, которая, ловко прыгая с камня на камень, петляя между скалами, стремительно бежала все дальше и дальше. Самым быстрым и проворным оказался богатырь по имени Бабырхан. Он уже ухватил Катынг за рукав платья, но она, рванувшись, оторвала рукав и устремилась дальше. Так и не догнали богатыри красавицу Катынг, которая встретилась со своим любимым Бием, и они побежали дальше вместе, слившись в одно целое -реку Обь. С тех пор эти влюбленные неразлучны. А грозный хан Алтай в жестоком гневе своем и в слепой ярости превратил богатырей в камни. Так и стоят они каменными громадами: Сартыкпай, Сарлык и Бабырхан, который стал последней горой Северного Алтая».
Почтальон Печкин: А что означает Катынг?
Шарик: Катынг в переводе с алтайского языка - Катунь.
Воспитатель: Мы любим свои реки, то тихие, то стремительные. Послушайте стихотворение о реке Бии, написал его Бийский поэт Николай Копыльцов.
Ребенок:
Там, где горы снеговые,
Груды камня в облаках, --
Там берет начало Бия,
Наша бийская река.
Убежав от горных кряжей,
От владений кедрача,
Расстелила Бия пляжи,
Бия пляжи для бийчан.
Волны плещутся незвонко,
Тихо шепчутся струи.
Чуть не час глядит девчонка
В воды ясные твои.
Смотрит в реку,
Замолчала,
Как притихла, егоза!
Оттого-то у бийчанок
Эти ясные глаза.
По реке Оби перевозят лес, уголь, нефть, строительные материалы, хлеб. На реках развито рыболовство. Добывают рыбу таймень, ленок, хариус, стерлядь, судак, щука, окунь, налим, язь, лещ, плотва, чебак и др. (Показ). Реки текут то среди пологих, то крутых берегов, которые заросли лесом. На реках развито судоходство, по ним ходят теплоходы, катера, моторные лодки, баржи.
Есть в Алтайском крае и красивое озеро. В него впадает много рек, а вытекает одна Бия. Это Телецкое озеро. (Фото). В озере обитает 13 видов рыб; среди них таймень, ускуч, телецкий сиг, хариус, щука, гольян, окунь. Вода в озере чистая, светлая можно рассмотреть даже камушки на дне. На озеро приезжает много туристов.
Шарик: А вы знаете, что в Бийске и его окрестностях тоже есть озера?
Воспитатель: В нашем городе, почти в центре, находится удивительный уголок природы - озеро Ковалевское. Оно расположено недалеко от железнодорожного вокзала. Добраться до него из любого конца города не составляет труда.
Почтальон Печкин: Почему же озеро называется Ковалевским?
Воспитатель: когда-то около озера жил Иван Ковалев. У него был большой сад, где он выращивал в основном малину и продавал ее на рынке. Местные жители сами собирали у него ягоду. А чтобы найти этот сад и дом, озеро и прозвали Ковалёвским.
В настоящее время в озере водятся раки, паук-серебрянка, большой прудовик, головастики лягушки остромордой, много насекомых и их личинок: водомерки, ранатра, гладыш, плавт, жук-плавунец и жук-водолюб, вертячки, мотыль, паденка, стрекоза, слепни.
Из растений произрастают рогоз, осока, шейхцерия, тростник, роголистник, водокрас, ряска. Наличие этих растений способствует заболачиванию озера.
Почтальон Печкин: А какое же еще есть озеро?
Воспитатель: Когда-то, изменив свое русло, река Катунь оставила после себя старицу, впоследствии ставшую живописным лесным озером, названным первооткрывателями Канонерским и, как оказалось, таившим в своих чистых водах множество тайн и загадок.
По мнению ученых, озеро уникально уже тем, что в нем есть редкие виды растений. Такие, как чилим - водяной орех, сальвиния плавающая - водный папоротник. Кроме того, здесь можно встретить и растения занесенные в красную книгу Алтайского края, такие как кубышка желтая. Прежде росла и лилия белая. Много интересных редких растений и по берегам озера. Почтальон Печкин: Ух, как интересно. Шарик: На Алтае много лесов. И возле Бийска есть лес. Какие деревья вы знаете, которые растут здесь? (Показ). Какие звери водятся в лесу?
В сосновых борах подальше от населенных пунктов водятся и лоси, рысь, медведи. В густых зарослях по берегам рек и ручьев живут барсуки. (Показ). Это зверь с неуклюжим телом, острой мордой и густой шерстью. Живет он в глубокой норе около воды, ловит мышей, лягушек, вырывает из земли червей. Около лесных опушек в горах живут волки.
В лесах живут ценные пушные звери: соболь, рассомаха, лисица, корсака, норка (европейская, американская), колонок, белка (обыкновенная, летяга), рысь, росомаха, харза, кот дикий (лесной, камышовый) куница (лесная, каменная), горностай, песец, ласка. Встречаются гадюка, уж, ящерица.
Богата наша природа. Мы должны заботиться с вами о природе, лесе, животных. Некоторые животные занесены в Красную книгу и охраняются. Это волки, рысь, медведи, а также растения кедр, облепиха, пихта, ели. А как вы думаете, почему они охраняемые? Этих животных и деревьев стало на Земле очень мало и поэтому их нужно беречь и охранять. Их называют редкие животные, редкие растения.
А как мы с вами можем помочь нашей природе?
Выставляются запрещающие символы, дети их объясняют.
Шарик: Может мы с вами оформим Красную книгу Алтая?
Работа над Красной книгой. На столах картинки животных, деревьев, цветов, насекомых, их названия печатными буквами, альбомные листы, красный картон, надпись «Красная книга Алтая», клей, кисточки, ножницы. Ребенок выбирает картинку и соответствующую надпись, вырезает, наклеивает на лист (одна картинка, одна страница книги). Шарик делает обложку Красной книги. Воспитатель собирает отдельные, готовые листы и сшивает их.
10. КВН «Мы - бийчане»
Цель: Закрепление знаний о родном крае и городе. Обобщить элементарные преставления о происхождении и функциональном назначении герба о символическом значении цвета и образов; развивать умение правильно строить свой ответ, согласно грамматическим правилам, познавательные интересы, саморегуляцию детей. Воспитывать в детях чувство товарищества, умение сопереживать и поддерживать друг друга, чувство любви к своей малой Родине. Создать радостное, весёлое настроение у детей.
Предварительная работа.
· рассматривание иллюстраций о городе Бийске,
· целевые экскурсии по улицам города,
· рассматривание гербов разных городов,
· чтение художественных произведений о родном крае,
· рассматривание семейных фотографий.
Оборудование: карточки с изображением гербов разных городов (конкурс №4); карточки с изображением растений, птиц, рыб (конкурс №6); буквы для составления слов (конкурс №7); фотографии достопримечательностей города Бийска (подвижная игра).
Аудиозаписи: Гимн России, песня “ Что зовем мы Родиной?”, спокойная классическая музыка.
Ход игры:
(Дети сидят за столами, предварительно разделившись на мини группы по 5-6 человек в каждой.)
Звучит гимн России, все слушают его стоя.
Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычное занятие, сегодня мы с вами подытожим, что же вы знаете о своем родном городе Бийске. Вы согласны отправиться в путешествие в “ Страну знаний о Бийске”.
Дети (хором): Да!
Ведущий: Тогда, берите с собой свои знания и в путь.
Дети читают стихотворение «Я - бийчанин» Докучаевой Т.В.
Бийск - моя малая родина,
Где вишня весною цветёт,
Где вкусно так пахнет смородиной,
И быстрая Бия течёт.
Люблю я дома твои, улочки,
Кататься зимой на катке.
Здесь детство моё беззаботное
Промчится, как сказка во сне.
Кто знает, как жизнь моя сложится,
Быть может лет много спустя
Однажды скажу очень гордо -
А знаешь, бийчанин ведь я!
(Дети садятся.)
Ведущий: Да, кстати, ваши знания сегодня будет оценивать уважаемое жюри. А болеть за вас пришли мамы, папы, дедушки и бабушки. Давайте поприветствуем их.
(Ведущий представляет жюри: Почтальон Печкин, кот Матроскин, Шарик.)
Ведущий: Ну, а теперь разрешите объявить наш первый конкурс - конкурс «Приветствие». (Домашнее задание) (Каждой группе даётся слово для приветствия (показывают и говорят капитаны): показ эмблемы группы, девиз).
Ведущий: Отлично! Теперь мы знаем, что обозначают эти эмблемы. Сейчас вы должны быть очень внимательными, так как объявляется второй конкурс - «Разминка». Каждой группе будет задан вопрос, на который она должна будет ответить, если ответа не будет, то этот вопрос переходит к другой группе. Балл засчитывается той группе, которая даст правильный ответ.
Внимание - вопросы:
1. Кто издал указ о строительстве Бикатунской крепости?
2. Где была построена крепость?
3. Для чего была построена Бикатунская крепость?
4. Для чего нужен герб?
5. Где мы можем увидеть изображение герба города Бийска?
6. Какого цвета конь на гербе города Бийска?
7. Что означает белый, зеленый, голубой цвета герба города Бийска?
8. Что ещё (кроме коня) изображено на Гербе нашего города?
9. Что означает изображение горы и шахты в ней на гербе Бийска?
10. Зачем в Бийске возведен памятник защитникам Родины?
11. Что горит у памятника?
12. Почему называется Вечный огонь?
Ведущий: Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием. А сейчас нашим капитанам предоставляется слово. «Конкурс капитанов». (Капитаны выходят вперед)
Ведущий: 1 задание: вы должны сказать как можно больше хороших, красивых слов о нашей малой Родине, Бийске. (Называют по очереди, кто первый остановится, тот и проиграл)
2 задание: вы должны, также по очереди назвать как можно больше достопримечательностей города Бийска. (Побеждает тот, кто назовет больше). При затруднении можно попросить помощь зала и команд.
Четвёртый конкурс
Ведущий: Я вам предлагаю поиграть в такую игру “Найди среди гербов разных городов герб города Бийска”. (Детям предлагаются карточки с изображением гербов. Группа должна выбрать карточку с изображением герба Бийска. Задача усложнена тем, что на гербах этих городов есть похожие элементы изображения . Побеждает та группа, которая быстрее и верно справляется с заданием.)
Пятый конкурс
Ведущий: А сейчас мы поиграем в очень смешную и интересную игру «Пойми меня». Каждой группе я скажу название одного из предприятий города Бийска, а вы должны будете, не говоря название, рассказать о нем так чтобы другая команда могла понять о каком предприятии идет речь, а остальные дети должны будут назвать это слово.
(Примерные слова: Маслоэкстракционный завод, сахарный завод, «Триера», «Алтайвитамины»).
(Оценивается правильность выполнения)
Подвижная игра «Соберись там, где назову»
Ведущий: Сейчас мы проверим, какая группа самая внимательная и быстрая.
Звучит музыка, по залу размещены фотографии достопримечательностей города Бийска. Дети бегают врассыпную, по сигналу ведущего смолкает музыка, дети должны подбежать к фотографии на которой изображено то здание, которое будет названо, взяться за руки и встать вокруг капитана. Капитаны, когда команда соберется, поднимают вверх руки. Игра повторяется 2-3 раза. (Фотографии: дворец культуры, драматический театр, Успенский храм, кинотеатр «Алтай», памятник воинам - бийчанам» ).