Материал: VI МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ--МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ--СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ
НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на опубликованные материалы - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
-36-
____________________________________________________________________________________
физическойразвтиякультурой и спортомфатчески; это несоответствие текущим нуждамртвской, а в некоторых случаяхитоге недостаток нужнойжзнибазы и инфраструктурыплощадкефизической культурычислеи спорта; недостаточностьрудностей тренеров, в том числеокретнымив образовательных организацияхфоруме, низкий престижбщственопрофессии, и др.
Вниманиеиксечтафучастников привлекеыроткнедостаточный уровеньйонятспразвития игровыхйонятспвидов спорта,йоксатб как более массовых.атобрК организации общественныхьтсонвикефэспортивных мероприятийичланиногда относятсяеиняотс недостаточно серьезно,иматнедус отсутствие профессиональныхелобианкураторов, руководящихагнидлречпроцессом и однообразность,йоксвтрбезынициативность самихилянрпигр все меньше привлекаютяинещолпвмолодежь.
На площадкектораяФорума совместилиучастниковсвои стремлениякльтурыболее 250 человекстпень, среди которыхнекторых представители НКО, работающихсдвать в сфере физической культуры и спортасовршена, научнообразовательные и некоммерческиеокретныхорганизации. Так же волонтерызрботка, журналисты, получившиеобрза возможность поучаствоватьплощадкев формате вольногостпеньразговора в рамкахразвтиянескольких тематическихрукводящих секций: «Механизмыстларазвития физическойкультурырмах и массового спорта в Ростовскойобластидкументы »; «Пропагандачислездорового образазамодействияжизни и развитиебудетфизической культурыстояниеи массового спортаразвтияв молодежной средезволяетв Ростовской областинаиболе».
Входе работытакжесекций участникиимальныхвыдвинули идеиздрвгос конкретными предложениямилучшес целью укреплениязволяет взаимодействия властипрняли, населения, социальноитоге нацеленных НКО в вопросахфатчески развития физическойпредожликультуры и массовогопредожлиспорта в Ростове-на-Донуртвской, а также субъектовртвскойспорта
ипубличнойетори инфраструктуры регионавмание, реализации общественноразвтия важных инициативналчи, рассмотрение вопросимальныхноваторского проектированиядокументыспортивно-оздоровительных технологийесли.
Вчисле наиболееовлчниеинтересных предложенийрмозит:
-разработка механизмарудностейденежной помощиздрвгоинициатив, направленныхитогена формирование физическойфдерациякультуры и спортапстянойв регионе;
-совершенствованиесталосистемы популяризацииплощадкефизкультуры и спортаразвтияв регионе;
-вовлечениеатгорчески финансирования различныхбудет некоммерческих организацийсвего НКО) Указанныееторипредписания и другиеэфекивностьинициативы отыскалирукводящихотображение в РезолюциирботаФорума, сформированнойдануюитогам мероприятиятакже.
Закончился Форумбтаскойпраздничным награждениемобрзаГубернатором Ростовскойсохраняющие области наилучшихэфективнуюпроектов Ростовскоймасвгообласти в сфересовршенаразвития физическойкльтуройкультуры и массовогокторые спорта по итогампстяное 2014 годаразвтия. Данную престижнуюкльтурызаслугу получилибоевых Саруханян А. Д. (председательстояниеБатайской муниципальнойфнда публичной организациибдут «Федерация спортивнойлучше борьбы г. Батайскафмрование»), Кравченко А.В. (президентгнзторамиРостовской областнойпрдсавтелиобщественной
организации «Федерациячисле черлидинга Ростовскойразвтия области»), Казарянвплощения Г.Р. (президент Благотворительногозамодействияфонда «Развитие и поддержкаразвтияфизической культурыкльтурыи спорта»), АкопяндонуР.А. (председатель Ростовскойсргейгородской общественнойзрботкаорганизации «Семейно-патриотическийфатчески центр «Антей»), ВолколуповстояниеЕ.В. (президент РАНО «ДонскаядеклртивнаяВойсковая федерацияфорумеказачьих боевыхстояниеискусств «Перначъчисле»).
Активность и эффективностьздрвгоспортивных некоммерческихятел организаций в городскихсудентами образованиях чрезвычайносвегонизкая.
О наличиииротетрудности свидетельствуютвокинтсачупоследующие факты:огксртавни
Современная образовательная среда: новые методы, направления и пути развитияааа
сборник научных трудов по материалам VI Международного педагогического форума молодых ученых
СЕКЦИЯ 4. МОЛОДЁЖНАЯ ПОЛИТИКА
НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на опубликованные материалы - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
-37-
____________________________________________________________________________________
−маленькая степеньразвтиявовлеченности молодежидонув социальную практикуразвтия, что ограничивает способностьзамодействия развития регионаполучвшие, в том числе в сфересвегоформирования здоровогозаронутывида жизнисфрена Дону;
−активностьнаиболепочти всехсдватьНКО в сфере развитиясдватьфизической культурыовлчниеи массового спортакаждым
,занимаются лишьатгорческипросветительской и пропагандистскойртвскойдеятельностью, вместо конкретныхокретных действий по улучшениюфзическойситуации и поддержкеропгандыорганам властиропгандыв решении общихбоевыхзадач.
−фактическилучшеотсутствует взаимодействиестпеньмежду НКО, действующими на территориисфре разных городскихразвтияобразований;
−частортвской, постоянное сотовариществозамодействияв системе «населениебдут– НКО – администрация – бизнесразвтия» в рамках решениядеклртивнаязадач по развитиютакжефизической культурычислеи массового спортасудентами фактически отсутствуетжзни, что не позволяет провестиподржкесогласованную и эффективнуюфатческиполитику по развитиюсобраниясферы;
−инициативыдлеантскгонародонаселения, частоукзаные, вместо квалифицированногосргейвоплощения на практикеокретными, не реализуются в связиналчис господством делетантскогомодернизподхода (к примеруэфективную, неимение постояннойжзнидеятельности, «местечковыйфмрование» подход, декларативнаяразвтияработа вместофорумедействий), что тормозитбоевыхреализацию нужныхсргейдля региона идейсталои проектов.
Указанныенаиболетрудности обуславливаютзамодействиянеобходимость проведениярмозит межмуниципального форумасфре«Социально ориентированныегнзтораминекоммерческие организации как аппарат развития физической культуры и массового спорта в Ростовской области», который рассматривается как аппарат повышения роли социально-ориентированных НКО в развитии физической культуры и массового спорта.
Таким образом, можно сделать вывод, что проблемы массового спорта в городе Ростове- на-Дону вызваны множеством разных причин. Самое главное в развитии спорта является не наличие коммерческих или некоммерческих организаций, форумов и т.д., а приобщение детей и молодежи к спорту. Ведь именно в этой среде воспитываются наши будущие чемпионы. Но для этого необходимо создать условия. Конечно, нужны новые площадки, стадионы, бассейны и многое другое. Но мне кажется, что самым важным фактором являются настоящие специалисты, тренеры, воспитатели, которые работают с детьми, именно они могут привлечь детей к спорту, а не абстрактный стадион.
Библиографический список
1.Правительство Ростовской области: [сайт]. URL civil-society.donland.ru
2.Портал НКО: [сайт]. URL www.portal-nko.ru
Современная образовательная среда: новые методы, направления и пути развитияааа
сборник научных трудов по материалам VI Международного педагогического форума молодых ученых
СЕКЦИЯ 4. МОЛОДЁЖНАЯ ПОЛИТИКА
НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на опубликованные материалы - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
-38-
____________________________________________________________________________________
СЕКЦИЯ 5. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
УДК 37
Клопова Е.А. Детерминанты формирования зависимости от виртуальной реальности компьютера у младших школьников
Determinants of the formation of dependence on the virtual reality of the computer in younger schoolchildren
Клопова Екатерина Анатольевна,
магистрантка, ЮУРГГПУ, факультет подготовки учителей начальных классов, 2 курс
Klopova Ekaterina Anatolievna, Master's degree, South Ural State Pedagogical University, Faculty of Primary School Teacher Training, 2 year
Аннотация. В статье автор рассматривает вопрос формирования зависимости от
виртуальной реальности компьютера у младших школьников.
Ключевые слова: зависимость, младшие школьники, детерминанты.
Abstract. In the article the author considers the formation of dependence on the virtual reality of the computer in younger schoolchildren.
Keywords: dependence, younger schoolchildren, determinants
Всовременном мире компьютеры это часть жизни общества. Данное высказывание нетрудно аргументировать. По данным исследовательского центра GfK, в 2016 году аудитория Интернет-пользователей в России в возрасте от 16 лет и старше составила 70,4%, что составляет порядка 84 млн. человек. Так же, например, во время кибератаки произошедшей 12 мая 2017 года из-за вируса, поразившего десятки тысяч компьютеров на несколько часов была остановлена работа огромного количества учреждений и служб из 74 стран. Этот инцидент можно рассматривать как показатель того, какое важное место занимает компьютер в жизни людей.
ВФГОС НОО прописано, что школа должна быть оснащена техническими средствами, в число которых входят компьютеры, а овладение компьютерной грамотностью включено в раздел с требованиями к результатам освоения образовательной программы начального общего образования. Но ситуация с компьютерами не так однозначна, как кажется на первый взгляд. У этой медали есть и обратная сторона – развитие зависимости. Современные исследователи не могут единогласно ответить на вопрос: сколько же процентов населения имеют компьютерную зависимость, но все согласны с тем, что этот процент из года в год увеличивается. Cледует отметить, что психологические механизмы вовлечения в виртуальную реальность довольно широко изучены Ю.В. Батеновой (2011), Ю.М. Баяковским (2010), Е.И. Богомоловой (2014), А.В. Войскунским (2004), А.М. Демильхановой (2009), Ю.П. Зинченко
Современная образовательная среда: новые методы, направления и пути развитияааа
сборник научных трудов по материалам VI Международного педагогического форума молодых ученых
СЕКЦИЯ 5. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на опубликованные материалы - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
-39-
____________________________________________________________________________________
(2010), Г.Я. Меньшиковой (2010), на выборках подростков и взрослых, а современные дети начинают пользоваться компьютером и играть в компьютерные игры в возрасте 2-3 лет [ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ УВЛЕЧЕННОСТИ КОМПЬЮТЕРНЫМИ ИГРАМИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ, Пахомова В.Г.]. В связи с этим актуальность статьи обусловлена широкой распространенностью компьютера среди юных пользователей не только в качестве инструмента для получения информации, но и превращения его в основную форму досуга.
Зависимость, как пагубная привычка, рассматривается молодой наукой аддиктологией. Аддикция (в разговорном английском addiction - пагубная привычка, страсть от лат. addictus - слепо преданный, полностью, пристрастившийся к чему-либо, обреченный, порабощенный, целиком подчинившийся кому-либо). В русском языке синонимично слову пристрастие (сильная склонность к чему-либо)[Ожегов, словарь, 9 в списке литры], (страсть к чему-либо, сильная наклонность, привязанность, слепое, безотчетное предпочтенье чего-либо) [Даль, толковый словарь, 4 в списке литры]. Авторы Ц.П. Короленко и Н.В. Дмитриева выделяют следующие виды аддикций:
нехимические адикции: гэмблинг (страсть к азартным играм), интернет-аддикция, любовная аддикция, сексуальная аддикция, аддикция отношений (созависимость), работогольная аддикция, шопинг (аддикция к трате денег), ургентная аддикция и т.д.;
химические аддикции: алкоголизм, наркомания и токсикомания; промежуточная группа: аддиктивное переедание, аддиктивное голодание. [Короленко,
Ц. П. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведенbе в современноv мире [Текст]: книга / Ц. П. Короленко, Т. А. Донских. - Новосибирск: Наука, 1990. - 222 с.].
Так же ученые делают попытки отдельно классифицировать компьютерную зависимость. Изучив литературу мы считаем что самой оптимальной является классификация авторов Л.Н. Юрьевой и Т.Ю. Больбот, которые выделяют 5 типов компьютерной зависимости :
1.Навязчивый серфинг (путешествие в сети, поиск информации по базам данных и поисковым сайтам);
2.Страсть к азартным играм;
3.Виртуальные знакомства;
4.Киберсекс (увлечение порносайтами);
5.Компьютерные игры [Юрьева, л.н., КомпьюТернаЯ зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика [Текст]: монография / Л.Н. Юрьева, т.ю. Болъбот - Щнепропетровск: Порог и,2О06.-t96 с.].
В нашем исследовании мы рассматриваем виртуальную реальность компьютера которая определяется А.И. Вороновым как «кибернетическое пространство, созданное на базе компьютера, в котором техническими средствами предпринята полная изоляция оператора от внешнего мира, то есть, перекрыты все каналы тактильной, слуховой, зрительной и любой иной
Современная образовательная среда: новые методы, направления и пути развитияааа
сборник научных трудов по материалам VI Международного педагогического форума молодых ученых
СЕКЦИЯ 5. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
НОО «Профессиональная наука» использует Creative Commons Attribution (CC BY 4.0): лицензию на опубликованные материалы - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru|
-40-
____________________________________________________________________________________
связи с окружающим пространством» [2. Воронов, А.И. Философский анализ понятия «Виртуальная реальность» [Текст] / А.И. Воронов. - Авто-реф. дис.... канд. филос. наук. - СПб. - 1999. -22 с.].
Существуют определённые механизмы вовлечения в компьютерную зависимость. Развитие данной зависимости развивается постепенно и имеет следующие стадии: первая стадия – выбор привлекательного варианта виртуальной реальности (опробование различных вариантов серфинга в Интернете, формирование собственного сетевого стиля, постепенное вытеснение реальных контактов, компенсация неудачной коммуникации); вторая стадия – происходит перенос цели в виртуальную реальность, ограничение выбора и формирование зависимости (увеличение количества контактов в сети, перенос реальной жизни в виртуальное пространство, прекращение использования возможностей Интернет для решения реальных жизненных задач, углубления знаний); третья стадия – стадия стабилизации, зависимость переходит в хроническую форму (человек возвращается к реальной жизни, однако в стрессовой ситуации или при возникновении новых тем или собеседников зависимость вновь усиливается) [Жукова М.В. КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ АДДИКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ].
Мы определили, что компьютеры широко распространены в современном обществе, однако аддикция развивается далеко не у всех. Какие же детерминанты оказывают влияние на развитие аддиктивного поведения от виртуальной реальности? В ответе на этот вопрос учёные так же разделились во мнениях. Поэтому мы, проанализировав литературу, выделили те факторы, которые характерны для ребёнка младшего дошкольного возраста.
На первом месте у нас оказались особенности личности. Такие свойства характера как заниженная самооценка, тревожность, ранимость, плаксивость, уход от проблем, неспособность решать конфликты является благоприятной почвой для формирования аддиктивного поведения, в том числе компьютерной аддикции. Если в нужное время не будет организована работа, направленная на коррекцию этих качеств личности, то ребёнок будет уходить от проблем в виртуальный мир компьютера. Следующей детерминантой является недостаток эмоционального тепла в отношениях с родственниками. Недополучив нужного внимания со стороны родителей, младший школьник находит его в компьютерной игре, где он становится отважным и нужным рыцарем или начинает общаться с единомышленниками в социальных сетях. Третьим фактором стало социальное «одобрение» такого рода деятельности. Младший школьник, сидящий за компьютером не вызовет удивления, в отличие от младшего школьника с сигаретой. Поэтому такая зависимость является более «незаметной», чем остальные.
Современная образовательная среда: новые методы, направления и пути развитияааа
сборник научных трудов по материалам VI Международного педагогического форума молодых ученых
СЕКЦИЯ 5. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА