26
фессиональной подготовки сотрудников, особое место при этом занимает обучение боевым приемам борьбы.
Одной из основных задач полиции является охрана общественного порядка и борьба с преступностью и на этой основе обеспечение общественной и личной безопасности граждан. В процессе решения указанной задачи сотрудникам полиции приходится зачастую действовать в ситуациях, в которых правонарушители оказывают неповиновение законным распоряжениям и требованиям. В подобных конфликтных ситуациях в деятельности полиции преимущество отдается ненасильственным способам воздействия на правонарушителей путем ведения переговоров, и как крайняя мера применяется физическая сила, специальные средства и огнестрельное оружие, т.е. меры насильственного принуждения и задержания.
Все силовые действия, в том числе с применением палки специальной (ПР), наручников или подручных средств, а также угроза применения огнестрельного оружия, посредством которых осуществляется насильственное пресечение правонарушений и задержание лиц их совершивших, именуются боевыми приемами борьбы.
Боевые приемы борьбы – это специально организованные движения, представляющих собой единый двигательный акт, выработанный в практике единоборств, самозащиты, силового задержания противника с учетом анатомии человека и биомеханики его движений. Содержанием обучения данным действиям являются приемы, включенные в программу по физической подготовке сотрудников МВД России: удары, защиты от ударов, броски, болевые и удушающие приемы, приемы поверхностного досмотра, надевания наручников и связывания, защита от угрозы применения оружия и др.
Известно, что обучение любым двигательным действиям, в том числе и боевым приемам борьбы, осуществляется в три этапа: на первом этапе создается представление о двигательном действии и способность выполнять основу его техники, на втором – формирование умения и на третьем – выработка навыка.
Первый этап (ознакомление) – направлен на формирование представления о двигательном действии и включает в себя создание у обучаемых логического, зрительного, кинестезического образов. Совокупность этих образов можно определить как знание об изучаемом действии, как ориентировочную основу техники действия. На данном этапе необходимо создать установку на овладение новым двигательным действием (приемом), восстановить предшествующий опыт выполнения движений, близких по технике вновь изучаемому, разучить звенья основы техники, не освоенные ранее, предупредить возникновение грубых ошибок.
Основная задача второго этапа (разучивание) заключается в том, чтобы сформировать умение выполнять прием в типовых случаях применения в стандартных условиях (в спортивном зале, на спортивной площадке и т.п.). Это достигается путем применения метода упражнения (многократного повторения действий). В зависимости от сложности двигательного действия вначале практического исполнения могут выполняться подводящие упражнения, двигательное действие по разделениям или в целом. Помимо многократного повторения действий при формировании умения важно в течение дня несколько раз мысленно воспроизводить технические действия. Такая идеомоторная тренировка намного сокращает время обучения и создает хорошие условия для эффективного и надежного выполнения приема. На данном этапе надо углубить понимание техники изучаемого приема и значение его частей, предупредить ошибки в основном механизме выполнения движения, последовательно изучить общие детали и усовершенствовать пространственные, временные и силовые характеристики техники приема, добиться слитного выполнения действия в полном объеме технических требований в условиях сознательного управления им.
27
На третьем этапе (тренировка) происходит дальнейшее закрепление и совершенствование двигательных действий до уровня навыка, который характеризуется значительной автоматизированностью и минимальным участием сознания в контроле за отдельными второстепенными деталями двигательного действия. На уровне навыка двигательные действия выполняются слитно, с высокой степенью синхронизации, в оптимальном темпе и амплитудой. Обучаемые должны усвоить те или иные боевые приемы борьбы в процессе выполнения учебно-служебных заданий до такого уровня, чтобы они стали привычными для них. Кроме того, на данном этапе необходимо уделять внимание формированию специальных скоростно-силовых качеств в рамках этих приемов и способности реализовывать эти качества. Путем многократных упражнений необходимо овладеть таким диапазоном тактико-технических взаимодействий с «правонарушителем», в ходе которых вырабатывается способность самостоятельно и творчески действовать при решении учебно-служебных заданий, моделирующих условия максимально приближенных к реальным ситуациям оперативно-служебной деятельности, где необходимо применение боевых приемов борьбы.
Применение боевых приемов борьбы в реальных условиях допускает нанесение травм противнику, поэтому при обучении те приемы и действия, которые могут нанести травму, обозначаются, т.е. при выполнении шокирующего (расслабляющего) удара, болевого захвата или надавливания, после их обозначения, партнеру надо уменьшить сопротивление и дать возможность провести прием. Это естественно снижает возможность достижения высокого уровня освоения, но эта мера вынужденная и необходима для сохранения здоровья обучаемых. В целях минимизации отрицательных последствий от определенной доли условности при обучении боевым приемам борьбы и достижения более высокого уровня освоения, кроме метода стандартного повторения двигательных действий, используется метод вариативного упражнения, который обеспечивает формирование навыка выполнения двигательного действия в любой обстановке. Применительно к выработке навыков владения боевыми приемами борьбы этот метод на стадии совершенствования (тренировки) предполагает: 1) использование различных подготовительных действий для проведения приема (входов в прием); 2) нарастание скорости атакующих действий партнера и его сопротивления; 3) проведение приемов на партнерах разного роста и веса; 4) выполнение приема в комбинациях с другими приемами; 5) проведение поединков по специальным правилам, которые в целях снижения травматизма предусматривают различные ограничения и использование средств индивидуальной защиты и имитационного оружия.
В процессе совершенствования боевых приемов борьбы существенным моментом является темповое их выполнение на партнерах разного веса и роста с различным уровнем сопротивления. При этом важно фиксировать внимание на благоприятных условиях проведения приема. Например, при использовании болевых приемов в стойке в качестве ответных действий после защиты от ударов выбор приема, в первую очередь, определяется положением атакуемой руки противника, которое позволяет выполнить захват, соответствующий тому или иному приему и провести последующие технические действия. Важно также научиться проводить разнонаправленные комбинации. При выполнении приемов противник может оказывать сопротивление, создавая благоприятную динамическую ситуацию для проведения другого приема, так как усилия сопротивления совпадают с усилиями необходимыми для проведения этого приема.
Высокий уровень освоения боевых приемов борьбы предполагает специальную психологическую подготовленность. Реальные условия самозащиты и задержания правонарушителей с использованием физической силы могут вызывать стрессовое состояние у сотрудников полиции, в результате чего они становятся не способными реализовать свои физические качества и технико-тактические навыки. В связи с этим большое
28
значение приобретает развитие волевых качеств, противодействующих негативному влиянию стрессовых состояний, вызванных реальными условиями и характером деятельности. Источником такого развития является относительное несоответствие между наличными возможностями человека и внешними условиями и характером деятельности. Это несоответствие вызывает нервноэмоциональную напряженность. При многократном выполнении заданий человек адаптируется к конкретным условиям, т.е. несоответствие устраняется, и он в подобных условиях сможет уверенно действовать, полностью реализуя свой двигательный потенциал.
Основным методом специальной психологической подготовки является метод проблемно-ситуационного упражнения, который является разновидностью метода вариативного упражнения применяемого в спортивной подготовке. Суть метода заключается в моделировании реальных ситуаций преследования и силового задержания правонарушителей. Главным условием при моделировании ситуаций является создание относительно высокого уровня нервно-эмоциональной напряженности, на фоне которой выполняются учебные задания, для чего используются: 1) преодоление различных препятствий, требующих комплексного проявления физических качеств и одновременно смелости и решительности; 2) выполнение боевых приемов борьбы на фоне световых, звуковых раздражителей, в условиях ограниченной видимости и на фоне утомления после интенсивной физической нагрузки; 3) выполнение боевых приемов борьбы в обстановке внезапности; 4) проведение силового задержания в различных внешних условиях (малый объем помещения, зимняя одежда, и т.п.); 5) варьирование и комплексирование вышеперечисленных факторов. Использование метода проблемно-ситуационного упражнения как показали исследования, обеспечивает формирование эмоциональной устойчивости – одного из важнейших факторов надежности применения боевых приемов борьбы в различных условиях, способствует более прочному закреплению техники и тактики их использования.
Общая характеристика тактики самозащиты и силового задержания
Аксентьева А.А.,
курсант 4 курса ФПС ГИБДД
Ветрова Я.А.,
курсант 4 курса ФПС Научный руководитель: Баркалов С.Н.,
к.п.н., доцент, начальник кафедры ФПиС
Основной задачей поединка в любом виде спортивного единоборства является победа над противником, бой проводится согласно правилам соревнований, которыми запрещены технические действия, причиняющие серьезный вред здоровью. При силовом противоборстве с преступником, отражении нападения в реальной обстановке, в первую очередь важно уцелеть, победа над противником может рассматриваться в данных условиях, как составляющая основной задачи выжить, выйти из боя с меньшим ущербом и нейтрализовать противоправные действия. Несмотря на это, опыт спортивных единоборств является наилучшей основой подготовки к самозащите и задержанию правонарушителей в реальных условиях и большинство вопросов технико-тактического характера проведения спортивного поединка можно успешно к ним применить.
Технические действия успешно выполняются тогда, когда в ходе боя создаются ситуации, благоприятные для их проведения. Тактика в общем виде представляет собой наиболее целесообразное использование физических, волевых, психических и технических возможностей в конкретно-сложившихся условиях для достижения наилучшего
29
результата в рукопашной схватке. От способности принимать правильные решения, планировать свои действия сообразно складывающейся ситуации зависит в конечном итоге результат поединка.
Чтобы успешно составлять план действий, нужны знания и опыт. В каждом случае необходимо правильно оценить как свои возможности, так и возможности противников, иначе невозможно выбрать правильную линию технико-тактического поведения
иреализовать ее. В ходе боя важно технико-тактическими действиями замаскировать свои намерения, создать благоприятную ситуацию и провести техническое действие неожиданно и с максимальной эффективностью. Вместе с тем тактическая задача состоит не только в подготовке благоприятных условий и положений для проведения задуманных технических действий. Важно разгадать намерения противника, предусмотреть направление и характер готовящихся действий, ответить на них вовремя не только защитой, но и контратакой. При выборе технико-тактических действий необходимо учитывать следующие условия: вооруженность противников; их физические данные (рост, вес и др.); физическая и техническая подготовленность (умение передвигаться, техника ударов руками и предметами, реакция и быстрота движений, и т.п.); намерения
истепень агрессивности противников, и другие факторы.
Если попытаться условно разложить рукопашную схватку на основные составляющие ее компоненты, то ими окажутся атакующие и контратакующие действия, действия защиты, а также различного рода подготовительные действия, которые в основном сводятся к маневрированию (всевозможным передвижениям, перемещениям, захватам), и они как бы заполняют паузы между атаками, контратаками и защитами.
Во многих случаях тактика самозащиты заключается в определенной линии поведения и действий при защите от внезапного нападения невооруженных или вооруженных противников. Основными тактическими способами создания благоприятных условий для ведения рукопашной схватки являются маскировка и разведка.
Маскировка - действие, выполненное с целью сокрытия от противника истинных намерений, состояния и подготовленности, чтобы вызвать его реакции, способствующие решению тактических задач. Например, маскировку физической силы проводят чаще всего подбором повседневной одежды, которая создает преувеличенное или преуменьшенное представление о физическом развитии. Не менее важное значение имеет маскировка психического состояния или состояния здоровья: походка, осанка, способы перемещения, посадка головы, взгляд, стойка, поза, действия и т.д.
Разведка служит созданию правильного представления о противнике, его намерениях и возможностях, чаще всего используется в виде опроса, наблюдения и разведкой боем, но весьма затруднительна при внезапном нападении.
Другими тактическими способами создания благоприятных условий являются подавление, маневрирование, угроза, сковывание, вызов, психологическая настроенность, использование огнестрельного оружия. Например, противник, защищаясь от угрозы применения того или иного специально рассчитанного действия, может принять удобное для задуманной атаки положение. При выполнении сковывания атакующий применяет захваты, ограничивающие действия противника. Он, как правило, сосредоточивает свое внимание на освобождении от этих захватов и создает возможность для применения других различных действий. Одним из распространенных способов подготовки благоприятных условий, возникающих при атакующих действиях противника, является вызов. Он заключается в том, что атакующий принимает определенное положение тела, как бы показывает свой страх перед противником, создавая тем самым условия для активных действий с его стороны, против которых он готов произвести определенные запланированные действия.
30
Тактика ведения рукопашной схватки подразделяется на наступательную, контратакующую и оборонительную. Наступательная тактика предполагает захват инициативы способами подавления, угрозы, а также высокую активность в схватке и применяется с целью немедленного проявления преимущества или физического изматывания противника с подавлением его воли. Контратакующая тактика предполагает использование благоприятных моментов, возникающих при попытке остановить противника, для проведения запланированных действий. Оборонительная тактика предполагает сосредоточение внимания на защите, не проявляя активности в схватке, и, как правило, предпринимает тактику остановки противника, лишь в том случае, если он допустит явную ошибку. Такая тактика применяется для восстановления своих сил или выигрыша времени.
Действия сотрудников полиции по самозащите имеют широкий диапазон применения в профессиональной деятельности – от простого общения с гражданами до действий по решению вопросов сохранения жизни. Тактика применения приемов и действий самозащиты заключается в определении линии поведения и методов действий сотрудников в сложных условиях при защите от внезапного нападения, а также зависит от создавшейся обстановки и степени подготовленности сотрудника полиции.
Самозащита может быть активной и пассивной. Активная самозащита, когда нападающий является инициатором рукопашной схватки, пассивная, когда оборонительные действия вызываются нападением преступника. Важнейшим условием успешного применения технико-тактических действий является умение применять приемы самозащиты и выбирать удобный момент для применения наиболее подходящего в данной ситуации приема. При этом важную роль играет психологическая подготовка.
Для успешного освоения тактических действий применение приемов самозащиты можно разделить на два взаимосвязанных этапа.
1.Подход - момент, предшествующей непосредственному применению приемов самозащиты и выражающийся в разработке плана применения технико-тактического действия.
2.Решение - техническое выполнение задуманного плана, то есть момент самой рукопашной схватки.
Подход и решение взаимосвязаны, так как сам подход является постоянно развивающимся процессом, в котором есть начало (обдумывание), середина (подход и решение) и конец (победа над противником). В зависимости от обстоятельств, при которых возникает рукопашная схватка, подход можно подразделить на искусственный и естественный. При искусственном подходе план схватки может быть составлен путем использования или создания наиболее выгодной обстановки, в связи с активным применением приемов, то есть существует время на обдумывание. При естественном подходе составление плана схватки происходит мгновенно, в момент внезапного нападения. Необходимость применения приемов не дает времени на обдумывание, а заставляет исходить из естественных ситуаций, создавшихся в данный момент. Часто обстановка складывается таким образом, что схватка, начавшаяся с естественного подхода, доходит до момента применения искусственного подхода. Такой подход называется комбинированным и заключается, прежде всего, в отвлечении внимания противника перед проведением приема.
Для быстрого принятия решения на применение приемов самозащиты сотруднику необходимо своевременно оценить все моменты предстоящего единоборства с правонарушителем, а именно: место схватки, расположение предметов, освещение и др. Только с учетом этих условий необходимо строить свои тактические действия в схватке.