Материал: 503
Содержание занятия:
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ (MODAL VERBS)
I. Вводная часть:
-приветствие;
-определение цели и задач занятия;
-активизация лексического материала темы (письменный диктант на знание ключевых слов по теме: упр. 1 стр. 971);
♫ Упр. 1. Прослушайте, повторите за диктором данные слова.
without [wi'ðaut] – без |
to pass exams [pa:s ig'zæmz] – сдать |
to identify [ai'dentifai] – опозна- |
экзамены |
вать |
victim ['victim] – жертва; постра- |
truth [tru:θ] – правда |
давший |
to find [faind] (found; found) – |
to disappear [disə'piə] – исчезать |
нахо- |
polite [pə'lait] – вежливый |
дить |
speech [spi:t∫] – речь |
to look for ['luk fɔ :] – искать |
to hurry ['h ri] – торопить(ся) |
to tell [tel] (told; told) – сказать |
|
- контроль усвоения теоретического материала темы (п. 7 стр. 941).
Вопросы для контроля
1.Какое значение имеют модальные глаголы в английском языке?
2.Назовите наиболее употребительные модальные глаголы и дайте их перевод.
3.Как образуются их вопросительная и отрицательная формы?
4.Назовите глагол, выражающий необходимость совершения действия в прошлом.
5.Как образуются вопросительная и отрицательная формы с глаголом had to?
II. Основная часть:
- закрепление теоретического материала на базе тренировочных упражнений:
1) для развития навыков чтения и перевода.
56
Упр. 2. Прочтите и переведите данные предложения. Затем образуйте согласно примерам отрицательную и вопросительную формы:
Example: You can do it. Ты можешь делать это.
а) отрицательная форма |
б) вопросительная форма |
You cannot do it. |
Can you do it? |
Ты не можешь делать это. |
Ты можешь делать это? |
1) I can speak English. 2) Tom can drive a car. 3) The victim could identify the criminal. 4) She could learn the poem for ten minutes. 5) We can meet our friends on Friday. 6) They can finish the work next week.
Упр. 3. Переведите на английский язык. При переводе соблюдайте твѐрдый порядок слов английского предложения и помните, что подлежащее и сказуемое всегда присутствуют в предложении.
1) Я не могу его ждать. 2) Можешь ли ты ответить на этот вопрос? 3) Вы могли делать это без моей помощи. 4) Когда офицер полиции может допрашивать подозреваемого? 5) Свидетель не может опознать этого человека, не так ли? 6) Она не могла видеть, как он вошѐл.
Упр. 4. Прочтите и переведите данные предложения. Затем образуйте согласно примеру отрицательную форму:
Example: Tom may be here in twenty minutes.
Том, возможно, будет здесь через двадцать минут.
Tom may not be here in twenty minutes.
Тома, возможно, не будет здесь через двадцать минут.
1) Helen may come to the party tonight. 2) There might be a meeting on Monday. 3) The suspect may have told the truth. 4) My mother might know about it. 5) They might have had dinner. 6) She may have been in the bath.
57
Упр. 5. Переведите на английский язык. При переводе соблюдайте твѐрдый порядок слов английского предложения и помните, что подлежащее и сказуемое всегда присутствуют в предложении.
1) Патрульная машина, вероятно, находится на пути к месту происшествия. 2) Преступник, возможно, уже скрылся. 3) Происшествие, вероятно, произошло (случилось) из-за опасного вождения. 4) Полиция, возможно, опросила свидетелей и пострадавшего. 5) Его жена, возможно, не знает об этом происшествии. 6) Я не уверен, но, вероятно, она не смотрела новости по телевидению.
Упр. 6. Прочтите и переведите данные предложения. Затем образуйте согласно примерам отрицательную и вопросительную формы:
Example: She must meet her brother.
Она должна встретить брата.
а) отрицательная форма |
б) вопросительная форма |
She must not meet her brother.
Она не должна встречать брата.
Must she meet her brother?
Она должна встретить брата?
1) I must work hard. 2) People must study foreign languages. 3) You should get the necessary information. 4) He should do his home-task regularly. 5) You must hurry to the station. 6) The lawyer must defend his client.
Упр. 7. Прочтите и переведите данные предложения. Затем образуйте согласно примерам отрицательную и вопросительную формы:
Example: He had to pass his exam.
Он должен был сдать экзамен.
а) отрицательная форма
He didn’t have to pass his exam.
Он не должен был сдать экзамен.
б) вопросительная форма
Did he have to pass his exam?
Он должен был сдать экзамен?
1) Tom had to wait for a long time. 2) The police had to look for the witnesses. 3) You had to speak to your instructor. 4) They had to hear the latest news. 5) She had to inform me about it. 6) Peter had to identify the suspect.
58
Упр. 8. Переведите на английский язык. При переводе соблюдайте твѐрдый порядок слов английского предложения и помните, что подлежащее и сказуемое всегда присутствуют в предложении.
1) Джон не должен вести машину. Он много выпил. 2) Вам не следует курить так много. 3) Вы можете сказать Анне об этом, но она должна держать это в секрете. 4) Он должен был получить водительские права. 5) Вы должны уехать завтра? 6) Где вы должны были встретиться с ним?
2) для развития навыков говорения.
Упр. 9. Ответьте на следующие вопросы, а затем расскажите, что вы должны делать в данных ситуациях.
1.What must you do to receive your friends?
–Must you clean your flat?
–Must you cook something to eat?
–Must you buy a bottle of good wine?
–Must you be polite with your guests?
Now say what you must do receiving your friends.
2.What must you do to investigate a crime?
–Must you go out to the crime scene?
–Must you examine the crime scene?
–Must you identify a suspect?
–Must you do your best to arrest him?
Now say what you must do investigating a crime.
III. Заключительная часть:
-подведение итогов занятия;
-определение заданий для самоподготовки: 1) выучить слова упр. 1 стр. 1501; 2) подготовиться к тесту по вопросам:
-Лексика: Fighting Drug Trafficking (Часть I стр. 1441);
-Грамматика: Modal Verbs (Часть II стр. 941).
59
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для проведения практических занятий по теме № 9 «Расследование преступлений»
Время: 6 часов
Практическое занятие № 1
Время – 2 часа
Цели занятия:
1.Образовательная: дальнейшее развитие навыков аудирования, чтения и перевода на материале темы.
2.Развивающая: развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению английского языка, формирование у слушателей убеждения о необходимости постоянного совершенствования своих знаний и умений.
3.Воспитательная: формирование на языковых явлениях иностранного языка профессиональных черт характера (внимательность, ответственность, исполнительность), обучение культуре межличностного общения, расширение кругозора.
Место проведения занятия: кабинет английского языка.
Наглядные пособия и ТСО: аудиокомплекс.
Литература:
Основная
1. Учебник английского языка (для слушателей заочной формы обучения вузов МВД России). Часть I: учебник / под общ. ред. В.Д. Землякова. – Белгород: Бел ЮИ МВД России, 2012. - 216 с.
Дополнительная
2.Английский язык для юристов: учебник для студентов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / И.А. Горшенева и др., под ред. И.А. Горшеневой. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИ- ТИ-ДАНА, 2010.
3.English for Law Students (Английский язык для юристов): учебник / Т.В. Куприянчик, Е.Б. Поварисова, Н.А. Четверухина; под общ. ред. проф. С.В. Пятчиной. – М.: ЦОКР МВД России, 2009.
60