изменение внешних условий (климатические и высотные условия, перелет в другую временную зону, звуковые раздражители, новизна места соревнования и т. п.).
Исследование надежности техники под влиянием утомления может идти путем изучения динамики пространственно - временных характеристик во время соревновательной деятельности.
6.Уровень тактической подготовленности. Тактическое мастер-
ство спортсмена состоит в рациональном использовании своего технического арсенала и физической подготовленности. Определение уровня тактического мастерства заключается в анализе всего объема используемых тактических возможностей спортсмена, их реализации
впроцессе подготовки и эффективности применения в соревнованиях. Очень важным показателем тактического мастерства атлета является оценка эффективности тактического мышления во время соревновательной деятельности и степени результативности применения конкретных тактических действий в условиях внезапного изменения ситуации.
В практике спорта часто употребляют объединенное понятие – тактико - техническая подготовленность. В конечном итоге в условиях соревнований она становится решающим фактором успеха. Однако при совершенствовании спортивного мастерства необходимо оценивать каждый раздел в отдельности, т. к. отставание в одном из них в результате отрицательно сказывается на общем уровне мастерства спортсмена. Например, недостаточно освоенные двигательные навыки уменьшают технический арсенал средств, что в свою очередь ограничивает рамки тактического ведения соревновательной деятельности.
7.Уровень психологической подготовленности. Главной задачей будет определение характеристики тех свойств личности спортсмена, которые характерны для конкретного вида спорта и необходимы для достижения успеха на крупнейших международных соревнованиях. Применяя современные психологические методы исследования, необходимо определить качественные и количественные характеристики наиболее значимых для конкретной спортивной деятельности показателей психологической подготовленности:
–типологические особенности высшей нервной деятельности,
черты характера личности, гарантирующие надежность выступления на кульминационных соревнованиях сезона;
153
–стабильность психических процессов, способность к управлению психическим состоянием в процессе тренировки и соревнования;
–психическая устойчивость к перенесению специфических нагру-
зок.
8. Медико - биологические характеристики функциональных воз-
можностей организма спортсмена. Одной из главных задач тренировочного процесса есть направленное расширение границ возможностей органов и систем организма спортсмена. Ключевым элементом такого управления является система физиолого - биохимических измерений, обеспечивающих обратную связь о выраженности и характере влияний воздействий на организм в процессе тренировки. Специально организованная система измерений, тестов и оценок в процессе длительного времени получила название физиологического мониторинга. В зависимости от длительности оцениваемого периода различают три вида контроля:
–Этапный контроль, задача которого состоит в оценке функциональных возможностей - уровня развития возможностей органов, систем и физиологических свойств, лежащих в основе высокой специальной работоспособности спортсмена.
–Текущий контроль, задача которого состоит в оценке состояния организма для обеспечения нормального процесса развития функциональных возможностей, эффективности этого процесса в течение длительных периодов времени, соответствия режима нагрузок адаптационным возможностям организма спортсмена.
–Оперативный контроль с задачей – оценка (по реакциям организма и сдвига гомеостазиса) характера (направленности) и напряженности конкретной тренировочной нагрузки, ее срочного тренировочного эффекта для спортсмена, оценка реализации плановой направленности тренировочного занятия.
Организация системы контроля дает практическую пользу для подготовки спортсмена и является перспективным средством научного обоснования повышения интенсивности тренировки.
9. Восстановительные способности организма спортсмена после больших физических и психических нагрузок. Учитывая высокий уровень тренировочных нагрузок и степень психического напряжения
всоревнованиях, необходимо обязательно определять степень восстановительных способностей. Для определения последних целесообразно использовать только научно обоснованные критерии. Именно в этом случае можно рассчитывать на объективное определение скоро-
154
сти восстановительных реакций для специальной работоспособности как после тренировочных нагрузок, так и после экстремальных условий соревнований.
10. Состояние здоровья спортсмена. Высокие тренировочные и соревновательные нагрузки предъявляют к организму спортсмена очень серьезные требования. Основное условие достижения выдающихся результатов в спорте высших достижений – наличие отличного состояния здоровья без каких - либо отклонений. Оценивать состояние здоровья целесообразно в двух аспектах:
–в форме интегральной оценки как общей характеристики, характеристики состояния физического и психического здоровья в целом;
–в форме оценки устойчивости или склонности к заболеваниям и травмам.
К сожалению, у большинства спортсменов высокого класса есть некоторые отклонения в состоянии здоровья, старые травмы, заболевания временного или простудного характера и т. п. Большое значение имеют организация врачебного контроля, проведение диспансеризации, а в случае необходимости осуществление лечения, детальное клиническое обследование, по возможности, не прерывая полностью своего тренировочного процесса. Состояние здоровья во многом определяет продолжительность спортивной карьеры у спортсменов высокого класса. В связи с этим большое значение имеет организация самоконтроля за состоянием здоровья.
11.Уровень знаний и способность к самоусовершенствованию.
Большие спортивные успехи достигаются при сознательном отношении к тренировочному процессу. Активизация деятельности для достижения высокой спортивной цели возможна лишь при наличии определенного багажа специальных знаний. Умение вести определенный образ жизни, создающий оптимальные условия для достижения спортивных успехов, требует отказа от многих соблазнов обычной жизни. Спортсмен высокого класса должен иметь обязательный уровень специальной теоретической подготовленности, а также определить средства и методы совершенствования самоуправления и саморегуляции способностей к критическому анализу своей деятельности
иее творческому совершенствованию. Как показывает опыт всего спорта, отсутствие необходимого уровня знаний создает большие проблемы даже для очень талантливых спортсменов, которые не
155
смогли впоследствии реализовать себя в спорте высших достижений в полной мере.
Вышеуказанные разделы должны быть конкретизированы для каждого кандидата в члены сборной команды страны. В связи с этим задача службы научно - методического обеспечения заключается в выявлении совместно с тренерами сборной команды наиболее информативных показателей по всем разделам модельных характеристик и разработки шкалы оценивания.
Целью физического воспитания в вузах является содействие под-
готовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов. В процессе обучения в вузе по курсу физического воспитания предусматривается решение следующих задач:
–воспитания у студентов высоких моральных, волевых и физических качеств, готовности к высокопроизводительному труду;
–сохранения и укрепления здоровья студентов, содействия правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержания высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения;
–всесторонней физической подготовки студентов;
–профессионально - прикладной физической подготовки студентов с учётом особенностей их будущей трудовой деятельности;
–приобретения студентами необходимых знаний по основам теории, методики и организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовки к работе в качестве общественных инструкторов, тренеров и судей;
–совершенствования спортивного мастерства студентов - спортсменов;
–воспитания у студентов убеждённости в необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом.
Процесс обучения организуется в зависимости от состояния здоровья, уровня физического развития и подготовленности студентов, их спортивной квалификации, а также с учётом условий и характера труда их предстоящей профессиональной деятельности.
Физическая подготовка студентов является одной из главных задач высших учебных заведений.
Общее руководство физическим воспитанием и спортивномассовой работой среди студентов, а также организация наблюдений за состоянием их здоровья возложены на ректора, а конкретное их проведение осуществляется административными подразделениями и
156
общественными организациями вуза. Непосредственная ответственность за постановку и проведение учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию студентов в соответствии с учебным планом и государственной программой возложена на кафедру физического воспитания вуза. Массовая оздоровительная, физкультурная и спортивная работа проводится спортивным клубом совместно с кафедрой и общественными организациями.
Учебно-спортивная работа включает следующие разделы: организация групп, клубов по интересам, спортивных секций по
всем формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, культивируемой в вузе, и проведение в них учебно-тренировочных занятий; подбор и утверждение преподавателей, тренеров и общественных инструкторов для проведения учебно-тренировочных занятий; обеспечение всех видов занятий программами, учебными и наглядными пособиями; составление расписания учебно-тренировочных занятий; контроль за качеством учебно-тренировочного процесса; разработка и утверждение на правлении клуба положений о проведении спортивных соревнований и смотров-конкурсов на лучшую постановку работы среди факультетов и подразделений; утверждение судейских коллегий для проведения соревнований внутри института; организация и проведение соревнований в учебных группах, на курсах, факультетах, в общежитиях, подразделениях и между ними, соревнований с открытым стартом, по программе комплекса ГТО и др.; проведение квалификационных соревнований на личное и командное первенство спортивного клуба; организация и проведение комплексной спартакиады между факультетами, общежитиями и подразделениями вуза; утверждение составов сборных команд клуба, контроль за их подготовкой и выступлениями в соревнованиях; утверждение результатов проведенных соревнований, спартакиад, матчевых встреч с участием сборных команд разного уровня; обсуждение результатов выступления факультетских команд и сборных команд вуза на внутривузовских соревнованиях и на соревнованиях городского, областного и т. д. масштаба; контроль за успеваемостью студентовспортсменов. План проведения спортивных мероприятий кафедрой физического воспитания в СибАДИ составляется на 1 учебный год и включает в себя различные виды спорта: легкую атлетику, армреслинг, баскетбол, волейбол, настольный теннис, плавание, футбол, гиревой спорт, лыжные гонки, пауэрлифтинг, полиатлон, различные ви-
157