Материал: sukhova_oa_red_gorodskoe_prostranstvo_v_istoricheskoi_retros-1

покупала на распродажах в магазине Хазаровского на Московской улице, известный, всем, как «Хазароска» дешевые, но красивые ткани и шила из них себе и детям платья1.

Несмотря на материальные затруднения в семье, в организации домашнего быта помогала прислуга. Следует отметить, что в начале XX века труд домашней работницы, прислуги, как тогда говорили, был в то время невероятно дешев. В небогатых семьях г. Пензы, нанимая неквалифицированную, т.е. неопытную, необученную еще профессии домашней прислуги, работницу, ей платили всего 1-2 рубля в месяц. А работницы охотно шли за такую плату, т.к. кроме нее получали еще стол, квартиру и что-нибудь из одежды. Делать же самим черную работу даже в самых небогатых семьях педагогов, чиновников считалось невозможным. Так, например, Мария Васильевна, мать Нонны Ивановны оставшись в 35 лет вдовой с 7-ю детьми, жила на небольшую пенсию. Жила семья очень бедно, но прислуга /одна/ все же была. Она стряпала и стирала на семью в 8 человек, убирала квартиру. В воспоминаниях дочери Людмилы, приводится в связи с этим интересный эпизод, когда, придя в дом своей подруги Марии Кабановой, Нонна Ивановна застала ее мать, за необычным занятием, по ее мнению, за мытьем полов. Дело в том, что она выполняла ее аккуратно одетая как всегда, в шерстяном платье с белым воротничком и в соответствующем переднике. Данный случай был не типичен для г. Пензы рассматриваемого времени. По воспоминаниям дочери Людмилы, работницы в семье Спрыгиных жили подолгу. Нонне Ивановне удавался «длительный процесс воспитания» прислуги, она держала себя очень спокойно, никогда не кричала на прислугу, но требовала беспрекословного исполнения. Бразды правления домашним хозяйством были в руках Спрыгиной. Иван Иваныча она освобождала почти полностью от хозяйственных забот. Он все свое время уделял преподаванию, научной и общественной работе.

Два раза в неделю в базарные дни продукты закупались на базаре. Бакалейные товары покупались в небольших лавках недалеко от дома, например в лавке Трунова на Ишивой горке. Был еще и следующий удобный «институт»: по улицам возили на подводах некоторые продукты, например, арбузы в конце лета. Также продавали картофель и другие овощи и, конечно, угли, которых тогда много требовалось для самоваров, лошадь медленно тянула воз нагруженный углем, рядом шел возчик с черным лицом, на котором сверкали белки глаз, и руками и кричал «уу-глей, уу-глей, уу-глей». Мерой при таких продажах с воза было ведро. Молоко приносили крестьянки из ближайших деревень. Молоко приносили в глиняных черных горшках, которые были завязаны в холщевые мешки или тряпицы и висели у продавщицы на коромысле. Позже, уже в советское время, молоко стали продавать в «четвертях» – больших стеклянных бутылях.

Яблоки и ягоды покупались обычно где-нибудь поблизости у домохозяев, имевших сад. Кроме того, еще был институт разносчиц, приносивших товар на дом. Еще в снабжении пензенской семьи продуктами играли немалую роль болгарские огородники2. Их большие огороды помещались за улицей Подгорной (там, где теперь так называемая Южная поляна) – они арендовали там землю. Болгары выращивали замечательные овощи, свои особые сорта. Особенно славился их болгарский синий лук, сладкий и крупный, для закусок. Благодаря этим болгарским огородам пензенцы познакомились и со спаржей.

На протяжении многих лет в семье на первом плане стояли интересы и занятия Иван Ивановича. Жизнь Нонны Ивановны в то время была полна самоотречения – отречения от собственных планов и устремлений, продолжения образования. В интересы своего мужа она включилась быстро и стала его верной помощницей. Собственно, к естественным наукам у нее не было природной склонности. Не увлекаясь ни ботаникой, ни зоологией, на долгие годы она стала помощницей Ивану Ивановичу, освобождая его от черновой работы в его исследовательской деятельности, редактируя его рукописи и тексты докладов и выступлений, выпол-

1ПГКМ. Б/н. Спрыгина Л. И. Биография Н. И. Спрыгиной. Машинописная рукопись, 1996. Л. 61.

2Болгарские огороды под Пензой просуществовали до того времени, когда Болгария вступила в Первую мировую воину на стороне Германии. Огородники сразу исчезли, куда-то их вывезли, огороды были брошены и чудесные сорта овощей исчезли из обихода горожан // ПГКМ. Б/н. Спрыгина Л. И. Семейная хроника. Указ. соч. Л. 148.

130

няя всю техническую работу по составлению карт, по обработке гербария, зоологической коллекции 1.

Впоследствии дочь Спрыгиной, Людмила Ивановна отмечала, что некоторые друзья И. И. Спрыгина считали, что из него, может быть, и не вышел бы ученый и общественный деятель, если бы в молодости он не встретил такую хорошую подругу жизни. Без ее поддержки, один, он не смог бы, преодолеть те трудные условия жизни, в которые попал, будучи вынужден жить вдалеке от научных центров, в Пензе2.

В период 1900-х – 1910-х гг. Нонна Ивановна реализовывала себя не только в семье и помощи мужу-ученому, но и в общественной работе. С 1898 по 1905 гг. она преподавала в Воскресной школе. Наиболее значимым в этот период времени было участие Н. И. Спрыгиной в организации и открытии Пензенского общества любителей естествознания (ПОЛЕ) в апреле 1905 г., главной задачей которого было изучение Пензенской губернии в естественноисторическом отношении и распространении этих знаний и Пензенского естественноисторического (ныне краеведческого) музея. И. И. Спрыгин был председателем совета ПОЛЕ с 1911 по 1929 гг. (вторым, после Ф.Ф. Федоровича). Нонна Ивановна и ее брат Борис Иванович Цилли, наряду с другими преподавателями-общественниками, были действительными членами этого общества3.

С начала 1910-х годов стала изменяться бытовая сторона жизни Спрыгиных. Экспедиционная работа Ивана Ивановича по исследованию растительности в Пензенской и Черниговской губерниях, затем четыре поисковых партии по районам Туркестана4, принесла дополнительный заработок, который значительно увеличил возможность удовлетворения культурных и бытовых потребностей семьи.

Скитания по небольшим наемным квартирам к этому времени утомили Спрыгиных и они хотели создать удобные условия жизни. Летом 1911 г. в рассрочку, на ссуду Общества взаимного кредита, с платежами, рассчитанными на длительный срок, был куплен дом. Выбор был остановлен на небольшой городской усадьбе, расположенной в последнем квартале ул. Пешей (ныне ул. Богданова) № 48, незадолго перед этим выстроенной пензенским диаконом Артоболевским. Одноэтажный деревянный дом включал в себя шесть комнат размером 14 – 20 м. На улицу выходили 4 окна двух передних комнат, остальные окна – во двор. Мебелью дом обставлялся постепенно. Она делалась на заказ из дуба по рисункам Нонны Ивановны5.

Перед началом Первой мировой войны Нонна Ивановна представляла собой молодую, полную сил женщину. Вот как вспоминает о ней ее дочь Людмила: «Я вспоминаю маму в это лето 1913 г. с книгой в руках, на террасе или в гамаке под соснами. Она много читала или занималась одним из своих красивых рукоделий – хардангер, фриволите и другими. Маме было тогда 33 года. Помню ее всегда хорошо причесанной, небольшие, но красивые темнокоричневые волосы с прямым пробором крупными волнами окаймляли лицо. Одевалась мама скромно, но с большим вкусом. Помню ее в это лето в светлой длинной юбке, облегающей фигуру вверху и широкой внизу, и красивых кофточках из батиста или так называемой «лебедевской» ткани. Такую материю ткали крестьянки в деревне Лебедевке в нескольких верстах от Пензы… По белой, реже розовой материи, типа рогожки, ткались полоски и широкая кайма из черных, красных и желтых ниток. Ткали купоны на платья, блузки и мужские косоворотки, очень красивые скатерти, большие и маленькие.

Крестьянки же приносили купоны в больших коробах в город и продавали, разнося по квартирам. У нас в семье эти изделия очень любили. Большой успех они имели и у приезжавших к нам москвичей – работавших в Пензенской губернии почвоведов, ботаников, геологов и географов, проводивших исследования ее природы, предпринятые пензенским Земством. Как подарки, лебедевские ткани ценились так же, как и знаменитые пензенские пуховые платки.

1Спрыгина Л. И. Жизнь и деятельность И. И. Спрыгина. Указ. соч. С. 25.

2ПГКМ. Б/н. Спрыгина Л. И. Семейная хроника. Указ. соч. Л. 60.

3Юбилейный сборник. К 50-летию Пензенского областного краеведческого музея (1905 – 1955). Пенза, 1958. С. 22, 38.

4Спрыгина Л. И. Жизнь и деятельность И. И. Спрыгина // Из истории области. Очерки краеведов. В. IV.

Пенза, 1993. С. 16.

5ПГКМ. Б/н. Спрыгина Л. И. Семейная хроника. Указ. соч. Л. 137.

131

У нас с Марусей были платья из лебедевской ткани, сшитые мамой по фасону мордовских панаров – с широкой каймой по подолу и более узкой на рукавах, от плеча вдоль рукава и по обшлагу»1.

Собственные интересы Нонны Ивановны были направлены к гуманитарным наукам и искусству. Она много читала, следила за новой литературой. В сохранившейся переписке Ивана Ивановича встречаются упоминания о том, что «достал, по просьбе Нонны Ивановны книжечку Э. Верхарна «Зори» и др. Книги М. Метерлинка, изданные в те годы в приложениях к журналу «Нива», стали одними из наиболее читаемых ей в те годы. Несмотря на скромные средства, Н. И. Спрыгина ездила в Москву, чтобы посмотреть новые спектакли любимого ею Художественного театра, кумира русской интеллигенции. По возвращении в Пензу она много

иподробно рассказывала о театральных постановках, привозила программы спектаклей, иллюстрации. Нонна Ивановна занималась самообразованием. Много читала трудов по философии, литературе, искусству, религии древних народов Азии, в особенности Индии и Японии.

Она приобретала все, что выходило в России в то время. Особенно она любила книги Рабиндраната Тагора, Лафкадио Херна «Душа Японии» и др.2

Расширился круг близких знакомых и друзей Н. И. Спрыгиной. Елизавета Карловна

Штукенберг – краевед, биолог, член ПОЛЕ и первый директор естественноисторического музея3 и Александра Ивановна Петрова – жена академика живописи Н. Ф. Петрова, директора Пензенского художественного училища4, были в Пензе того времени самыми интеллигентными, образованными женщинами. С ними и было у Нонны Ивановны наиболее тесное общение в те годы. С Елизаветой Карловной их связывали общие интеллектуальные интересы, общая просветительская работа. Это была незаурядная женщина. Очень молодой девушкой она вышла замуж за человека значительно старше себя. Замужество не было для Елизаветы Карловны счастливым. Семейная жизнь не удовлетворяла, детей не было. В сложившейся в ее жизни ситуации большинство женщин того времени нашли бы выход в обычном тогда обилии всякого рода развлечений, в любовной связи или связях, но Елизавета Карловна, молодая, красивая

иобеспеченная материально женщина, увлеклась ботаникой. Сначала, живя с мужем, горным инженером А. Л Штукенберг, в Туркестане, она стала заниматься изучением местной растительности. С 1910 г. года, после переезда в Пензу, Елизавета Карловна стала членом ПОЛЕ,

проявила себя очень энергичным деятелем его и уже в 1911 году была избрана товарищем председателя5.

Впериод Первой мировой войны Н. И. Спрыгина стала более активно принимать участие в общественных начинаниях г. Пензы. Она работала с беженцами из западных губерний России, нуждающихся в организации быта и трудоустройства. С ними Нонна Ивановна работала главным образом в «швальне» – так называлась мастерская по пошиву одежды, организо-

ванная для того, чтобы дать заработок женщинам-беженкам. А также она занималась сбором вещей и организации посылок для солдат в действующей армии6.

Экономический кризис тяжело сказался на жителях г. Пензы, в том числе и на быте семьи Спрыгиных. Недостаток продуктов питания стал чувствоваться уже летом 1916 г. В тоже время в провинции было лучше, чем в г. Москве и г. Петрограде. Нонна Ивановна, заботясь о брате Владимире Ивановиче, изыскивала возможности посылать продуктовые посылки в Москву. В тот период времени к пересылке принимали хлеб и сухари. Н. И. Спрыгина шла на уловку. Она брала круглый каравай ржаного хлеба домашней выпечки, вырезала с нижней его стороны отверстие, вкладывала туда большой кусок сливочного масла, затем закрывала его нижней коркой хлеба. После этого каравай зашивался в холстину и отправлялся по почте в Москву.

1Спрыгина Л. И. Кичкилейка // Земство. 1996. № 1 (10). С. 202.

2ПГКМ. Б/н. Спрыгина Л. И. Семейная хроника. Указ. соч. Л. 155.

3Савин О. М., Солянов А. А. Штукенберги // Пензенская энциклопедия. М. 2001 С. 682.

4Иванчикова О. А., Сазонов В. П. Петров Николай Филиппович // Пензенская энциклопедия. М., 2001. С. 474; Спрыгина Л. И. Кичкилейка // Земство. 1996. № 1 (10). С. 203.

5ПГКМ. Б/н. Спрыгина Л. И. Семейная хроника. Л. 130

6ПГКМ. Б/н. Спрыгина Л. И. Биография Н. И. Спрыгиной. Л. 2 , 3.

132

Затем наступили настоящие голодные годы. В городе давали продуктов ничтожно мало. Вначале еще выдавали без карточек колбасу. За ней стояли огромные очереди. Нонна Ивановна приходилось, идя в такую очередь, вместо шляпы повязываться платком – на шляпки в очередях смотрели косо. Потом прекратились и эти колбасные очереди. Не было сахара, конфет, мяса. Жили главным образом тем, что могла дать деревня1.

Переломный 1917 г. изменил отношение государства к женщине, в том числе и в реализации себя во всех сферах трудовой и общественной жизни. Для первых лет советской власти характерным явлением стало стремление интеллигенции – ранее не «служивших» женщин, резко менять свой образ жизни, идти работать. Это стремление было обусловлено не столько необходимостью зарабатывать деньги, сколько желанием именно работать, участвовать в построении новой жизни.

Всоветский период деятельность Н. И. Спрыгиной продолжала развиваться в тех же направлениях: она заботилась о семье, помогала мужу, занималась воспитательнопросветительской и научно-исследовательской работой, но теперь она больше реализовывала свои таланты и потенциал, занялась самостоятельными изысканиями и более активной общественной деятельностью.

В1918 г. Нонна Ивановна включилась в работу по становлению дошкольного воспитания в Пензе. Первоначально это была небольшая группа, функционировавшая при первой мужской гимназии, а затем Нонна Ивановна, до 1920 г. возглавляла детский сад.

Еще в 1918 г. летом ею вместе с преподавательницей французского языка Т. В. Каменевой и ее знакомой Е. А. Шулешкиной был на летнее время организован детский сад. Территориально он базировался в парке бывшей I мужской гимназии. В нем были группы детей разного возраста. Старшая из них состояла из учеников младших классов школы, где занималась

имладшая дочь Спрыгиных. Дети занимались французским языком, ритмической гимнастикой. Иван Иванович Спрыгин знакомил детей с ботаникой. Он преподавал детям начала морфологии растений и знакомил с отечественной флорой. Впоследствии младшая дочь Спрыги-

ных Людмила Ивановна напишет: «Эти уроки отца вызвали у меня сильное увлечение ботаникой, захватившее меня в ближайшие годы»2.

Втом же году Нонне Ивановне было предложено организовать детский сад для детей дошкольного возраста. В Пензе тогда заведовал дошкольным воспитанием Михаил Иванович Кузьмин, под руководством которого Нонна Ивановна и вела свое новое дело. В квартире Спрыгиных были освобождены под детский сад две передние комнаты. Они были обставлены детской мебелью. Быстро был набран состав детей, главным образом из семей прежней «бедноты» с прилегающих улиц. Со свойственной ей энергией Нонна Ивановна углубилась в новую работу. Она подбирала и изучала литературу того времени по дошкольному воспитанию, изучала классические работы. Вскоре этот детский сад № 1 очень хорошо зарекомендовал себя и стал в Пензе опытно-показательным. Нонна Ивановна вела работу в саду два года, а по-

том, в 1920 году, вследствие отъезда в Ташкент, она передала заведывание садом своей сестре А. И. Ступиной3.

Позднее, в 1921 г. Н.И. Спрыгина, находясь на основной службе в музее, была вновь привлечена к дошкольному воспитанию. Она провела работу по подбору материалов по Пензенскому краю ко второму Всероссийскому съезду по дошкольному воспитанию в г. Москве и участвовала в работе съезда, как делегат от Пензенской губернии.

Нововведения советского правительства о реорганизации архивного, музейного дела, регистрации и охране памятников искусства и старины; создание Центрального бюро краеведения при Академии наук и др. мероприятия, дали новый импульс состоявшимся пензенским исследователям.

Расширяя программу своей деятельности, ПОЛЕ в 1919 г. поручило Н. И. Спрыгиной организовать отдел «Человек», состоящий из разделов: антропологии, археологии и этнографии.

1ПГКМ. Б/н. Спрыгина Л. И. Семейная хроника. Указ. соч. Л. 174.

2Там же. Л. 173.

3Там же. Л. 174.

133

Десятилетие 1920-х гг. в жизни Н. И. Спрыгиной явилось самым плодотворнейшим временем. Ее работа стала важной вехой в развитии археологических и этнографических исследованиях Пензенской губернии.

Нонна Ивановна относится к тем женщинам, которые смогли соединить в своей женской повседневности как исполнение традиционных гендерных ролей, таких как мать, жена, хранительница очага, так и модель самореализации личности путем получения образования и занятия общественно полезным трудом, проявлением самостоятельных научных интересов.

А. А. Пашин,

декан факультета физической культуры и спорта Пензенского государственного университета, г. Пенза

МОТИВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ ПГУ

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек. Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.

Авторы включают в ЗОЖ разные составляющие, но большинство из них считают базо-

выми:

•знания о влиянии окружающей среды на здоровье;

•отказ от вредных привычек

•рациональное питание

•физически активная жизнь, включая специальные физические упражнения, с учетом возрастных и физиологических особенностей;

•соблюдение правил личной и общественной гигиены, владение навыками первой по-

мощи.

В основе любой деятельности человека лежит мотив, побуждающий его к этой деятельности. Мотив является не просто одной из составляющих деятельности, а выступает в качестве компонента сложной системы – мотивационной сферы личности, под которой понимается вся совокупность ее мотивов, которые формируются и развиваются в течение жизни.

Слово «мотивация» используется в современной психологии в двояком смысле: как обозначающее систему факторов, детерминирующих поведение и как характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне. Мотивацию, таким образом, можно определить как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.

Чем больше мотивов детерминируют деятельность, тем выше общий уровень мотивации. Многое зависит от побуждающей силы каждого мотива. Чем больше мотивов актуализируется, тем сильнее мотивация. Если удается задействовать дополнительные мотивы, то повышается общий уровень мотивации. Для активизации мотивации ЗОЖ студентов необходимо выявить стимулы, которые зачастую выступают в роли непосредственной причины поведения.

С целью изучения мотивов, побуждающих студентов вести здоровый образ жизни была разработана анкета, с помощью которой опрошены студенты различных факультетов. В исследовании приняло участие 420 человек с факультета педагогики, психологии и социальных наук, исторического факультета, физико-математического, экономического и факультета русского языка и литературы. Результаты исследования показали, что на 1 курсе выполнение требований учебной программы занимает 1 место = 8,9 баллов, 2 место – желание иметь красивую фигуру = 7,3 б., 3 место – следование пропаганде ЗОЖ = 6,4 б., 4 место – забота о здоровье 5,1 б., на 5 месте – нормализовать массу тела = 4,6 б.

134