1. Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Основы педагогики М.: Просвещение, 2006. 190 с.
2. Баженова Л.М. Медиаобразование школьника (1-4 классы). М.: Изд-во Ин-та художественного образования Российской Академии образования, 2004. 55 с.
3. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции. М.: Аспект-пресс, 2005. 176 с.
4. Баранов О.А. Экран становится другом. М,: Просвещение, 1979. 96 с.
5. Баранов О.А. Творческие работы студентов. Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2006. 104 с.
6. Баранов О.А., Пензин С.Н. Фильм в воспитательной работе с учащейся молодежью.Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2005. 188 с.
7. Белозерцев Е.П. Образование: историко-культурный феномен. Курс лекций. СПб.:Юридический центр Пресс, 2004. 704 с.
8. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М.: РИП-холдинг, 2004. 174 с.
9. Бондаренко Е.А. Теория и методика социально-творческой реабилитации средствами аудиовизуальной культуры. Омск: Сиб. фил. ин-та культурологи, 2000. 91 с.
10. Браус Д.А., Вуд Д. Инвайронментальное образование в школах: Руководство: как разработать эффективную программу. СПб.: NAAEE, 1994.
11. Валькова И.П., Низовская И.А., Задорожная Н.П., Буйских Т.М.. Как развивать критическое мышление (опыт педагогической рефлексии)/Под ред. И.А.Низовской. Бийск: ФПОИ, 2005. 286 с.
12. Вартанова Е.Л., Засурский Я.Н. Медиаобразование как средство формирования информационной безопасности молодежи//Информационная и психологическая безопасность в СМИ. Т.1 М., 2002.
13. Вершинская О.Н. Информационно-коммуникационные технологии. М.: Наука, 2007. 203с.
14. Волков Е.В. Развитие критического мышления. М., 2004.
15. Галицких Е.О. Диалог в образовании как способ становления толерантности. М.: Академический проект, 2004. 240 с.
16. Грачев Г.В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита. М.: ПЕР СЭ, 2003. 304 с.
17. Гура В.В. Теория и практика педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов. Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. 74 с.
18. Дьяченко В.К. «Сотрудничество в обучении», 1991.
19. Заир-Бек С.И. Критическое мышление. М., 2002.
20. Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение, 2004. 175 с.
21. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. М., 2002.
22. Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании.
23. Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. М.: Академический проект, 2005. 448 с.
24. Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации. М.: Академический проект, 2005. 400 с.
25. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М.: Арена, 1994.
26. Луман Н. Медиа коммуникации. М.: Логос, 2005. 280 с.
27. Мастерман Л. Обучение языку средств массовой информации//Специалист, 1993. С.22-23.
28. Ноэль-Цигульская Т.Ф. О критическом мышлении. 2000, 180 с.
29. Образовательные технологии XXI века ОТ’07/Под ред. С.И.Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой. М., 2007. 346 с.
30. Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Царькова В.Б. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность. - М.: Просвещение, 1991
31. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. М.: Академия, 2006. 176 с.
32. Психология. Словарь/Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат,1990.
33. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. М.: КОГИТО-ЦЕНТР, 2002.
34. Розина И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация. М.: Логос, 2205. 460 с.
35. Рыжих Н.П. Медиаобразование студентов педагогического вуза на материале англоязычных экранных искусств. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. 188 c.
36. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук /Под общ. ред. В.В.Миронова. М.: Гардарики, 2006. 639 с.
37. Современный словарь по педагогике/Сост. Е.С.Рапацевич. Минск: Современное слово, 2001. 928 с.
38. Спичкин А.В. Что такое медиаобразование. Курган: Изд-во Ин-та пов. квалификации и переподготовки работников образования, 1999. 114 с.
39. Стил Дж., Мередит К., Темпл Ч., Уолтер С. Популяризация критического мышления: пособие. М., 1997.
40. Темпл Ч., Мередит К., Стил Дж. Как учатся дети: Свод основ. М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 1997.
41. Технология развития критического мышления в вузе: перспективы для школьного образования ХХI века. Н. Новгород: Арабеск, 2001. 272 с.
42. Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО
«Информация для всех», 2007, 16 с.
43. Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в ведущих странах Запада. Таганрог: Кучма, 2005. 270 с.
44. Федоров А.В., Челышева И.В. Медиаобразование в России: краткая история развития. Таганрог: Познание, 2002. 266 с.
45. Халперн Д. Психология критического мышления. СПб., 2000.
46. Челышева И.В. Теория и история российского медиаобразования. Учебное пособие. Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. 206 с.
47. Шариков А.В. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт. М.: Изд- во Академии педагогических наук СССР, 1990. 66 с.
48. Шариков А.В. Черкашин Е.А. Экспериментальные программы медиаобразования для старших классов школ гуманитарной ориентации. - М.: Изд-во Академия педагогических наук СССР, 1991. 43 с.
49. Юдина Е.Н. Медиапространство как культурная и социальная система. М.: Прометей, 2005. 160 с.
50. //http:// www.tsure.ru/University/Faculties/Fib/PiBG/creative.html
51. Ruminski, and Hanks, Critical thinking, 1997, 150 с.