Но! Лошадка, поехали!
Едем, едем на лошадке
По дорожке гладкой,
(идут, зацепившись друг за друга)
В гости нас звала соседка
Курочка Хохлатка.
Едут ребятки маленькие
На лошадке каренькой -
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
(шаг с высоким подниманием ноги)
По кочкам, по кочкам,
По ухабам, по ухабам,
Прямо в ямку - бух!
(приседают)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, какой то домик, кажется, мы приехали! Давайте постучимся.
Тук-тук! Кто же в домике живёт, кто же песенки поёт?
(Заглядывает в домик, надевая игрушки-рукавички Курочки и Петушка.)
Курочка и Петушок: Здравствуйте, ребятки, давно вас ждём, присаживайтесь на скамеечку.
Дети: Здравствуйте!
Курочка: Я и Петя-Петушок любим, когда к нам гости приходят!
М. Р. В гостях скучать не принято, давайте мы песенки споём!
Петушок у нас горластый,
Каждый день кричит он «Здравствуй!»
Ребята, как Петушок поёт?
Дети: Ку-ка-ре-ку!
Да и вы молодцы, голосистые певцы.
Ну а ночью Петя спит. Как? А вот так, и головку на бочок. Давайте споём песенку «Петушок». (Поют песню). Да, вы молодцы, настоящие певцы!
Курочка, а ты как умеешь петь?
Ко-ко-ко.
Да, песенка у Курочки не такая громкая, как у Петушка, дети, как она поёт? -Дети поют: ко-ко-ко.
Дети, давайте Курочке ладушки сыграем.
Игра «Ладушки»:
Ладушки, ладушки, курочки - рябушки,
Ладушки, ладушки, курочки - кладушки,
(ритмично хлопать).
Напугать ребят хотели (грозить пальчиком)
Сели на лоб (положить руки на лоб)
Крылышками хлоп, хлоп, (слегка похлопать кончиками пальцев по лбу)
А ребята их хап! хап! И поймали!
Ребята, а давайте послушаем песенку про Курочку.
Слушание русской народной песни «Курочка-Рябушечка» (аудиозапись)
Как цыплятки пить просили?
А как они пили?
А как зёрнышки клевали?
А вы хотите побыть цыплятками? Подставляйте пальчики. (Каждому ребёнку
одеваем на пальчик цыплёнка). Мы желтые цыплятки пи-пи-пи,
Мы дружные ребятки пи-пи-пи,
До чего же хороши курочки и петушки!
Проводится подвижная игра «Курочка с цыплятами»
Музыкальный руководитель хвалит всех детей.
Ну а теперь пора в группу ехать, садитесь на лошадку, до свидания!
Конспект занятия с элементами фольклора
Тема: «Игры с Мишкой косолапым»
Цель: создать у детей радостное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку.
Задачи:
развивать воображение через фольклор;
учить малышей выполнять образно-имитационные движения (ходить, как мишка), не наталкиваясь друг на друга, и останавливаться с окончанием слов;
вызывать эмоциональный отклик на песню, побуждать желание детей передавать характер песни своими действиями по примеру воспитателя;
закрепить умение выполнять различные танцевальные движения в паре, отмечая смену характера музыки и ее окончание.
Материалы:
мишка «би-ба-бо»;
погремушки на каждого ребенка.
Репертуарный план занятия:
упражнение на русскую народную песню «Мишка косолапый»;
слушание русской народной песни «Ладушки»;
слушание украинской народной песни «Погремушечка»;
игра с музыкальной игрушкой погремушкой;
русский народный танец «Калинка» в обработке Т. Ломовой;
русская народная игра «Медведь и дети».
Ход занятия
Дети с воспитателем входят в зал, проходят на середину.
Воспитатель: Детки, посмотрите, кто к нам в гости пришел.
Надевает на руку мишку из кукольного театра.
Дети: Мишка.
Воспитатель: Дети, как ходит косолапый мишка? Давайте покажем!
Упражнение «Мишка косолапый»
Воспитатель: Мишка косолапый по лесу идет, шишки собирает, песенку поет.
(Воспитатель вместе с детьми проговаривает слова и выполняет имитационные движения, изображая «косолапого медведя»)
Как поет мишка?
Дети: Р-р-р!!!
Воспитатель: Молодцы! А сейчас тихонько проходите и садитесь на стульчики. Давайте покажем мишке, как нужно красиво сидеть на стульчиках.
(Дети садятся на стулья, куклу мишки усаживают на пианино)
Воспитатель: А мишенька хочет, чтобы я спела вам новую песенку «Ладушки».
(Воспитатель исполняет русскую народную песню «Ладушки»)
Слушание русской народной песни «Ладушки».
Воспитатель: Понравилась вам песня? Давайте теперь ее вместе покажем.
(Воспитатель с детьми показывают движения по тексту песни)
Воспитатель: Молодцы, детки, мишке понравилось, а за это он вам что-то принес, послушайте!
(Воспитатель гремит погремушкой)
Воспитатель: Что это? Это погремушка!
(Воспитатель раздает всем детям погремушки)
Воспитатель: Давайте споем для Мишеньки песню «Погремушечка». Положите погремушки на колени. Приготовьтесь!
(Воспитатель и малыши поют песню, сопровождая пение игрой на погремушке по тексту песни)
Украинская народная песня «Погремушечка»
Воспитатель: Мишке понравилось! Давайте ему еще раз споем.
(Повторяют песню.)
Воспитатель: Молодцы, детки, хорошо пели. А теперь мишка хочет посмотреть, как вы танцуете. Выходите на коврик, потанцуем!
Русский народный танец «Калинка» в обработке Т. Ломовой
(Малыши выходят на середину зала, исполняют танец)
Воспитатель: Как красиво малыши танцевали. А мишенька устал и заснул.
(Воспитатель надевает на руку кукольного мишку, «укладывает» его спать.)
Воспитатель: А давайте поиграем с ним! Давайте его разбудим - громко-громко в ладошки похлопаем.
Русская народная игра «Медведь и дети»
(Дети хлопают в ладошки, а мишка-воспитатель «просыпается»)
Мишка: Где эти дети, которые играют, мне спать мешают?
Воспитатель: Что ты, мишка, здесь нет деток, тут только кошечки сидят.
Мишка: А почему они не мяукают?
Дети: Мяу-мяу-мяу!
Мишка: И правда, кошечки, пойду еще посплю!
Мишка снова «засыпает».
Воспитатель: Давайте еще с мишкой поиграем. Громко-громко ножками потопаем.
Дети топают, а мишка-воспитатель «просыпается».
Мишка: Где эти дети, которые играют, мне спать мешают?
Воспитатель: Что ты, мишка, здесь нет деток, тут только собачки сидят.
Мишка: А почему они не лают?
Дети: Гав-Гав-Гав!
Мишка: И правда, собачки, пойду еще посплю!
Мишка снова «засыпает».
Воспитатель: Еще поиграем с Мишкой? Давайте его разбудим - громко-громко в ладошки похлопаем.
Дети хлопают в ладошки, а мишка-воспитатель «просыпается».
Мишка: Где эти дети, которые играют, мне спать мешают?
Воспитатель: Что ты, мишка, здесь нет деток, тут только петушки сидят.
Мишка: А почему они не кукарекают?
Дети: Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Мишка: И правда, петушки, пойду еще посплю!
Мишка снова «засыпает».
Воспитатель: Давайте еще с мишкой поиграем. Громко-громко ножками потопаем.
Дети топают, а мишка-воспитатель «просыпается».
Мишка: Где эти дети, которые играют, мне спать мешают?
Воспитатель: Вот они, детки!
Мишка: А! Догоню! Догоню!
Звучит музыка, дети врассыпную бегут по залу, мишка их догоняет, с окончанием музыки дети останавливаются, мишка тоже.
Воспитатель: Музыка закончилась, детки остановились. Молодцы, детки! Никого мишка не догнал! А наше занятие закончилось. Давайте скажем мишке и всем гостям «До свидания!».
Воспитатель: А теперь все за мной пойдем в группу.
Занятие заканчивается, дети уходят.
Развлечение для детей и их родителей «Веселый теремок»
Цель: создать у детей радостное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку.
Задачи:
закреплять умение у детей выполнять элементарные ритмические движения: хлопать, топать, выставлять ногу на пятку.
вызвать эмоциональный отклик, доставить радость.
(Дети вместе с родителями заходят в зал, рассматривают его, затем садятся на стульчики)
Воспитатель: Какие к нам хорошие гости пришли, хочу с вами поздороваться. Приготовьте свои ладошки, будем звонко хлопать!
«Музыкальное приветствие»
Воспитатель: А у наших крошек, славные ладошки. Родители, погладьте крошек по ладошкам!!!
Упражнение «Ладошечка»
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, а поедем мы на поезде.
Едет, едет паровоз,
Две трубы и сто колес!
Музыкально-ритмическое упражнение «Поезд»
Дети с родителями двигаются по залу паровозиком.
Воспитатель: Посмотрите, куда это мы попали, наверно в сказку. Давайте с вами присядем и посмотрим, что же будет?!
(Дети с родителями располагаются перед ширмой)
Прослушивание песни «Теремок»
Воспитатель:
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок не высок, не высок.
Вот по полю-полю мышка бежит…
(Появляется мышка, двигается по ширме. Увидала теремок и говорит:
Мышка:
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Воспитатель: Ей никто не ответил, и стала она одна там жить да поживать. Вот как-то мышка вышла погулять.
(Мышка выходит из домика, гуляет, видит детей)
Мышка: Ой в домике никого нет, скучно одной…… Ой, а тут столько ребят!!! Здравствуйте, ребятки! Давайте играть в прятки!
Музыкально-ритмическое упражнение «Прятки»
Воспитатель: Вот и лягушка, зеленое брюшко.
Лягушка:
Я зеленая лягушка,
Ква- Ква! Ква-ква-ква!
Я веселая квакушка!
Ква-ква! Ква-ква-ква!
На болоте я живу,
Свою песенку пою!!!
Здравствуйте, Ребята!!!
Очень я люблю играть,
Предлагаю поплясать!
Музыкально-ритмическое упражнение «Ручками мы хлопнем»
Лягушка: Я тоже буду жить в теремке!!! (исчезает)
Воспитатель: Лягушка с мышкой стали жить-поживать,
А из леса скачет зайчик,
Длинноухий Побегайчик.
(Скачет зайчик)
Заяц:
Я - зайчишка, не трусишка.
Не видать ли в поле вкусной,
Сочной, свеженькой капусты?
Здравствуйте, ребятки.
Наши детки топотали,
Ленточки все вверх подняли.
(Ведущий раздает ленты)
Воспитатель:
А мы ленточки возьмем,
С ними мы плясать начнем!
«Танец с ленточками»
Заяц: Я тоже в теремке жить буду.
Воспитатель:
Вот живут они, не тужат,
И представьте, крепко дружат.
По тропинке шла лиса,
Всему лесу краса!
(Появляется лиса)
Лиса:
Я - лисичка, хвостик рыжий,
Встану к домику поближе.
Веселиться к вам пришла,
Погремушки принесла!
«Игра с погремушками»
Лиса:
Ой, как весело играли
И ни сколько не устали.
Тоже в домик жить пойду,
В гости к вам еще приду. (исчезает)
Воспитатель:
Стали жить да поживать,
Песни петь, да танцевать!
Вышел из лесу волчок,
Греть на солнышке бочок!
Волк:
Я-то серенький волчок,
Серый хвостик и бочок!
Здравствуйте, ребята.
Я-волчок приглашаю вас на танец «Чок да чок»
Танец «Чок да чок»
Волк:
В теремке я буду жить
Больше не с кем мне дружить! (Заходит в теремок)
Воспитатель:
Весело в теремке зверятам живется!
Тут на терем посмотреть вышел из лесу медведь.
(Появляется медведь)
Медведь:
Я Мишка косолапый,
У мены большие лапы!
Хочу с вами танцевать
Свою ловкость показать!
Танец «Ай-да»
Медведь:
Ох, потанцевал, устал.
Пойду, отдохну в теремок.
Лягу на бочок!!!
Воспитатель:
Вот и сказочки конец,
А кто слушал молодец!