Жизнь человека больного неврозом проходит постоянно с ощущением неуверенности с угрозой самооценки и повышенной чувствительностью.
Представитель неофрейдизма, Карен Хорни, считала, что тревога не является важным и необходимым компонентом в психике человека - тревога является результатом отсутствия чувства безопасности в межличностных отношениях. Если в отношениях ребенка с родителями разрушено ощущение безопасности, это приводит к базальной тревоге, из чего она делает вывод, что источник происхождения невроза необходимо искать в нарушенных детско-родительских отношениях. Когда ребенка окружает любовь, он чувствует себя в безопасности и принимает себя, то скорее всего, он будет развиваться нормально, если же он не чувствует себя в безопасности любви от близки, то у него разовьется враждебность, которая в последствии преобразуется в базальную тревогу, которая будет направляться на всех окружающих. К. Хорни проводит сравнение между страхом и тревожностью. Страх и тревога - адекватные реакции на воображаемую опасность, однако страх - это открытая, объективная опасность, а тревога - это скрытая, субъективная опасность [60].
С. Салливен близок к мнению К. Хорни. Он стал известен благодаря созданию «межличностной теории». По его мнению, личность никак не может быть изолированной от других людей, межличностных ситуаций. Ребенок с момента рождения в первую очередь вступает во взаимоотношение с матерью и только потом с другими людьми. В дальнейшем развитие и поведение ребенка зависит от межличностного общения. Салливен говорит о том, что у человека присутствует изначально беспокойство, тревога, которая является итогом межличностных отношений.
Для Салливена организм - это энергетическая система напряжений, которая может колебаться между определенными пределами - состоянием покоя, расслабленности или эйфории и высокой степенью напряжения. Источником напряжения могут быть потребности организма и сама тревога. Чувство тревоги может вызывать настоящие или же мнимые угрозы безопасности человека.
Рассматривая проблемы тревожности в отечественной психологии, можно выделить следующие.
Кисловская В.Р. с помощью собственных исследований выявила возрастную динамику тревожности, обнаружила набольшую тревожность у подростков в отношениях с одноклассниками и родителями, и менее тревожны - с посторонними людьми и учителями. У старших подростков обнаруживается самый высокий уровень тревожности во всех сферах общения, но особо резко растет тревожность в общении с родителями и теми взрослыми, от которых они хоть как-то зависят [26].
Суворова В.В., в своей книге «Психофизиология стресса» дает определение тревожности, как «психическое состояние внутреннего беспокойства, неуравновешенности и в отличие от страха может быть беспредметной и зависеть от чисто субъективных факторов, приобретающих значение в контексте индивидуального опыта». Она относит тревожность к отрицательному комплексу эмоций, в которых доминирует физиологический аспект.
Немов Р.С. дал определение: «тревожность - постоянно или ситуативно проявляемое свойство человека приходить в состояние беспокойства испытывать страх и тревогу в специфически социальных ситуациях» [34].
Петровский А.В. отметил, что тревожность является склонностью индивида к переживаниям тревоги, характеризуется низким порогом возникновения реакции тревоги, это один из критериев индивидуальных различий. Повышенная тревожность обычно при нервно-психических и тяжелых соматических заболеваниях, а также и у здоровых людей, переживающих последствия психотравмы, у многих людей с отклоняющимся субъективным проявлением неблагополучия личности [40].
В научной литературе наблюдается различное понимание тревожности. Различают тревожность как эмоциональное состояние и как устойчивое свойство и черта личности.
В современной научно-популярной литературе часто замечаются пересечения понятий «тревога» и «тревожность». Хотя это совсем разные понятия. Определения «тревоги» давали многие: Лазарус Р., Астапов В.М., З. Фрейд, Р. Мартене, А.М. Прихожан и т.д. В литературе понятие тревожности определяется как эмоциональное состояние. Част это состояние близко с эмоцией страха. Но при все при этом, тревога рассматривается как особое состояние, стоящее с другими эмоциональными состояниями.
Рассматривая понятие тревожности, то можно сказать, что это субъективное проявление неблагополучия [31].
Тревожность - постоянно или ситуативное проявляемое свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях, связанных или с экзаменационными испытаниями или с повышенной эмоциональной и физической напряженностью, порожденной причинами иного характера [34].
Тревожность - это определенное переживание, еоторое возникает при предчувствии опасности и угрозы, чаще всего перекликается с собсвенной личностью.
В словаре практикующего психолога С.Ю. Головина тревожность определяется следующим образом. Тревожность - состояние целесообразного подготовительного повышения сенсорного внимания и моторного напряжения в ситуации возможной опасности, обеспечивающее соответственную реакцию на страх [14].
Тревожность проявляется при неблагоприятном фоне свойств нервной и эндокринной систем, формируются при жизни, в силу нарушения внутриличностного и межличностного общения, например, между детьми и родителями.
Тревожность возрастает, если:
1. У тех людей, у которых замечается отклоняющееся поведение;
2. У здоровых людей, переживших последствия психической травмы;
3. При тяжелых соматических и нервно-психических заболеваниях.
С психологической точки зрения, тревожность ощущается, как напряжение, нервозность, беспокойство, и переживается как чувство одиночества, неопределенности, отсутствия сил, незащищенность, возможные неудачи, отсутствует возможность принимать решения и т.д. С физиологической точки зрения, реакция тревожности проявляется в усиленном сердцебиении, возрастании возбудимости, учащенности дыхания и пульса, снижении порогов чувствительности, когда ранее нейтральные стимулы приобретают отрицательную эмоциональную окрашенность.
Изард К.Э определяет «страх» как специфическую эмоцию, относящуюся в определенную категорию [40]. Тревога состоит из множества разных эмоций, одной из которых является как раз-таки страх. Эмоцию страха переживают люди любой возрастной группы, но при этом каждому из возрастов присущ так называемый «возрастной страх». Наличие страхов у человека является нормой, но если же страхи проявляются слишком часто, то следует отметить наличие тревожности в характере человека.
Итак, тревожность - переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, с предчувствием грозящей опасности. Среди эмоций, включенных в состояние тревоги, ключевой является страх, хотя в «тревожном» переживании могут присутствовать и печаль, и стыд, и вина, и прочее.
Ч. Спилберг в своей теории о понимании тревоги выделяет такие положения как: состояние тревоги у человека вызывают ситуации, представляющие определенную угрозу или значимые личностные ситуации. Тревога может восприниматься как неприятное эмоциональное состояние с разной интенсивностью. От степени угрозы или причины переживаний зависит длительность тревоги. Люди, у которых тревожность с высокими показателями воспринимают обстоятельства содержащие неудачи более эмоционально. Меняется поведение, включаются защитные механизмы личности. Если происходит частое повторение ситуаций, вызывающих стресс, то неизбежно выработка типичных механизмов защиты.
Именно поэтому понятие «тревожности», психологи называют состояние человека, которое склонно к повышенным переживаниям, чувству беспокойства, и негативной эмоциональной оценке.
Тревожность может быть, как частью личности в особых областях общения или деятельности, так и быть следствием нарушения самооценки или личностных конфликтов.
Тревожность является механизмом проявления эмоционального стресса. Возникновение тревожности приводит к активизация адаптационных механизмов и при значительной выраженности развиваются адаптационные нарушения. При повышении уровня тревожности возрастает действие интрапсихической адаптации нарушений. Следствием становится увеличение эффекта самой адаптации, обеспечение редукции тревоги, если же происходят отклонения, то отражаются они в типе адаптационных нарушений, соответствующий характер формирования пограничных психопатологических явлений.
Чувство тревоги иногда можно сравнить с чувством боли. При появлении тревоги происходит связь с усилением активности поведения, меняется так же характер поведения. Для тревожности характерна не только активность, но и разрушение поведенческих стереотипов, происходит замена на более приемлемую форму поведения. Если сравнивать тревогу и боль, то тревога - это предшествие опасности, чувство ожидания. Это чувство носит вероятностный характер и зависит исключительно от особенности личности. Решающую роль чаще всего играет личностный фактор, индивидуальные особенности, именно он отражает уровень тревоги, а не реальная значимость угрозы. При разной интенсивности и длительности тревоги, формируется различное адаптационное поведение и в следствии приводит к нарушению поведения и дезорганизации психики человека. Тревога является главной составляющей любых изменений поведения и психического состояния, так как приводит к стрессам. Березин Феликс Борисович, доктор медицинских наук, профессор, обозначил тревожный ряд, как главный элемент процесса психической адаптации:
· Внутреннее ощущение тревожности не имеет угрозы, лишь ощущается дискомфорт о ее приближении;
· Чувство тревоги нарастает, то что раньше было нейтрально теперь вызывает негативное состояние, раздражительность повышается;
· Сама тревога проявляется как ощущение неопределенной угрозы, время ее возникновения не предсказуемо;
· Тревога как страх не может быть конкретным объектом. У человека складывается представление, что чувство тревоги можно избежать какими-либо определенными действиями;
· Ощущение необратимости приводит к возрастанию тревожных ощущений и в дальнейшем к чувству невозможности предотвратить предшествующие события;
· Тревожно-боязливое возбуждение вызывается тревогой и достигает максимума, и возможные планы деятельности утрачивают свою силу;
Различия между тревожностью и тревогой заключаются в следующем: тревога является состоянием, а тревожность свойством личности. Тревога - это реакция на ожидаемую опасность, либо существующую, либо надуманную, не имеет объективности, характеризуется необъяснимым ощущением опасности (разница между страхом в том, что он является реакцией на существующую и опасность). Тревожность - психологическая особенность человека, заключающаяся в повышенном чувстве испытывать беспокойство в разных периодах жизни.
Чувство тревоги - эмоциональное состояние, возникающее вначале с небольшого беспокойства и приводящее в итоге к сильному страху. Страх чаще всего является реальной реакцией на грядущую опасность. А тревога в свою очередь является выдуманной опасностью. Чарльз Спилберг выделил два вида тревожности: ситуативную и личностную тревожность.
Ситуативная тревожность развивается на протяжении всей жизни как реакция на окружающую обстановку, события, которые вызывают чувство беспокойства. Такое состояние может возникать у каждого человека в ожидании каких-либо трудностей и жизненных неприятностей. Такое состояние считается вполне нормальным и в какой- то степени даже играет положительную роль. Оно помогает человеку обдуманно и с ответственностью решить возникшие проблемы и трудности. Если же ситуативная тревожность на низком уровне и человек при серьезных обстоятельствах проявляет безалаберность и безответственность, то такое состояние говорит о его инфантильной позиции на жизнь и о недостаточности развития самосознания. Повышенный уровень ситуативной тревожности говорит о присутствии стресса у человека, а высокий показатель уровня личностной тревожности свидетельствует о невротическом состоянии, психосоматическими и эмоциональными заболеваниями.
Личностная тревожность - это черта личности, проявляющаяся в постоянной склонности к переживанию тревожности, в ситуациях, которые не являются для человека тревожными. Она характеризуется постоянным чувством угрозы, страхом, источник которого не ясен и восприятие любой ситуации или события неблагоприятными, как источник угрозы, опасности. Ребенок, у которого высокий уровень личной тревожности, находится в таком состоянии практически постоянно - в настороженном, подавленном состоянии. Контакт с окружающим миром затруднен, ведь он воспринимается им враждебным и пугающим. Это приводит к формированию заниженной самооценки [39].