Материал: Особенности процесса информатизации учреждений образования Гомельской области

В настоящее время практически все учреждения общего среднего образования имеют компьютерные классы или отдельные компьютеры для обеспечения образовательного процесса. В учреждениях образования на один компьютер, используемый в образовательном процессе, приходится 16 учащихся (предварительная информация приведена в соответствии с формой государственной статистической отчетности 1-дзённая школа (Мінадукацыя) «Справаздача ўстановы адукацыі, якая рэалізуе адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі ў дзённай форме атрымання адукацыі» по состоянию на начало 2014/2015 учебного года).

Вместе с тем процент компьютеров старше 10 лет составляет 18 % и неуклонно растет (2011 год - 6,5 %, 2012 год - 8,3 %, 2013 год - 11,8 %). Поставки новых компьютерных классов в школы не обеспечивают замену устаревшей техники (доля компьютеров, поступивших в текущем году, составляет 10 % от общего количества).

Доступ к сети Интернет имеют 98 % учреждений, в том числе по скорости доступа: ниже 128 кбіт/с - 16 %, от 128 кбіт/с до 1,9 Мбіт/с - 63 %, от 2 Мбіт/с и выше - 19 %.

По типу подключения:

модемное подключение через коммутируемую телефонную линию - 30,4%;связь - 6,1%;

цифровая абонентская линия (технология xDSL и т.д.) - 64,7%;

другая кабельная связь (включая выделенные линии, оптоволокно и др.) - 3,4%;

беспроводная связь (спутниковая, радиосвязь и др.) - 5,9%.

Примерно 79 % школ имеют официальный сайт в сети Интернет.

В республике действует система сертификации специалистов системы образования как квалифицированных пользователей информационных технологий. В настоящее время по уровню общего среднего образования примерно 34 % учителей и руководителей учреждений образования имеют соответствующий сертификат. Используют информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательной работе 60 %.

В 68 % учреждений образования используются автоматизированные системы административного назначения, обеспечивающие обработку информации об обучающихся, педагогических работниках, родителях, материально-технической базе, организации учебного процесса.

В 7 % учреждений реализуются программы с использованием дистанционных компьютерных технологий. Электронный дневник и журнал успеваемости используется в 6 % учреждений.

Функционирует ряд республиканских информационно-аналитических систем, обеспечивающих автоматизированный сбор и обработку статистической информации, информации о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, о детях с особенностями психофизического развития, об одаренной молодежи, о детях, прошедших оздоровление за рубежом.

Таким образом, информатизация образования стала представлять собой следующее:

создание методических систем обучения, ориентированных на интеллектуальное развитие учащихся;

совершенствование методологии по отбору содержания, методов и организационных форм обучения и воспитания, которые соответствовали бы задачам развития личности в условиях информатизации общества;

создание и использование диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний учащихся на основе компьютерной техники;

совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированного банка данных [29].

Далее, рассмотрим численность обучающихся в учреждениях образования по уровням образования (тысяч человек) за 2010-2014 гг. (рисунок 1.1).

Рисунок 1.1 - Численность обучающихся в учреждениях образования по уровням образования (тысяч человек) за 2010-2014 гг.

Примечание - Источник: собственная разработка на основе [30].

Из данных рисунка 1.1 видно, что численность обучающихся в учреждениях образования, получающих общее среднее образование, имеет тенденцию к увеличению, за последние три года численность увеличилась на 18 тысяч человек. Но, тем не менее, численность обучающихся в учреждениях образования, получающих высшее образование, имеет тенденцию к снижению за 2010-2014 гг. на 76 тысяч человек.

Рассмотрим обеспеченность персональными компьютерами учреждений дошкольного образования (на начало 2014/15 учебного года) (таблица 1.1).

Таблица 1.1 - Обеспеченность персональными компьютерами учреждений дошкольного образования (на начало 2014/15 учебного года)

Примечание - Источник: собственная разработка на основе [30].

Из данных таблицы 1.1, видно, что из всего числа персональных компьютеров (9921 ед.), всего 4126 ед. имеют доступ к Интернету, число персональных компьютеров в расчете на одно учреждение составляет 2 единицы.

Также стоит отметить, что самое большое число компьютерных классов наблюдается в Витебской области и по городу Минску.

Далее, рассмотрим обеспеченность персональными компьютерами учреждений общего среднего образования (на начало 2014/15 учебного года)

(таблица 1.2).

Негативной тенденцией следует считать снижение количества персональных компьютеров, используемых в образовательном процессе за анализируемый период на 0,72%, число учреждений, имеющих компьютерные классы на 6,57%, удельный вес учителей, готовых использовать компьютерные технологии на 0,26%.

Таблица 1.2 - Обеспеченность персональными компьютерами учреждений общего среднего образования (на начало учебного года) за 2010-2014 гг.

Примечание - Источник: собственная разработка на основе [30].

Из данных таблицы 1.2 видно, что численность учащихся, приходящихся на один персональный компьютер, в 2014 году по отношению к 2013 году увеличилась на 6,25%, в 2014 году по отношению к 2010 году происходило снижение на 15%. Рассмотрим численность учащихся, приходящихся на один персональный компьютер, в дневных учреждениях общего среднего образования по областям и г. Минску (рисунок 1.2).

Рисунок 1.2 - Численность учащихся, приходящихся на один персональный компьютер, в дневных учреждениях общего среднего образования по областям и г. Минску (на начало 2014/2015 учебного года; человек)

Примечание - Источник: собственная разработка на основе [30].

Из данных рисунка 1.2 видно, что численность учащихся, приходящихся на один персональный компьютер, в среднем по Республике Беларусь составляет 17 человек, в Гомельской, Минской и Гродненской области этот показатель ниже и составляет 16, 15 и 14 человек соответственно.

По республике на один компьютер приходится 17 учащихся учреждений общего среднего образования.

Вместе с тем, в 10% учреждений образования на один компьютер приходится более 30 учащихся.

Далее, рассмотрим обеспеченность персональными компьютерами учреждений профессионально-технического образования по областям и г. Минску (на начало 2014/15 учебного года) (таблица 1.3).

Таблица 1.3 - Обеспеченность персональными компьютерами учреждений профессионально-технического образования по областям и г. Минску (на начало 2014/15 учебного года)

Примечание - Источник: собственная разработка на основе [30].

Из данных таблицы 1.3 видно, что число персональных компьютеров по Республике Беларусь, используемых в образовательном процессе составляет 6871 ед., 2785 ед. имеет доступ к Интернету.

Далее, рассмотрим обеспеченность персональными компьютерами учреждений среднего специального образования за 2012-2014 гг. (таблица 1.4).

Таблица 1.4 - Обеспеченность персональными компьютерами учреждений среднего специального образования за 2012-2014 гг.