Курс лекций: Основы методологии и методики библиотечных исследований

Возможен иной алгоритм осуществления исследовательской деятельности, реализуемый в программе исследования.

Этапы научного исследования:

Подготовительный этап.

Формулировка проблемы и темы исследования.

Постановка цели и задач исследования.

Выбор объекта и предмета исследования.

Генеральная и выборочная совокупность.

Обоснование выборки.

Определение типа выборки.

Терминологический анализ и операционализация понятий.

Выбор и обоснование методов сбора эмпирического материала.

Основные дополнительные и контролирующие методы исследования.

Описание методов и процедур обработки данных.

Выбор баз исследования.

Правила сбора информации на базах исследования.

Подготовка эмпирических данных для обработки.

Интерпретация эмпирических данных.

Формы внедрения результатов в практику.

Несколько иная логика проведения исследования на основе акмеологической парадигмы. Логика исследования предусматривает два встречных потока: практика - исследовательская проблема. Стратегия акмеологического исследования на связи между изучаемыми системами и предполагает: 1). Построение моделей, в которые включаются реальные и идеальные ( желательные, оптимальные) связи предметной области; 2). модели, в свою очередь, включают в себя совокупность сущностных характеристик исследуемого предмета, системы, структуру, механизмы и уровни; 3) .модели позволяют выделить факторы, т.е., более конкретные, узловые, сущностные звенья, препятствующие или содействующие оптимальному состоянию, функционированию деятельности. Особый вид исследования представляют маркетинговые исследования.

Не менее значимым является определение вида исследования. Существуют различные классификации научных исследований. Рассмотрим традиционные классификации, применяемые практически во всех науках гуманитарного цикла. Представим в виде таблицы классификацию на основе различных признаков.

Кроме того, выделяют такие типы исследований, как: поисковые, критические, уточняющие, воспроизводящие; идеальное и реальное; кросс-культурные, кросс-видовые и мульттиэтнические.

Рассмотрим отличительные признаки различных видов исследований на примере одного из оснований классификации научных исследований. Наглядно этот материал представлен в таблице.

Основные признаки различных видов

Лекция 3. Основные методы научного исследования

Главная часть методологии - это арсенал методов исследования. Рассмотрим, что представляет собой метод исследования. Метод исследования - это путь, по которому должен пойти исследователь для того, чтобы решать поставленные задачи, это совокупность приемов, шагов исследования, которые приводят к достижению желаемых результатов, это необходимый рабочий инструмент исследователя. Наиболее принято следующее определение научного метода.

Научный метод исследования - это способ изучения (упорядоченная совокупность простых приемов, шагов или действий), опирающийся на определенный понятийный аппарат и правила, соответствующие особенностям предмета исследования, цели и характеру решаемых задач.

Сущность научного метода заключается в совокупности определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия, направленных на приобретение научных знаний.

Характерные признаки научного метода:

объективность,

воспроизводимость,

необходимость,

конкретность,

эвристичность

Методы состоят из элементов. Каждый метод отличается определенным порядком операций.

Основные правила действия метода исследования:

1 правило заключается в том, что для каждого метода есть определенная последовательность элементов.

2 правило гласит: каждый метод может только, что он может.

3 правило говорит, что нет таких методов, которые могут решать все задачи.

Каждый метод может решить только одну задачу. Рассмотрим суть и механизм действия исследовательского метода. Научный метод имеет несколько уровней :

* 1 история научного метода,

* 2 теория научного метода,

* 3. технология научного метода.

История научного метода - это сведения о том, как появился метод, где появился, как пришел в практику, как развивался, как применялся, что в этом методе является ценным и что ненужным, т.е. генезис метода. Знать историю метода необходимо для того, чтобы разобраться во всех возможностях метода, в том, что дает этот метод.

Теория метода рассматривает вопрос целесообразности использования конкретного метода в конкретном исследовании. Иными словами, это то, что может и что не может каждый конкретный научный метод. Логика изучения всех возможностей и ограничений научного метода такова. От истории метода - к теории метода, а затем к технологии метода - такова стратегия поведения исследователя. Следует помнить, что каждый метод предназначен для решения определенных проблем.

Технология метода - это механизм действия метода; определяется последовательность действия элементов метода. Это важно еще и для того, чтобы сам метод не разрушился как инструмент исследования. В технологии обозначены главные и второстепенные элементы механизма действия метода. Главные элементы в механизме действия метода есть те, которые можно использовать для решения конкретной проблемы. Но есть и те элементы, которые не используются в конкретном исследовании. Это так называемые дополнительные элементы метода. Например, различные варианты вопросов-ловушек в анкетировании это не что иное как дополнительные элементы метода. Отобранные элементы, иными словами, технологии метода входят в методику метода исследования. Таким образом, методику исследования можно обозначить как:

сумму методов, отобранных для конкретного исследования, или

систему технологий научных методов, отобранных для исследования или

систему методик методов.

Алгоритм структуры научного метода: история метода - теория метода- технология метода - методика метода.

Алгоритм исследования таков: история метода - теория метода - технология метода - методика метода - методика исследования.

Следует особо остановиться на использовании научных методов в качестве основных, контролирующих и дополнительных Исследование только тогда может претендовать на достоверность его результатов или репрезентативность, когда применен комплекс взаимоконтролирующих и взаимодополняющих методов исследования. Для того, чтобы правильно выбрать научный метод для решения конкретной задачи исследования и доказательства выдвинутой гипотезы, необходимо оценить все возможности, достоинства и недостатки, ограничения действия метода. Недостатки и ограничения основных методов целесообразно компенсировать за счет других, не имеющих этих ограничения, методов, привлеченных в качестве контролирующих и дополнительных. Первый шаг - знание тех задач, которые призваны решать в исследовании те или иные научные методы. Представим этот материал в виде таблицы.

Задачи, решаемые в научном исследовании с помощью различных методов.

Необходимо помнить, что общие правила реализации методов исследования зависят от особенностей и теории и методологии развития конкретной науки, с одной стороны, с другой - от того, на каком этапе исследования применяются те или иные методы (в начале, в середине, в конце исследования), с третьей - от функций применяемых методов ( самостоятельный метод, составная часть ( прием метода), в четвертых - от достижения цели и задач исследования. Следует подчеркнуть, что с помощью одного метода не может быть достигнута цель исследования, даже, если этот метод - «правильный» путь решения конкретной задачи для реализации цели. Только система взаимосвязанных методов в единстве реализации цели и, соответственно, задач исследования, дает возможность достичь достоверного результата. Поэтому, важно отграничивать понятия цель и результат исследования. Цель исследования подразумевает то, к чему стремится исследователь, а результат - то, что реально получил исследователь. Вместе с тем, цель и результат взаимосвязаны. В исследовательской практике наблюдается три варианта связи цели и результата исследования. При нарушении гармонии всех этапов исследования, неверной программе, неправильно сформулированной гипотезе, цели и задач, выборе методов цель и результат могут не совпасть. В другой ситуации цель и результат совпадают частично. Идеальным вариантом считается максимально полное совпадение. Максимальное достижение цели исследования в немалой степени зависит от правильного выбора группы методов сбора и обработки эмпирической информации в зависимости от специфики методов для решения конкретной исследовательской задачи. Изучение специфики методов, их взаимосвязи и возможностей позволят раскрыть классификации научных методов.

Все методы традиционно разделяют на две большие группы. Одна группа представляет методы сбора эмпирических данных, другая - методы обработки эмпирической информации. В свою очередь, методы сбора эмпирических данных подразделяются на общенаучные и специальные. Очень важная классификация на методы качественные и количественные. Есть и более подробные классификации. Рассмотрим варианты классификаций по различным критериям ( основаниям деления).

Классификация методов научных исследований.