Выполненная работа показала, что в практике преподавания зоологии, в частности темы «Класс Насекомые» учителя не всегда осуществляли взаимосвязь различных форм преподавания биологии.
Комплексное использование форм преподавания биологии, систематическое, последовательное применение методов обучения способствовало развитию интереса к зоологии.
Выводы
Изучение темы «Класс Насекомые» способствует расширению учащихся о многообразии животного мира, что насекомые являются наиболее многочисленной, распространенной группой животных.
Анализируя результаты проведенных уроков, экскурсий, внеурочных работ мы пришли к выводу, что интерес школьников к курсу зоологии возрастает тогда, когда основные формы преподавания используются в такой взаимосвязи.
Задача учителя - умело направлять самих учащихся на поиск знаний и управлять познавательным процессом.
Систематическое использование разнообразных методов и методических приемов, осуществление внутрипредметных связей в преподавании, способствует формированию у учащихся умений самостоятельно приобретать знания, работать с дополнительной литературой, воспитанию бережного отношения к природе.
Проведение обобщений в процессе преподавания темы, раскрытие причин многообразия насекомых, способствует успешному формированию научного мировоззрения учащихся.
Проведенная работа по формированию биологических понятий не должен нести эпизодический характер, а требует от учащихся систематической, целенаправленной работы.
Литература
1. Активные формы и методы обучения биологии. Опорные конспекты. - М.: Просвещение, 1997. - 157с.
2. Богоявленская, А.Е. Активные формы и методы обучения биологии. - М.: Просвещение, 1996. - 180с.
3. Борзова З.В., Дагаев А.М. Дидактические материалы по биологии: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2005.- 400с.
4. Бруновт, Е.П. Самостоятельные работы учащихся по биологии. - М.: Дрофа, 2000. - 232 с.
5. Верзилин, Н.М. Общая методика преподавания биологии. / Н.М. Верзилин, В.М. Корсунская. - М.: Просвещение, 1983. - 364 с.
6. Жизнь животных / Под ред. С.П. Наумова, А.П. Кузякина. Т.6. - М.: Просвещение, 1991. С.121-127.
7. Зверев И.Д. Общая методика преподавания биологии. / И.Д. Зверев, А.Н. Мягкова. - М.: Просвещение, 1995. - 190с.
8. Конюшко, А.С. Как подготовить урок биологии. - Минск, 1988. -110 с.
9. Кулев, А.В. Общая биология. Поурочное планирование. 7 класс - Санкт - Петербург.: Паритет, 2001. - С. 46 - 106, 160 - 206.
10. Лучшие нестандартные уроки. Под ред. Н.И. Сонина - М.: «Айри Пресс», 2003. - 140 с.
11. Мягкова, А.Н. Планирование учебного процесса по биологии./ А.Н. Мягкова, В.И. Сивоглазов. - М.: Высшая школа, 1990. - 224 с.
12. Настольная книга учителя биологии / Составители: Г.С.Калинова, В.С. Кучменко. - М.: Изд-во «Аст. Астрель», 2006. - С. 3 - 124.
13. Никишов А. И. Теория и методика обучения биологии. - М.: «КолосС», 2007. - 304 с.
14. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования./ Под ред. С.Е. Полат - М.: Академия, 2009. - 224 с.
15. Открытые уроки по биологии 7-9 классы / Составитель: В.В. Балабанова - Волгоград, 2001. - 64с.
16. Панфилова, Л.Д. Уроки биологии 6-7 класс Книга для учителя. - М.: Творческий центр, 2003. - 86с.
17. Петунин, О.В. Элективные курсы. Их место и роль в биологическом образовании / Биология в школе - 2004 - № 7. С. 17-20.
18. Понина Н.Г. Зоологический кружок в школе. / Биология в школе. 2007. №5. - С.40-43.
19. Пономарева, И.Н. Общая методика обучения биологии /И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова. - М.: Академия, 2007. - 274с.
20. Пономарева, И.Н. Экологическое образование в Российской школе./ И.Н. Пономарева, В.П. Соломин. - С-Петербург, 2005. - 400 с.
21. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология 5-11 класс - М.: Дрофа, 2002. - 222 с.
22. Русских, Г.А. Технология развития критического мышления. / Биология в школе 2004- № 2- С. 28-33.
23. Сухова, Т.С. Уроки биологии. Технология развивающего обучения. - М.: Вентана-Граф, 2001. - 103 с.
24. Тугусова, В.Е. Зоология 7 класс. Поурочное планирование с проверочными заданиями и контрольными тестами. - М., 2001.- 125 с.
25. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. - Минск, ООО «Новое здание», 2002. С.78-89.
26. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных - М.,1999.
27. Шамова, Н.Л. Галеева. / Биология в школе - 2004- № 4-5. - С. 29-34, С. 28-33.
28. Я иду на урок биологии: Зоология беспозвоночных: книга для учителя. - М.: Первое сентября, 2000. - 344 с.
29. Якунчев М.А., О.Н. Волкова, О.Н. Аксенова и др. Методика преподавания биологии. М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 320 с.